Ejemplo de caso de educación para el crecimiento personal
¿El caso de educación sobre crecimiento personal de un fan
? ¿En qué circunstancias aprender no es lo más importante, pero ser una persona con sueños e ideas es lo más importante? Esto es lo que dijo mi padre cuando me envió a la universidad. Puede que haya dicho esto por consuelo, o puede que hayan sido sus verdaderos pensamientos, pero aun así elegí creer en lo último. También fue por esta frase que realmente me enamoré de las matemáticas en la universidad, especialmente después de escuchar las conferencias del profesor Yang Tianbiao sobre geometría sólida y topología, que no solo me hicieron descubrir la belleza del mundo matemático, sino que también me hicieron sentir. el poder del conocimiento interdisciplinario. Atención y orientación amplia, profunda y sincera a los compañeros.
En julio de 2008, me gradué en el Departamento de Matemáticas de la Universidad Normal de Yangtze. Con ideales y entusiasmo, fui admitido en la escuela secundaria Jiangshui en Nanchuan, donde enseñé matemáticas en las clases 9 y 11, y también fui profesora de la clase 11. Todavía recuerdo lo nervioso, tímido y abrumado que estaba cuando subí al escenario por primera vez.
En julio de 2009, llegué a la escuela Tiangong, mi escuela actual. Aunque el entorno ha cambiado, no hay una respuesta rápida a los problemas importantes. Justo cuando me sentí cómodo, empezaron a llegar las preguntas de los estudiantes, un patrón por día. Los métodos y teorías de enseñanza de la experiencia de aprendizaje de los profesores parecen incapaces de abordar en absoluto los problemas de los estudiantes. Además, al enfrentarme a los nuevos estudiantes y las nuevas condiciones de aprendizaje, me sentí un poco abrumado.
Ante los complicados problemas que tenía delante, comencé a calmarme y a pensar en soluciones. ¿Después de la escuela, intercambiar experiencias con colegas y leer excelentes libros didácticos recomendados por la escuela, todo al mismo tiempo? ¿Una pandilla de uno? ,?¿par? A través de las actividades de investigación sobre la promoción del desarrollo de la subjetividad de los profesores jóvenes, clases de diagnóstico para profesores jóvenes y clases de informes, me adapté gradualmente al nuevo entorno de trabajo y crecí paso a paso.
¿Especialmente la investigación a nivel municipal sobre profesores jóvenes en nuestras escuelas? ¿Estrategias de investigación para promover el desarrollo de la subjetividad de los jóvenes docentes? Entiendo que la investigación de proyectos no sólo puede promover el desarrollo profesional de los docentes jóvenes, sino también mejorar el nivel teórico docente de los docentes. Con la ayuda de la escuela y del profesor Huang, cada uno de nuestros jóvenes profesores propuso sus propios microtemas y, después de repetidas revisiones, elaboraron sus propios artículos. En este proceso, enriquecí mi alfabetización teórica de la enseñanza mediante la consulta de materiales y también me proporcionó métodos para abordar la confusión en el proceso de enseñanza.
Mi proceso de crecimiento como joven docente me enseñó: ser más persistente en la educación, perseguir más la enseñanza y amar más a los estudiantes. Esto se refleja específicamente en los siguientes aspectos:
En primer lugar, dedica más tiempo a mejorar tu autocultivo. Sólo leyendo una gran cantidad de publicaciones educativas relevantes después de clase, aprendiendo humildemente de maestros experimentados y con la ayuda de expertos y pares, a través del proceso de práctica, reflexión, práctica nuevamente y reflexión una y otra vez, podremos entender la enseñanza en el aula. . será sublimado.
En segundo lugar, la reflexión promueve el desarrollo. En el proceso de enseñanza real, necesitamos reflexionar constantemente sobre nuestros comportamientos docentes para hacer que nuestra enseñanza en el aula sea predecible y resolver diferentes problemas causados por diferentes estudiantes.
