Cómo mejorar el inglés hablado de los estudiantes de secundaria
1. Preste atención a las habilidades de corrección de errores para que los estudiantes estén dispuestos a hablar.
A partir de la enseñanza de la pronunciación, los profesores deben saber inspirar, guiar y animar a los estudiantes a superar las barreras psicológicas y a estar dispuestos a hablar y atreverse a hablar. Los estudiantes tienen bases débiles y falta de confianza al hablar en esta área, y son propensos a la ansiedad y a errores de vocabulario y sintaxis. En este momento, si el maestro no presta atención a las habilidades de corrección de errores, pero reprende severamente a los estudiantes, la autoestima y el entusiasmo de los estudiantes por aprender se verán enormemente frustrados. Al abordar los errores de los estudiantes, los profesores deben ser tolerantes y buenos para captar los aspectos más destacados de las expresiones orales de los estudiantes. Luego, debemos elogiarlos apropiadamente, restar importancia a sus errores y brindarles ayuda y orientación de una manera alentadora, divertida y educada. Esto no sólo cultiva la conciencia de participación de los estudiantes, sino que también corrige errores a tiempo, mejorando así el inglés hablado de los estudiantes de secundaria.
2. Crear situaciones lingüísticas para que los estudiantes practiquen el habla.
En la enseñanza del inglés, los profesores deben utilizar el inglés tanto como sea posible para organizar la enseñanza. Al principio, reduzca la velocidad del habla, repítala muchas veces y luego profundícela gradualmente para mejorar la capacidad de escucha de los estudiantes. Se requiere que los estudiantes utilicen el inglés tanto como sea posible en clase y, al mismo tiempo, se les debe dar la oportunidad de practicar, porque sólo practicando el habla pueden desarrollar gradualmente el inglés hablado. Además, los profesores deben aprovechar al máximo los multimedia, las demostraciones físicas y otros métodos para crear una atmósfera lingüística, como reproducir grabaciones, crear material didáctico, etc., para que los estudiantes puedan sumergirse en ellos y comunicarse en inglés de forma involuntaria, lo que ayudará mejorar su nivel de habla.
3. Resalta la realidad de la vida y deja que los estudiantes hablen.
En la enseñanza diaria debemos combinar contenidos didácticos, saber vincular la consolidación del conocimiento de los libros de texto con la vida social real, prestar atención a las diferencias entre las culturas china y occidental, mejorar la conciencia cultural de los estudiantes, enriquecer el conocimiento. y experiencia, y mejorar su comprensión del aprendizaje y de la vida. Ofrezca más ejemplos de la vida real durante las conferencias, lo que ayudará a los estudiantes a transferir el idioma que han aprendido a la vida real.