Plan de lección sobre pétalos de flor de durazno para la escuela secundaria
La intención del diseño del plan de lección 1 de "Pétalos de flor de durazno" para la clase media:
Cuando los amentos vuelan, el clima es muy cálido. Disfrutando del agradable sol, los niños también estaban felices. Con la llegada de la primavera, después del almuerzo, podrás llevar a tus hijos a pasear por el patio y disfrutar del hermoso paisaje primaveral. La belleza de la primavera es inseparable de las flores de durazno. En primavera, los racimos de flores rosas hacen saltar de alegría a los niños. Así que esta actividad lingüística se puede realizar con una temática primaveral. En esta historia, es muy animada e interesante. Recogen pétalos de melocotón y hacen varias cosas, que son muy adecuadas para la psicología infantil y harán que los niños canten.
Objetivos de la actividad:
1. Entender el cuento y saber qué hacían los animalitos con los pétalos de melocotón. (Clave)
2. Ser capaz de expresar activa y claramente su comprensión e imaginación de la historia de los pétalos de la flor de durazno. (Dificultad)
3. Saber cuidar de tu pareja y estar dispuesto a llevar felicidad a los demás como una hormiguita, un escarabajo, un conejito o una madre melocotón.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: material didáctico PPT de la historia, algunos pétalos de melocotón y música hermosa.
2. Preparación de la experiencia: Los niños han tenido un contacto cercano con los melocotoneros y las flores de durazno.
Proceso de la actividad:
Primero, presente y estimule el interés.
La maestra entró al salón de actividades con una corona hecha de pétalos de durazno y acompañada de una hermosa música. .
Los niños se sorprendieron: ¡Ah! ¡Tan hermoso!
Maestra: Estos pétalos de durazno me los regaló el melocotonero de mi madre. Los padres del melocotonero también regalaron algunos a los animalitos. Vamos a ver cómo los animalitos tratan los pétalos de melocotón.
En segundo lugar, la experiencia de adivinación y comprensión de los niños
1. La maestra cuenta vívidamente una historia sobre "El conejo recogió muchos pétalos" y hace preguntas.
Profesor: Niños, adivinen. ¿Qué haría el conejo blanco con los pétalos?
2. Maestra: ¿Qué hizo el conejito blanco con los pétalos? Luego, el maestro contó vívidamente el cuarto párrafo.
(1)Maestra: ¿Qué hizo el conejo con los pétalos? ¿Qué tipo de conejo crees que es este? ¿Cómo se sentirían las ardillas y los erizos cuando recibieran coronas de flores? ¿Cómo se siente el conejito blanco?
(2)Maestra: ¿Quién más hizo algo con los pétalos? ¿Qué harán las hormiguitas que construyeron el pabellón?
3. La maestra contó vívidamente el quinto párrafo de la historia. Pregunta: ¿Qué pasará con la madre melocotonero sin pétalos? Escuchemos la historia en su totalidad.
En tercer lugar, completar la percepción y profundizar la comprensión
1. Combinado con el material didáctico PPT, el profesor da una explicación completa.
2. Maestra: ¿Cómo está mamá Taozi? ¿Te gusta Mami Peachtree? ¿Por qué?
Maestro: A todos les gusta mucho Mother Peach Tree. Mami Peach Tree debe estar muy feliz. A la maestra también le gusta mucho la madre del melocotonero, porque recibe su regalo de pétalos y puede comer melocotones dulces. ¡Estoy tan feliz! Cuidaré bien el melocotonero. Oh, mierda.
Cuarto, imagina la comunicación, la transferencia y la expansión
1. Maestro: Si tuvieras los pétalos de una madre melocotonera, ¿para qué los usarías?
2. Profesor: Niños, vayan al área de actividades y expresen sus ideas en forma de pintura y manualidades. ¡Ahora salgamos volando de la sala de actividades con un par de pétalos y alas y sigamos disfrutando del hermoso paisaje primaveral!
Historia adjunta: Pétalos de flor de durazno
Ambos padres del árbol de durazno están en flor, es tan hermoso. El viento sopla suavemente y la madre melocotonero deja que los pétalos de rosa floten, floten y caigan.
La pequeña hormiga cogió un pétalo y construyó una casa a la entrada de la cueva. ¡Qué bonita casa rosa!
El pequeño escarabajo cogió un pétalo y balanceó el barco. ¡Qué bonito el barco rosa!
El conejo recogió muchos pétalos e hizo tres guirnaldas. ¡La guirnalda rosa es realmente bonita! El conejo le dio una corona al erizo y otra a la ardilla.
"Mamá Peach, ¿qué debo hacer si no hay pétalos?"
Mamá Peach Tree dijo: "No importa, no importa".
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Tsk, Tsk, los padres de Peach Tree se cayeron. Recogí los pétalos e hice muchos melocotones. Dale un mordisco a un corazón. ¡Qué dulce!
