La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos para el examen de postgrado - Escala de tutorías extraescolares para centros de primaria y secundaria

Escala de tutorías extraescolares para centros de primaria y secundaria

Clase de tutoría uno a uno: un maestro enseña a un estudiante, también llamada tutoría uno a uno;

2. Clase de tutoría uno a tres: también llamada clase pequeña de tres personas, dos o. tres estudiantes asisten a clase al mismo tiempo, generalmente sentados y hacen preguntas juntos, sin pizarra

3. Clase de tutoría uno a muchos: mismo grado y misma materia, de 3 a 5 estudiantes asisten a clase; al mismo tiempo;

4.10 clases pequeñas para estudiantes: generalmente menos de 10 estudiantes, a veces un aula dedicada puede atender a siete u ocho estudiantes. La ventaja es que son interactivas;

5. Clases pequeñas de 20 personas: clasificadas como clases pequeñas, con el mayor número de alumnos, el profesor no puede hacerse cargo de todos los alumnos y los alumnos dependen de él. el profesor y los propios estudiantes;

Seis clases de tutoría de 30 personas: una clase grande, el frente, la parte trasera y la distancia de los asientos de los estudiantes afectan el efecto de escucha de los estudiantes.

7. Clase de tutoría de 30 a 60 personas: este es un tipo de enseñanza en clase grande, similar a un aula de escuela, el maestro tiene algo de tiempo para mantener la disciplina en el aula y los estudiantes interactúan entre sí;

8. Clase grande con 100 estudiantes: un tipo de clase elegida por estudiantes con familias promedio o aquellos que tienen conciencia de aprender. Hay muchos estudiantes y las conferencias a menudo se dan a través de altavoces. Los docentes deben tener amplia experiencia para mantener la continuidad y eficacia del aula. En términos relativos, los estándares de carga son bajos.

En circunstancias normales, ese tipo de tutoría de clase numerosa no puede estar dirigida a todos. Quizás lo que aprendes después de una clase es lo que ya has aprendido y no puedes mejorar en absoluto.

En última instancia, la esencia del aprendizaje no ha cambiado y complementar el conocimiento superficial no puede resolver problemas sustanciales. El aprendizaje requiere la formación de buenos hábitos para estimular el entusiasmo y la motivación de los niños por aprender. Mientras el niño se desarrolle por sí solo, ninguna dificultad podrá detener el progreso, con la guía de métodos de aprendizaje específicos, aparecerá naturalmente un excelente estudiante.