Respuestas de los estudiantes de secundaria a la segunda pregunta de matemáticas en el segundo volumen de octavo grado

Respuesta:

Segunda pregunta:

Respuesta:

Tercera pregunta:

Respuesta:

Cuarta pregunta:

Respuesta:

Quinta pregunta:

Respuesta:

El contenido de Esta parte del material ampliado prueba principalmente los puntos de conocimiento de las raíces cuadradas:

Si un número positivo tiene una raíz cuadrada, entonces debe haber dos y son recíprocas. Obviamente, si conocemos una de estas dos raíces cuadradas, podemos obtener la otra raíz cuadrada en el tiempo según el concepto de recíprocos.

En el sistema de números reales los números negativos no se pueden elevar al cuadrado. Sólo en el sistema de números complejos se pueden elevar al cuadrado los números negativos. La raíz cuadrada de un número negativo es un número puramente imaginario para un par de yugos magnéticos. Por ejemplo, la raíz cuadrada de -1 es I y la raíz cuadrada de -9 es 3i, donde I es la unidad imaginaria.

Representada por √~, la raíz cuadrada de un número no negativo se llama raíz cuadrada aritmética. Un número positivo tiene dos raíces cuadradas reales y las dos raíces cuadradas reales están en direcciones opuestas. Los números negativos no tienen raíces cuadradas y la raíz cuadrada de 0 es 0.

Cada número de transición se cambia por el último número de transición y luego el dígito del último número de transición se multiplica por 20. Si se requiere un acarreo, avance en 1 y luego aumente el dígito de las unidades en el dígito de las decenas.

Y así sucesivamente, añadiendo un nuevo operando por cada bit. En pocas palabras, el número de transición 27 es 1 por 20 en el primer cociente, y 7 en el segundo cociente reemplaza la unidad 0. El número de transición 343 es 17 por 20 = 340 de los dos primeros cocientes, donde la unidad 0 se reemplaza por 3 del tercer cociente, y el tercer número de transición 3462 es 173 de los tres primeros cocientes.