Por último, mantener la pasión más profesional, el amor es el mejor maestro. Sólo siendo apasionados por esta profesión podremos afrontar todas las dificultades y reveses, soportar todos los agravios y presiones y estar firmes y tranquilos en este gran y ordinario camino de la vida.
¿Como Roman? Roland dijo:? Para difundir la luz del sol en los corazones de los demás, ¿primero debes tener la luz del sol en tu propio corazón? Como docente joven, todavía nos queda un largo camino por recorrer. En el camino de la educación y la enseñanza, sólo practicando y reflexionando con pasión podremos mantenernos al día con el desarrollo de los tiempos lo antes posible y convertirnos en educadores en la nueva era.
Ejemplo de caso de educación para el crecimiento personal
Como nuevos docentes nacidos en la década de 1980, tenemos todas las características de los jóvenes de esta época. Trabajamos duro y persistimos. Estamos dispuestos a hacer todo lo posible para lograr nuestros objetivos; estamos llenos de pasión. El sueño de un podio de un metro en el nuevo trabajo se ha hecho realidad. Para ello trabajamos duro para sostener un cielo hermoso y nos comunicamos activamente.
En ese momento, vi que la expresión de Gao se volvió firme y pude ver que estaba tomando una decisión en secreto, así que rápidamente le pedí a Gao que me estableciera una meta a corto plazo y yo era responsable de supervisarla. Gao Moumou también me prometió que definitivamente se haría realidad. Mis muchas palabras de aliento aumentaron su confianza, como si la victoria estuviera a la vuelta de la esquina.
Después de un tiempo, llega el momento de comprobar los resultados. Gao Moumou vino a mi oficina con cara de preocupación. Entró y me confesó lo que había hecho y analizó las desventajas de su entorno de aprendizaje. ¿Escuché en silencio a Gao Moumou terminar lo que dijo? ¿Explotado? , y luego en una frase? ¡Hiciste un gran trabajo! ! ? Para juzgarlo. En ese momento, ¿Gao Moumou parecía confundido? Maestro, ¿te estás burlando de mí? ¡En absoluto! Hiciste un gran trabajo. ¡Porque he sido testigo del proceso en el que trabajas duro para lograr tus objetivos y admiro tu perseverancia! ? ¡Gao Moumou casi se conmueve hasta las lágrimas! ¿Se quedó en silencio por un rato y luego comenzó a abrirse conmigo? ¿Puede el profesor analizarlo por mí? . En esta etapa, no le enseñé directamente cómo aprender. Yo conduciré
Al principio le conté la historia de mi época de estudiante, mi orgullo, mis frustraciones, mi búsqueda, cómo le establecía metas y trabajaba duro. Gao Moumou pareció sentir algo.
Ayudé a Gao a redefinir sus objetivos. El objetivo no es qué nivel de aprendizaje ha alcanzado, sino encontrar un modelo de aprendizaje que se adapte a sus necesidades. Hay muchos estudiantes en nuestra clase que pueden servir como modelos a seguir para Gao Moumou en términos de hábitos de estudio. Discutimos y finalizamos uno adecuado. Más tarde, cuando Duan Gao tuvo un objeto de comparación, comenzó a contenerse y ya no se concentró en especular sobre el maestro y explotar las lagunas. Comenzó a calmarse y a entusiasmarse por aprender.
A lo largo de todo el proceso educativo, saludé la vida de Gao de vez en cuando, lo que hizo que confiara más en mí y me considerara una persona digna de confianza. En su corazón, no hay rencor derivado de su condición de maestro y alumno. Nuestra comunicación será más eficiente.
Gao Moumou ahora ha ingresado con éxito entre los diez primeros y se desempeña como líder de clase y líder del grupo de estudio de nuestra clase.