La intención del diseño del segundo plan de lección de "Pétalos de flor de durazno" en la escuela secundaria:
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala: "Las actividades artísticas deben guiar a los niños a contactar el entorno circundante y las personas y cosas hermosas de la vida, los objetos, enriquecen la experiencia perceptiva y el gusto estético de los niños y estimulan la capacidad de los niños para expresar y crear belleza”. En la primavera, cuando las flores de durazno están en plena floración, muchos paisajes hermosos pueden resultar difíciles de expresar con palabras para los estudiantes de secundaria. Es posible que a algunos niños no les interese si se utilizan métodos de pintura tradicionales. En la actividad "Pétalos de flor de durazno", traté de usar la imaginación para permitir que los niños agregaran imaginación a los pétalos de durazno amasados. Esta nueva forma de expresión artística puede estimular la curiosidad de los niños y desarrollar la creatividad de los niños, que es la característica de esta actividad. Sólo cuando los niños estén interesados en las actividades se concentrarán y participarán activamente. Esta actividad está diseñada para permitir que los niños experimenten plenamente la diversión de pintar y dominen nuevas habilidades. Por ejemplo, usaré el lenguaje de "travieso" y "al escondite" para guiar a los niños a percibir inicialmente las expresiones de "salir del agujero" y "bloquear", y mejorar el nivel estético y la capacidad de expresión artística de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Intenta utilizar el método de la imaginación para agregar calcos de pétalos de melocotón a varias imágenes.
2. Ser capaz de describir con valentía tus obras con palabras y experimentar la diversión de las actividades artísticas.
3. Interesado en graffitis como cuadrados, círculos, líneas, etc. , e intente agregar imágenes con audacia para expresar sus ideas con audacia.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico, música de fondo.
2. Papel, gouache, etc.
Proceso de la actividad:
1.
1¿Qué estación es?
2. Hoy les he traído gouache rosa a los niños. ¿Qué es el rosa primaveral?
3. ¡Usemos estos gouache rosas para imprimir hermosos pétalos de melocotón en papel!
Segundo, fricción libre
1. La maestra cuenta canciones infantiles mientras hace una demostración.
(Las reglas del frotamiento se enseñan a los niños de forma sutil a través de canciones infantiles)
Aprendizaje de habilidades: frotar para "salir del agujero" y "tapar" los pétalos de melocotón.
2. Frotamiento de prueba de los niños
(Utilice un lenguaje vívido para guiar a los niños a organizar razonablemente el diseño de la imagen)
En tercer lugar, acumulación de experiencias
1. Reproducción de material didáctico: ¿En qué convirtió el animalito de la historia los pétalos de melocotón? Si también cogieras un pétalo de melocotón, ¿en qué lo convertirías?
(Inspira y guía a los niños a imaginar y contar con valentía)
3. Veamos en qué pueden convertirse los pétalos de melocotón que acabamos de imprimir.
Cuarto, usa la imaginación
1. Muestra algunos calcos y pregunta: ¿Cómo crees que se ve la forma de este pétalo de melocotón?
2. Veámoslo desde otro ángulo. ¿Quizás haya otros “descubrimientos”?
3. El profesor demuestra “imaginación prestada”.
(Deje que los niños dibujen contornos según las formas de color para aumentar la imaginación)
Puntos clave: (1) bordes de bloques de colores (2) cómo dibujar ojos.
Por favor, dibuja también tus conclusiones. (Creación infantil, guía turística del profesor)
5. ¡Enviemos lluvia primaveral a los pétalos de melocotón!
Aprendizaje técnico: utiliza dos bolígrafos para teñir el color y golpéalos cerca de la imagen para que el color "se desborde" en el papel.
Verbo (abreviatura de verbo) cuenta la historia del trabajo
Disfrutemos de nuestro trabajo. Por favor cuéntanos qué encontraste. ¿Qué está haciendo?
Reflexión didáctica:
Al principio, tiene sentido llevar a los niños a experimentar la hermosa concepción artística de las flores de durazno con la ayuda del lenguaje y el movimiento. Solo llevé a mis hijos a hacer Peach Blossom Falling una vez.
Reflexionando sobre mi propia enseñanza, siento que a los niños se les puede permitir hacer demostraciones al crear movimientos, pero deben prestar atención al momento, después de todo, se debe dejar más tiempo para la apreciación de la prosa.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 "Pétalos de flor de durazno" de clase media:
1. Apreciar y sentir el fuerte espíritu primaveral en la prosa y la atmósfera amigable y armoniosa entre los duraznos. pétalos y los animales pequeños.
2. Comprender las diferentes funciones mágicas de los pétalos de melocotón en prosa e intentar imitarlas.
3. Capacidad para volver a contar contenidos en prosa y desempeñar roles de forma sencilla.
4. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
Preparación de la actividad: un conjunto de material didáctico y música de fondo; los niños han observado las flores de durazno.
