Plan Docente de Educación Social de Clase Media
Plan de lección social 1 para la clase media de jardín de infantes: venga a mi casa como invitado.
1. Siente la alegría de interactuar con amigos.
2. Podrás expresar tus pensamientos en frases completas y desarrollar las habilidades comunicativas de tus hijos.
3. Utilice correctamente palabras amables, como por favor, gracias y de nada.
Actividades para preparar
1. Práctica divertida: visitar la casa de un amigo.
2. Ejercicios interesantes: etiqueta al dar y recibir cosas
Proceso de la actividad
Primero, preguntas de importación
Introducción al tema.
Pregunta:
¿Qué debería decir primero la gente cuando llega a tu casa?
El anfitrión nos trajo agua y nos invitó a comer frutas y pasteles. ¿Qué deberíamos decir?
¿Cómo nos comportamos en casas ajenas?
¿Qué debemos decir cuando nos vayamos?
Segundo, expansión
1. Hablando por experiencia: sé un invitado.
Pregunta: Fuimos a casas de otras personas para comentar el suceso.
2. Ejercicio divertido: Visita la casa de un amigo.
Pregunta:
¿Qué debo decir cuando visito la casa de un amigo?
Cuando conoces a un adulto.
Cuando los adultos dan snacks.
De camino a casa.
Resumen: Al visitar la casa de otra persona, primero debes preguntar:? ¿Hola? , ¿deberías decirle al anfitrión cuando estás comiendo? ¿Gracias? Cuando seas huésped, no deambules por las casas de otras personas, no te metas con las cosas de otras personas y avisa al anfitrión cuando te vayas. ¿adiós? .
3.Actividades de intercambio: tratar.
(1) Invita a los niños a tu casa y los niños podrán discutir libremente qué decir y qué hacer.
Instrucciones: Cuando vengan invitados, invítalos calurosamente a pasar, entrégales zapatillas y tráeles agua.
Saca tus juguetes y juega con tus hijos, leen libros juntos y ayuda a entretener a tus padres.
(2) ¿Los profesores guían a los niños para que aprendan a usarlo? Hola, por favor, gracias, de nada, adiós, ¿bienvenido de nuevo? Qué expresión tan educada.
4. Jugar: Por favor, ven a mi casa.
¿Guiar a los niños para que utilicen el diseño del entorno en grupos? ¿Hogar? Durante los juegos, el profesor participa activamente en la orientación.
5. Ampliación de conocimientos: etiqueta al dar y recibir cosas
Por ejemplo: lápices, tijeras
¿Qué hacen los niños que dan cosas? ¿Qué hacen los niños cuando recogen cosas?
En tercer lugar, el final
1. Comentarios de la actividad: Haga comentarios basados en el uso de palabras amables en las actividades de los niños.
2. Extensión de la actividad: exigir que los niños utilicen palabras amables en la vida real.
Plan 2 de lección social de clase media de jardín de infantes: aprender a ser un pequeño reportero 1. Objetivos de la actividad
1. Cultivar preliminarmente la capacidad de los niños para comunicarse con los demás.
2. Cultive la capacidad de los niños para hablar con valentía e inspire el amor de los niños por el personal del jardín de infantes a través de esta actividad.
2. Preparación de la actividad
1. Antes de la actividad, los padres deben conocer los nombres de algunas estaciones de radio, estaciones de televisión y periódicos, y observar o comprender deliberadamente el trabajo de reporteros.
2. Recopilar fotografías de algunos empleados del parque e invitarlos, como micrófonos sencillos caseros, cámaras, tarjetas con palabras, música, tarjetas pequeñas, bolígrafos, etc. ¿Reunión? Proyectos de pagina web y maquetación.
3. Proceso de la actividad
1. Actividad de diálogo, introducción del tema. ? Niños, ¿alguna vez han oído hablar de un periodista? (Guía a los niños para que recuerden experiencias diarias)? ¿Sabes lo que puede hacer un periodista? ¿Qué equipo suelen llevar a las entrevistas? Orientar a los niños para que sepan ser niños. ¿Pequeño reportero? . ? ¿Quieres ser un pequeño reportero?