Comentarios:
Los estudiantes son el cuerpo principal de la educación y los maestros son los líderes de la educación. Esto no solo se refleja en el proceso de enseñanza específico, sino que también se aplica a todos los puntos de la educación. educación.El efecto educativo es altamente eficiente. El autor cree que todas las actividades educativas deben implementarse en torno a este concepto. ¿Cómo implementarlo específicamente? Los siguientes son los ingresos del autor:
1. Utilice el encanto de la personalidad del propio profesor para influir en los estudiantes.
El educador francés Rousseau escribió en la novela autobiográfica "Emile". Antes de atreverse a asumir la importante tarea de cultivar a una persona, ¿se ha desarrollado como persona y se ha convertido en un modelo a seguir para que los estudiantes lo admiren? "Las Analectas de Confucio" también señalan claramente: Es erguido pero no ordenado, su cuerpo no es recto, aunque es desobediente; ? Estos sabios dichos nos inspiran: La enseñanza
¿Los profesores y directores deberían ser responsables del crecimiento espiritual y el desarrollo de la vida de los estudiantes? ¿Guía turístico? . Como facilitador, el director necesita remodelar su papel y establecer? ¿La honestidad es dorada? El concepto de educar a las personas es infectar a los estudiantes con una personalidad sana y un espíritu optimista, guiar a los estudiantes con conocimientos profundos y excelentes habilidades de gestión, y ganarse el respeto sincero de los estudiantes con buen carácter moral y personalidad. Si besaras a tu maestra, lo creerías. . No basta que un maestro ideal tenga un alto carácter moral. Para ejercer el encanto personal de un maestro en el proceso educativo y atraer estrechamente a los estudiantes, debe tener un conocimiento básico extenso y profundo de las ciencias culturales, un conocimiento profesional sólido y sistemático de la materia y un conocimiento completo y preciso de las ciencias de la educación y la psicología. Además, la conciencia y el sentimiento estéticos sanos y ricos de los profesores también son muy importantes, porque esto no sólo favorece la mejora de su propia calidad, sino que también afecta la comprensión y la experiencia de la vida y el arte de los estudiantes, para que los estudiantes aprendan a sentir. la verdad, la bondad y la belleza no sólo con los ojos. Para los estudiantes, los profesores generalmente tienen una influencia natural. Sin embargo, debemos reconocer que esta influencia es inestable si se basa en el poder que confiere la condición de docente. Y si este tipo de influencia se logra gracias al carisma del maestro, será bastante duradero y poderoso. Este tipo de influencia puede incluso ser tan poderosa que afecte la vida de los estudiantes. Las nobles virtudes y objetivos del maestro penetrarán en los corazones de los estudiantes mientras enseña, sentando así una base espiritual sólida para los estudiantes.
Como maestro, si realmente desea cultivar una nueva generación de talentos pilares, debe mejorar su autocultivo y su encanto de personalidad en cualquier momento y en cualquier lugar, para que los estudiantes puedan recibir educación inconscientemente en una atmósfera armoniosa y natural. Permitir que los estudiantes aprendan cosas que no se pueden aprender en el aula. Por ejemplo, en las condiciones de la economía de mercado socialista y con una competencia cada vez más feroz en la elección de carreras, los estudiantes deben aprender a soportar los reveses, adaptarse al medio ambiente, tener cualidades psicológicas positivas, mejorar la capacidad de ajustar la personalidad y las relaciones interpersonales y mejorar constantemente. ellos mismos. Se han dado cuenta de que el encanto de la personalidad de los profesores tiene un gran impacto en los estudiantes y siempre deben tenerlo en cuenta durante la enseñanza. Cuando y dondequiera que existan medios y oportunidades para mejorar la propia calidad y realzar el encanto personal de los docentes, no se deben dejar pasar fácilmente.
