¿La asignatura de historia del segundo año de la Universidad Normal del Noreste debería tomar clases o practicar?

El modelo formativo de enseñanza de la asignatura (historia).

1. Después de seleccionar un supervisor, los estudiantes de posgrado deben formular un plan personal de estudio e investigación bajo la guía del supervisor y presentarlo a la Secretaría de Estudiantes de Posgrado de la universidad para su registro dentro de los tres meses posteriores a la inscripción.

2. El aprendizaje curricular debe centrarse en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes de posgrado. Los estudiantes de maestría pueden organizar razonablemente el tiempo de estudio del curso de acuerdo con su propio plan de estudio y solicitar la defensa de la tesis después de completar todos los créditos requeridos.

3. Conceder gran importancia a la formación práctica de los estudiantes de máster a tiempo completo. Integrar estrechamente la práctica docente en las escuelas primarias y secundarias, centrarse en integrar la teoría con la práctica y cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes graduados para estudiar cuestiones prácticas educativas. La práctica y los ejercicios se realizan en unidades prácticas. Después de las prácticas se deberá presentar un informe resumen de la práctica educativa.

4. Implantar un sistema de tutoría dual dentro y fuera del centro educativo, con tutores presenciales como guías principales y tutores externos participando en la orientación del proceso práctico. Establecer un grupo de mentores que sirva como campo de entrenamiento.