La historia del desarrollo de la política educativa del Partido Comunista de China
En varios períodos diferentes de la Revolución de Nueva Democracia, las políticas educativas formuladas por el partido estipularon que la educación debería servir a la expansión, consolidación y construcción de la lucha de clases, la guerra revolucionaria y las bases de apoyo revolucionarias. 1934 65438 En octubre, Mao Zedong propuso por primera vez la "Política general de cultura y educación soviéticas" en el área soviética central de Jiangxi. Estipula que los trabajadores deben ser educados en el espíritu del comunismo, para que la cultura y la educación puedan servir a la guerra revolucionaria y la lucha de clases, vincular la educación con el trabajo y hacer que el pueblo chino sea civilizado y feliz. Esta fue la política educativa del partido durante la Revolución Agraria antes del Incidente del 7 de julio de 1927 ~ 1937 (ver Nueva Educación Democrática).
Durante la Guerra Antijaponesa y la Guerra de Liberación (1938 ~ 1949), el partido formuló políticas educativas aplicables a todas las bases de apoyo revolucionarias basadas en la nueva situación. 1937 165438 En octubre, Mao Zedong señaló en su informe "Sobre el nuevo escenario": "Bajo el principio de todo por la guerra, todas las iniciativas culturales y educativas deben satisfacer las necesidades de la guerra". De 1940 a octubre de 1943, propuso una política cultural y educativa nacional, científica y popular en la "Nueva Democracia". En mayo de 1941, en el libro "Reformando nuestro conocimiento", propuso que "es necesario establecer una política centrada en el estudio de los problemas prácticos de la revolución china y guiada por los principios básicos del marxismo-leninismo, y abolir la estudio estático y aislado del método marxismo-leninismo." En abril de 1945, en el informe "Sobre el gobierno de coalición", también afirmó: "El propósito de la cultura nacional y la educación nacional de China debe ser una nueva democracia; debe establecer su propia nueva cultura y educación nacional, científica y popular" (ver "Educación en las bases de apoyo antijaponesas durante la Guerra de Resistencia contra el Japón" y "Educación en las zonas liberadas durante la Guerra de Liberación").
En vísperas de la fundación de la República Popular China, el "Programa Común de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino" adoptado por la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino propuso que la educación cultural de la República Popular de China es una educación cultural de las masas "nuevamente democrática, es decir, nacional y científica" (véanse las disposiciones sobre educación en el "Programa común de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino").
Después de la fundación de la República Popular China, durante el período de revolución y construcción socialista, nuestro país adoptó sucesivamente disposiciones claras sobre políticas educativas. Su dirección general es: la educación debe servir al impulso de modernización socialista, y todo tipo de empresas educativas en todos los niveles deben cultivar trabajadores con un desarrollo moral, intelectual, físico, social y cultural integral, es decir, cultivar trabajadores con ideales, ética , cultura y talento. Nuevo hombre socialista disciplinado. Sin embargo, durante este período, por razones históricas, la formulación y establecimiento de políticas educativas también pasó por un proceso evolutivo. En 1952, el "Reglamento Provisional para las Escuelas Intermedias" y el "Reglamento Provisional para las Escuelas Primarias" promulgados por el Ministerio de Educación del Gobierno Popular Central en marzo de 2018 proponían: "Brindar a los estudiantes una educación integral, como educación intelectual, educación moral, educación física y educación estética."
De 1943 a 1956, el país básicamente completó la transformación socialista de la agricultura, la artesanía y la industria y el comercio capitalistas. En febrero de 1957, Mao Zedong señaló en su informe "Sobre el manejo correcto de las contradicciones entre el pueblo": "Nuestra política educativa debe permitir a los educados desarrollarse de manera integral moral, intelectual y física, y convertirse en personas educadas. con conciencia socialista."
En septiembre de 1958 y 1919, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado mencionaron en las "Instrucciones sobre el trabajo educativo": "La política educativa del partido es la siguiente. la educación sirve a la política proletaria, y la educación y la producción Integración del trabajo; para realizar esta política, la educación debe ser dirigida por el partido "Las nuevas personas que se desarrollan en una sociedad comunista son aquellas que tienen conciencia política y educación, y que. Puede realizar trabajos físicos y mentales".
"Durante la "Revolución Cultural" posterior a 1966, los dos grupos contrarrevolucionarios Lin Biao y Jiang Qing distorsionaron sin sentido la política educativa del partido y causaron graves daños a la educación.