2.? hoy. La maestra trajo algunas fotos. Ve a descubrir quiénes son. ¿Qué estás haciendo? Deja que los niños miren libremente.
3.Pregunta:? Niños, ¿a quién ven? ¿Qué estás haciendo? ¿Quién lo dice primero?
4.? Verán niños, hoy invité a algunos de los directores, maestros y tías de la foto. Todos ustedes quieren ser pequeños reporteros, entonces, ¿qué preguntas quieren hacer? Deja que tus hijos hablen libremente.
5.? ¡Vaya! Pequeña reportera, hay tantas cosas que quieres cubrir. Te digo, espera un minuto. Tú decides a quién quieres entrevistar, hablas con ellos y les preguntas lo que quieres saber. Pero ¿cómo conseguimos que otros quieran entrevistarnos? Deje que sus hijos aprendan el lenguaje cortés que utilizan los periodistas: ¿Puedo hacerle una pregunta? ¿Puedes darme la oportunidad de una entrevista? Gracias por su cooperación.
6.? Si realmente fueras periodista, ¿en qué radio, estación de televisión o periódico te gustaría trabajar? Espere un minuto y dígale cortésmente a la persona que desea entrevistar. ?
7.? Después de la entrevista, ¿tenemos una reunión? ¿Conferencia de prensa? Cuéntales a todos sobre la entrevista. Pequeños reporteros, recuerden: el organizador es, el lugar es y el momento es. Por favor asista a tiempo. ?
8.? Para facilitar el trabajo y el contacto, primero regístrese en la unidad y luego traiga su propio equipo de entrevista a la entrevista. ? Pídale a sus hijos que se presenten en su unidad de servicio y el personal se registrará y solicitará un certificado de inmediato. Los profesores y los niños tuvieron libertad para hablar con sus entrevistados.
9. ¿Cuando profesores y alumnos se entrevistan juntos? ¿Personal? Organizar el lugar de la reunión. Después de que termine la música, concéntrese en el niño. ¿Conferencia de prensa? .
(1) Palabras de apertura: ¿Representante de los docentes? ¿organizador? ¿Todos son bienvenidos a venir y anunciar? ¿Conferencia de prensa? Aquí vamos.
(2) Deje que los niños hablen libremente y cuenten a todos sobre la entrevista.
(3) Resumen docente.
10. ¿Solicitar un representante infantil? ¿organizador? Envíe una copia simple al personal del jardín de infantes.
Regalos para agradecerles su apoyo al trabajo de la entrevista y rendir homenaje a su arduo trabajo.
11. ¿Dejas que el periodista y tú? ¿Una foto grande? Finalizar.
Cuatro. Penetración en varios campos
Idioma: juegue juegos en varios idiomas, el objetivo es fortalecer el entrenamiento del lenguaje cortés y mejorar la capacidad de los niños para hablar con valentía.
Estudiante: Al permitir que los niños practiquen algunos deportes, podemos impregnarnos del espíritu de no tener miedo al cansancio o las dificultades, y comprender que nuestro personal y los verdaderos periodistas de la sociedad están trabajando duro por sus trabajos.
Ciencias: Comprender las características y usos de las cámaras fotográficas, videocámaras, grabadoras y micrófonos.
Arte: aprende algunas habilidades para hacer juguetes, prueba a hacer micrófonos, cámaras, etc.
La penetración de los verbos (abreviatura de verbo) en la vida
Deje que los niños escuchen algunos programas de noticias, lea periódicos a los niños, preste atención para guiarlos a observar lo que sucede a su alrededor. y contactar activamente al personal del jardín de infantes.
6. Infíltrate en el entorno
Publica algunas fotos del proceso de entrevista del reportero, fotos del personal del jardín de infantes, recortes de periódicos, etc.
Siete. Penetración en la familia
Se pide a los padres que guíen deliberadamente a sus hijos para que vean noticias de televisión, escuchen la radio y lean periódicos en casa, y que los guíen para que intenten comunicarse con valentía con las personas que los rodean.