Proceso de la actividad:
Primero introduce un diálogo y recuerda la belleza de la primavera.
1.¿Qué estación es ahora? ¿Es hermosa la primavera? ¿Qué hermoso paisaje descubriste en primavera?
2. Oye, sopla una brisa primaveral, ¿quién cae? ¿Cómo se cayeron los pétalos del melocotón? (Requiere que los niños imiten individualmente con movimientos)
2. Apreciar la prosa en secciones y sentir la concepción artística de la prosa y los diferentes usos mágicos de los pétalos de flor de durazno.
1. Apreciar el primer párrafo de la prosa. (La maestra leyó en voz alta mientras tocaba el material didáctico)
El melocotonero de mi madre está en flor, es tan hermoso. El viento soplaba suavemente y la Madre Tao dejó que los pétalos de rosa flotaran, flotaran y cayeran. ¡Aprendamos cómo caen juntos los pétalos de melocotón! (Los niños utilizan movimientos para imitar la caída de los pétalos de melocotón)
2. Disfruta el segundo párrafo de esta prosa. (La maestra leyó en voz alta mientras tocaba el material didáctico)
(1) La pequeña hormiga cogió un pétalo y construyó una casa en la entrada del hoyo. ¡Qué bonita casa rosa!
(2) ¿Qué hicieron las hormiguitas cuando recogieron los pétalos del melocotón? ¿Qué opinas de una casa hecha de pétalos de melocotón? ¿Quién puede decirlo con bonitas palabras?
3. Apreciar el tercer párrafo de este ensayo. (El profesor reproduce el material del curso en lugar de recitarlo)
(1) ¿Qué podría estar pasando cuando un pequeño escarabajo arranca pétalos de melocotón? ¿Dónde lo viste?
(2) ¡Aprendamos cómo el pequeño escarabajo usa los pétalos como un bote para mecerse!
4. Apreciar el cuarto párrafo de este ensayo. (El profesor reproduce el material del curso en lugar de recitarlo)
(1) ¿Quién recogió los pétalos de melocotón esta vez y qué hicieron? ¿Cuántas guirnaldas has hecho? ¿Para qué es esto?
(2) Deje que los niños lo digan individualmente y luego el maestro los guiará a recitarlo colectivamente.
5. Adivina el resultado.
(1) ¿Qué debo hacer si Mommy Peach no tiene pétalos? Preguntemos juntos. La maestra hizo el papel de madre melocotonero y respondió.
(2) ¿Por qué mamá Tao dijo eso? ¿Qué pasa después?
(3) El profesor lee en voz alta mientras reproduce el material didáctico y los niños aprecian el último párrafo de la prosa.
En tercer lugar, apreciar plenamente la prosa y sentir aún más la hermosa concepción artística de la prosa. (Los niños recitan suavemente)
Acabamos de disfrutar de la prosa "Peach Blossom Petals". ¿Te suena bien? ¿Quieres escucharlo de nuevo?
En cuarto lugar, intenta copiar.
1. La Madre Melocotón dio pétalos de melocotón a hormigas, escarabajos y conejos como casas, barcos y guirnaldas. Muchos animales pequeños del bosque también los recogieron. ¿En qué se convertirán?
Los niños piensan mucho. Volvamos a clase y hablemos con tu mejor amigo, ¿vale?
Adjunto: Prosa: Pétalos de flor de durazno
El melocotonero de mi madre está en flor, es tan hermoso. El viento soplaba suavemente y la Madre Tao dejó que los pétalos de rosa flotaran, flotaran y cayeran.
La pequeña hormiga cogió un pétalo y construyó una casa a la entrada de la cueva. ¡Qué bonita casa rosa!
El pequeño escarabajo cogió un pétalo y balanceó el barco. ¡Qué bonito el barco rosa!
El conejo recogió muchos pétalos e hizo tres guirnaldas. ¡La guirnalda rosa es realmente bonita! El conejo le dio una corona al erizo y otra a la ardilla.
"Madre Melocotón, ¿qué harías si no hubiera pétalos?" Madre Melocotonero dijo: "No importa, no importa.
"
Oye, la madre del melocotonero no tiene pétalos, pero tiene muchos melocotones. Dale un mordisco al melocotón rojo. ¡Qué dulce!
Reflexión didáctica:
Al principio, tiene sentido llevar a los niños a experimentar la hermosa concepción artística de las flores de durazno con la ayuda del lenguaje y los movimientos. Creo que solo llevé a mis hijos a hacer Peach Blossoms Falling una vez. Puedo permitir que los niños hagan demostraciones individuales al crear movimientos, pero debes prestar atención a tu tiempo, después de todo, debes dejar más tiempo para apreciar la prosa.