¿Cuál es el contenido de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias?

El contenido de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias incluye educación patriótica, educación ideal, educación colectivista, educación disciplinaria consciente, educación democrática y jurídica, visión científica del mundo y perspectiva de la educación para la vida, educación laboral, educación humanitaria y de ética pública.

1. El significado básico de la educación moral:

(1) La educación moral en un sentido amplio se refiere a la influencia decidida y planificada sobre los miembros de la sociedad política, ideológica y moralmente en todas las actividades, incluyendo la educación moral social, la educación moral comunitaria, la educación moral escolar y la educación moral familiar.

(2) La educación moral en un sentido estricto se refiere a la educación moral escolar. La educación moral escolar se refiere a actividades educativas en las que los educadores, de acuerdo con ciertos requisitos sociales o de clase, ejercen influencia ideológica, política y moral sobre los educados de manera decidida, sistemática y planificada, para que puedan formar las cualidades morales requeridas por una determinada sociedad y clase.

2. Modelo de educación moral:

(1) Modelo de educación moral subjetiva: Es un modelo de educación moral que se centra en la cognición moral. Los estudiantes son el cuerpo principal de la educación moral. La educación moral debe aprovechar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de profesores y estudiantes. En particular, debe reconocer y respetar el estatus de sujeto y la personalidad de los estudiantes.

(2) Modelo de educación moral de actividad: Se trata de un modelo de educación moral que se centra en el entrenamiento del comportamiento moral. El supuesto teórico es que la moralidad es una actividad humana real y que las actividades individuales independientes son tanto el propósito como el medio de la educación moral.

Principios de educación moral:

1. Prestar igual atención a la cognición moral y a la práctica moral;

También se le llama el principio de combinar teoría y práctica y el principio de integrar conocimiento y acción.

2. Requisitos estrictos y respeto por la confianza:

Los requisitos estrictos se refieren a educar a los estudiantes en estricta conformidad con las políticas educativas y las tareas de educación moral. Respetar la confianza significa preocuparse por el crecimiento y respeto de los estudiantes; Personalidad de los estudiantes, confiando en que los estudiantes se desarrollarán de forma independiente bajo la guía de los maestros sobre la base de la democracia y la igualdad.

3. Unificar necesidades y desarrollo de la personalidad:

Asegurar que el desarrollo de todos los estudiantes sea coherente con la dirección general del desarrollo social y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

4. La educación colectiva y la educación individual se llevan a cabo simultáneamente:

Educar a los individuos a través de la educación colectiva, y fortalecer e influir en el colectivo estudiantil a través de la educación individual.