2. Realmente amo a los estudiantes.
¿Tradición? ¿Benevolencia y rectitud? ¿Qian Ai? Los pensamientos pueden guiar la optimización de las relaciones profesor-alumno. Un nuevo miembro de una organización
¿Cuál es el amor del profesor por los alumnos? ¿Amor de profesor? . Hasta cierto punto, amar a los estudiantes significa amar la educación. Pero no es fácil amar a los estudiantes, y es aún más difícil dejar que los estudiantes experimenten el amor del maestro. ¿Piensa el profesor Lin Chongde? Amar a los propios hijos es instintivo, ¡pero amar a los demás es sagrado! ? ¿Por el amor del profesor por los alumnos? Es una especie de amor desinteresado, extenso y no relacionado en la naturaleza, y es un amor compasivo en principio. Este amor es divino. Este tipo de amor es la base emocional para que los profesores eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, ¿lo harán? ¿Besar a su profesor? ,¿de este modo? ¿Lo crees? Es en este proceso que la educación cumple sus funciones básicas. Por tanto, el amor docente es el alma de los docentes. ?
El amor de los profesores por los estudiantes se refleja en la vida y el estudio. Los saludos ocasionales en la vida y la preocupación constante por el aprendizaje pueden hacer que los estudiantes sientan el cuidado meticuloso y la calidez del maestro. Los profesores se preocupan por los estudiantes.
¿El camino no debería ser? ¿utilidad? Sí, hecho por el hombre. Esto requiere que los docentes establezcan primero el concepto de amar verdaderamente a los estudiantes y considerar la educación y a los estudiantes como sus objetivos de por vida, en lugar de simplemente ocuparse de ocupaciones mecánicas. ¿Cuál debería ser el cuidado de los docentes? ¿no oficial? Deje que los estudiantes sientan un amor desinteresado en un ambiente relajado.
3. Respetar y tolerar verdaderamente a los estudiantes.
Los profesores deben tratar a todos los alumnos por igual. Los estudiantes con diferente apariencia, género, raza, lugar de origen, origen, inteligencia, carácter y relaciones deben ser tratados por igual, y los estudiantes con discapacidades físicas y mentales o de bajo rendimiento no deben ser favorecidos, favorecidos ni discriminados. La inviolabilidad personal debe respetarse bajo ninguna circunstancia. No debe utilizar lenguaje duro o vulgar para sarcásticamente, satirizar, ridiculizar o atacar a los estudiantes, especialmente castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Los profesores y los estudiantes deben establecer una relación igualitaria, democrática y cooperativa, intercambiar opiniones periódicamente con los estudiantes y grupos de estudiantes en pie de igualdad y adoptar sus opiniones, sugerencias y solicitudes razonables.
El famoso escritor Hugo dijo:
Las emociones despiertan la ambición, la confianza en sí mismos y la autoestima de los niños, ayudan a los niños a eliminar su complejo de inferioridad, eliminan preocupaciones y tristezas y alientan a los estudiantes con entusiasmo. y calidez Aprende y vive con confianza. Cuando conoces a un estudiante
Ejemplo 3 de caso de educación para el crecimiento personal
Mi lema educativo favorito es: enseñar a miles de personas a buscar la verdad y aprender miles de cosas para ser una buena persona. Llevo 20 años trabajando en primera línea de la docencia. Muchos años de experiencia docente me han hecho comprender profundamente que el crecimiento saludable de una persona es inseparable de la educación familiar, la educación escolar y el entorno que la rodea.
Cuando era niña soñaba con ser profesora.
Cuando estaba en la escuela, mi madre me decía que estudiara mucho y fuera honesta. Fui obediente, hice lo que me dijeron, pasé todos los días en serio y entré con éxito a la escuela secundaria. Cuando estaba estudiando, cuando me encontraba con un problema que no conocía o no entendía, el profesor siempre podía resumirlo y explicármelo de varias maneras. Bajo su guía, siento que aprender es algo sencillo y feliz. A partir de entonces, mi interés por aprender aumentó mucho y fue natural para mí ingresar a la escuela secundaria.
