Plan de lección de actividad musical para estudiantes de secundaria "Happy Piggy"
Plan de lección de actividad musical para escuela secundaria "Happy Piggy" 1 objetivos de la actividad
1 Guíe a los niños para que perciban la conversión de intensidad y las características rítmicas de la intensidad de la música, y para que vean la interpretación de la música. mapa.
2. Utiliza audazmente los movimientos de la música para experimentar el placer de interpretar.
3. Cultivar las buenas habilidades de cooperación de los niños a través de actuaciones.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Actividades para preparar
Un mapa, una hoja de papel blanco, marcadores, PPT
Proceso de la actividad
Interacción-- -- "Happy Piggy"
1. Mientras haces los movimientos, entra al aula y tengamos un cerdito feliz juntos.
2. Deja que los niños sientan la melodía de la música, escucha la música de Happy Piggy y marca el ritmo, introduciendo a los niños en un ambiente relajado y feliz.
(2) Escuche la imaginación y sienta inicialmente la música
1 Intente escuchar por primera vez
Maestro: Hoy, el maestro Xinwei nos trajo una hermosa. pieza de música. Por favor disfrútalo. (Cierra los ojos y escucha con atención)
2. Intenta escucharla por segunda vez
Maestro: Por favor, dirige esta hermosa pieza musical en forma de líneas. NOTA: Extienda las manos y escuche atentamente con los oídos.
3. Pídele a un buen director que te demuestre.
(3) Galería de explicaciones del profesor
1. Pregunta: ¿Qué líneas acabas de usar para expresar la música en tu director? (La maestra dibuja lo que el niño llama un “mapa” en el papel blanco)
2. Todos los niños aprenden a jugar juntos con un mapa.
3. Muestra el álbum completo. El profesor y los niños escuchan la canción juntos y muestran la canción completa.
Nota: Hay algunos tonos en el álbum, algunos son bajos, otros son largos y otros son cortos. ...
Siente la música con tu cuerpo.
1. Profesores y niños trabajan juntos para expresarse a través de movimientos corporales.
2. Dos personas cooperan para completar movimientos corporales.
(5) Ejercicios de relajación - "Happy Song"
Los niños deben relajarse uno al lado del otro.
Reflexión sobre las actividades
Durante las actividades, puedo utilizar material didáctico para movilizar los diversos sentidos de los niños para que participen en actividades, ayudarlos a percibir y comprender y alentarlos a expresar la música con valentía con el cuerpo. lenguaje. Experimentar la alegría de actuar en una relación armoniosa entre maestro y alumno; promover el desarrollo de buenas habilidades cooperativas de los niños a través de actuaciones. Aunque el desempeño de los niños individuales en el desempeño cooperativo no fue tan satisfactorio, el desempeño general fue bastante bueno y pudo lograr los objetivos esperados.
Los objetivos de la actividad de la Clase 2 en el plan de lección de actividades musicales "Happy Piggy":
1. Estar dispuesto a participar en el juego creativo de Piggy construyendo una casa y experimentar la diversión de el juego.
2. Explora los movimientos corporales al construir diferentes casas y demuéstralos vívidamente con música.
3. Capaz de crear acciones con audacia y demostrarlas frente al grupo.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias: Los niños han escuchado el cuento de "Los Tres Cerditos" y tienen conocimientos básicos sobre la construcción de una casa.
2. Preparación del material: 9 mapas, fotografías de casas de paja, casas de madera y casas de ladrillo, extractos de la marcha "El Cascanueces" de Tchaikovsky y música relajante.
Proceso de la actividad:
Primero, muestra la imagen de los tres cerditos e introduce el diálogo.
Profe: Todos los niños han oído el cuento de los tres cerditos. ¿Quiénes son las personas de la historia? ¿Qué casa construyeron?
En segundo lugar, los niños crean y organizan movimientos infantiles con el acompañamiento de música.
1. Guíe a los niños para que creen y construyan casas.
Maestra: ¿Qué casa es la que más deseas construir?
Maestra: ¿Qué materiales se necesitan para construir una casa de ladrillos? ¿Cómo construir una casa de ladrillos? ¿Por qué no mostrárselo a todo el mundo?
(1) Acciones infantiles de creación y construcción de casas de ladrillo.
(2) La maestra muestra el atlas para organizar los movimientos de los niños.
Profe: Tengo otra pieza musical aquí. ¡Es divertido construir una casa y escuchar música! Escuchemos juntos.
Guía a los niños a descubrir la conexión entre el movimiento y la música.
Profe: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta música? ¿Por qué hay dos imágenes con la misma acción? ¿Tiene algo que ver con esta canción? Escucha la música nuevamente y únete a la acción. Resumen: Donde se repite la música original, se repiten las acciones.
(3) Análisis del ritmo musical
(4) Deja que los niños se acerquen y pongan el álbum.
(5) Escuchar música y luego hacer los movimientos.
2. La maestra guía a los niños a crear las acciones de construir una casa de madera.
Maestro: ¿A quién deberíamos ayudar a continuación a construir una casa? ¿Qué materiales y herramientas se necesitan para construir una casa de troncos? ¿Cómo cubrirlo? Maestro: ¿Qué acciones se pueden realizar al construir una casa de madera?
Los niños crean y editan, la maestra afina tres acciones y guía a los niños a construir casas de madera con música.
3. La acción de tejer una casa de paja.
Maestro: ¿Qué usó Boss Pig para construir su casa? ¿Cómo construir una casa con balas de paja? ¿Qué acciones puede representar la construcción de una casa con techo de paja? Los niños crean y la maestra refina tres movimientos para construir una casa de paja.
En tercer lugar, los niños pueden agruparse y cooperar libremente.
1. Los niños se dividen en grupos según sus deseos.
2. Los niños actúan en grupos según el atlas.
Maestro: Veamos dónde está la casa de paja. ¿Dónde está la cabaña? ¿Dónde está la casa de ladrillos?
3. Desempeño grupal, evaluación infantil.
Resumen: El secreto de una buena actuación son los movimientos limpios y elegantes y las expresiones vívidas.
4. Cuando los niños vuelvan a actuar, pida a los niños que no actuaron que sean los jueces.
4. Fin de la actividad
Profe: Hoy los niños construyeron tres casas para los lechones. Es un trabajo duro. ¡Vuelve y descansa!
La maestra llevó a los niños a relajarse y se fue con música relajante.
Actividad de reflexión:
Durante la interpretación del rol, los niños pueden hacer gestos junto con la música, dar rienda suelta a su imaginación, revelar sus verdaderos sentimientos, sentir la experiencia mientras se conmueven, y expresar belleza. El evento estuvo lleno de interés de principio a fin.