¿Han perdido la confianza los chinos? ¿Reflexión después de clase?
¿Han perdido la confianza los chinos? Resumen de reflexión 1
1. Antecedentes de la escritura Después de que los estudiantes lean el texto detenidamente y encuentren alguna información, deben hablar sobre él sistemáticamente. Permita que los estudiantes tengan una comprensión general.
2. Basta con completar uno o dos objetivos docentes en una clase, no es necesario cubrirlo todo. Si piensa detenidamente en el futuro, su pensamiento en el aula se verá muy perturbado y los estudiantes no podrán implementarlo adecuadamente. ¿Por qué no llevarlo a la práctica y practicar?
3. Como dice el refrán, "Si lees un libro cien veces, su significado será evidente por sí mismo. Por lo tanto, el texto debe leerse en voz alta, y sólo leyendo en voz alta podrás comprenderlo". y mejorarlo. Especialmente los escritos más sutiles y agudos como los del Sr. Lu Xun.
Éxito:
Creo que mi configuración predeterminada para esta clase fue relativamente exitosa. Uno de los éxitos es que acabo de revelar los antecedentes del texto en esta clase, allanando el camino para que los estudiantes comprendan el contenido del texto y la perspectiva del autor. Debido a que este artículo fue escrito en el tercer aniversario del Incidente del 18 de Septiembre, ya han pasado 77 años. Los argumentos pesimistas y derrotistas de aquella época reflejaban profundamente la psicología de la época y de las clases, y no eran en modo alguno rumores accidentales o individuales. El análisis en profundidad de Lu Xun sobre este argumento tiene un importante significado en el combate. Permitir que los estudiantes comprendan la situación en ese momento les ayudará a comprender mejor el texto e inspirar confianza en sí mismos a nivel nacional.
El segundo éxito fue revisar los conocimientos de escritura argumentativa con los estudiantes. Porque los estudiantes son relativamente nuevos en los ensayos argumentativos, especialmente los artículos de refutación, y no están muy familiarizados con ellos. Este es también un principio de enseñanza paso a paso, que allanó con éxito el camino para el estudio posterior del ensayo de refutación. Uno de los éxitos.
En tercer lugar, la lectura de demostración fue todo un éxito. Los profesores leen con pasión, encienden la psicología de los estudiantes y cultivan sus sentimientos. En el proceso de procesar la pronunciación, la velocidad y el ritmo del texto, pueden profundizar su experiencia y comprensión de la connotación del texto.
¿Han perdido la confianza los chinos? Resumen de reflexión 2
1. Las ideas didácticas son muy claras y la estructura jerárquica y el contenido ideológico del texto están estrechamente vinculados. Guíe a los estudiantes para que identifiquen los argumentos y argumentos de la otra parte. Al comparar los argumentos del enemigo con los nuestros, los estudiantes pueden darse cuenta intuitiva y vívidamente de que el punto de vista de la otra parte es incorrecto y el nuestro es correcto. No hemos perdido la confianza en el pueblo chino.
Destruir primero y luego establecer, romper y establecer simultáneamente, y combinar destrucción y establecimiento son las características más destacadas y las técnicas de redacción comunes de los artículos de refutación. Lo que más me enorgullece es que el diseño de la pizarra es muy detallado, lo que ayuda a los estudiantes a comprender los puntos clave del artículo en un esquema. Muchos profesores se comunicaron conmigo en privado después de clase. Todos dijeron que después de escuchar esta clase, sabrán cómo enseñar y cómo refutar artículos.
Creo que la razón principal puede ser que he captado el núcleo del documento de refutación: refutar el punto de vista incorrecto de la otra parte y luego establecer el punto de vista correcto del autor. El Sr. Lu Xun escribió este artículo para refutar la visión pesimista de subyugación nacional que envolvía todos los aspectos de China en ese momento y para inspirar confianza nacional en sí misma. Este debería ser su principal objetivo al escribir este artículo.
2. Lea atentamente los párrafos clave para apreciar la connotación ideológica del artículo y las habilidades de redacción y formulación de oraciones del autor, y aprecie el lenguaje agudo del autor y las características lingüísticas que penetran en la parte posterior del artículo. Simplifica el complejo y lee las oraciones clave. Por ejemplo, una comprensión profunda de las acciones del Kuomintang y de celebridades como "buscar la Sociedad de Naciones" y "buscar dioses y Budas" guiará a los estudiantes a leer las anotaciones debajo del texto.
Integre conscientemente notas de texto con información básica y solicite a los estudiantes que las utilicen para comprender el artículo. Agregaré un poco más cuando no sea completo. Guiar a los estudiantes para que realicen lecturas individuales y lecturas colectivas, haciendo que los textos difíciles sean más fáciles de entender, reduciendo la dificultad de aprendizaje de los estudiantes y estimulando el interés de los estudiantes en aprender textos.