He conocido a muchos profesores excelentes y dedicados. Algunos de ellos tienen conocimientos, otros son elegantes y otros son nobles. A todos los estudiantes les gustan y admiran a esos maestros, pensando que algún día podrán convertirse en tales maestros. Finalmente, mi sueño se hizo realidad en 1994 y trabajé duro para lograr mi objetivo.
En segundo lugar, un buen ambiente docente estimula mi entusiasmo por el trabajo.
En la vida diaria y en el trabajo, presto atención a mis palabras y hechos, respeto a los líderes, uno a los colegas, me preocupo por los estudiantes y soy un modelo a seguir para los demás. El cuidado de los líderes, la ayuda de los compañeros y la confianza de los estudiantes me han dado una gran motivación para trabajar. Siempre que sea una tarea asignada por el líder, me prepararé seria y activamente y la completaré con éxito. Sé muy bien que para darles a los estudiantes un vaso de agua, debe haber un balde de agua. Aproveche al máximo su tiempo libre, recopile constantemente materiales didácticos, estudie materiales didácticos y métodos de enseñanza, prepare lecciones cuidadosamente, revise las tareas de los estudiantes en lotes, inspeccione cuidadosamente y reflexione, mejore y perfeccione su proceso de enseñanza de manera oportuna. En el aula, presto atención a la progresión gradual de lo superficial a lo profundo y guío gradualmente a los estudiantes para que comprendan la historia, como la historia, y estudien y exploren activamente los misterios de la historia. Los estudiantes están muy interesados en aprender
y a menudo preguntan sobre conocimientos relevantes que les interesan. Responderé pacientemente a las preguntas de los estudiantes. Cuando encuentro conocimientos que no conozco, les pregunto a otros profesores o los busco en línea y luego se los explico a los estudiantes. A los estudiantes les gusta aprender historia y a mí me gustan aún más los estudiantes. Nuestra relación profesor-alumno es muy armoniosa y nuestros resultados docentes también han mejorado significativamente.
Ha comenzado una nueva ronda de reforma docente. Para adaptarme a las necesidades del desarrollo social y la reforma docente, me esfuerzo por ajustar los métodos e ideas de enseñanza, devolver el aula a los estudiantes, reflejar el papel protagónico de los estudiantes y buscar constantemente? ¿principal? Entonces qué. ¿tema? ¿La mejor combinación para intentar lograr? ¿Enseñanza? ¿Qué usar? ¿estudiar? Armonía y unidad, a través de vínculos de enseñanza como el aprendizaje independiente de los estudiantes, la investigación cooperativa, la interacción profesor-alumno, etc., estimula gradualmente el interés de los estudiantes por aprender, moviliza el entusiasmo de los estudiantes por aprender y les permite construir su propio conocimiento. creando así un aula de historia eficiente.
En tercer lugar, esforzarnos por transformarnos de profesores basados en la experiencia a profesores basados en la investigación científica
El aprendizaje es interminable. Para convertirnos en un buen docente, debemos analizar y reflexionar constantemente sobre nuestras prácticas docentes. Sólo reflexionando en la práctica podemos mejorar la reflexión, acumular mejoras, pasar de la perceptibilidad a la racionalidad, crecer gradualmente en la investigación de temas y convertirnos en profesores orientados a la investigación. Si bien hacemos un buen trabajo en la enseñanza, también debemos trabajar duro para hacer un buen trabajo en la investigación científica. He publicado muchos artículos y obtuve primeros y segundos premios.
Después de esfuerzos incansables y a largo plazo, mi nivel profesional y mi desempeño docente han mejorado significativamente. También he logrado ciertos resultados en la investigación científica y he sido reconocido por líderes, profesores y estudiantes. Por supuesto, estos logros no se pueden lograr sin el apoyo y la ayuda de líderes y colegas. Con un buen ambiente de trabajo, trabajaré más duro y me esforzaré por hacerlo mejor en el futuro.
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