Buenos planes de lecciones para bebés de clase media que no son quisquillosos con la comida.

1. Estar dispuesto a aprender canciones infantiles y ser capaz de comprender su contenido.

2. Sepa que los niños pueden estar sanos sólo si no son exigentes con la comida y desarrollan gradualmente buenos hábitos alimentarios.

3. Comprenda los síntomas de la enfermedad, sepa que no se siente bien después de resfriarse y dígaselo a sus adultos de inmediato.

4. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.

Preparación de la actividad:

1. Introducción del tema

1. Imágenes de animales pequeños (tortugas, ratones, osos)

2. Material didáctico que coincide con el contenido de las canciones infantiles.

Proceso de actividad 1. Observe las imágenes y mencione el tema "no quisquillosos con la comida".

Muestre imágenes de tortuguitas, ratoncitos y ositos respectivamente.

1. Pregunta: ¿Quién está en la foto? ¿Cómo se ven? ¿Por qué se ven así?

2. Resumen del profesor.

En segundo lugar, apreciar las canciones infantiles y comprender su contenido.

1. La maestra recitó canciones infantiles con expresiones.

Profe: Hay una canción infantil sobre ellos. ¡Escuchemos juntos!

2. Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil?

¿Quién es exigente con la comida en la canción infantil y quién no?

3. Los niños vuelven a disfrutar de las canciones infantiles.

4. ¿Cómo son las tortuguitas y los ratoncitos? ¿Por qué?

¿Y el oso? ¿Por qué?

5. La maestra lee canciones infantiles con los niños.

En tercer lugar, educar a los niños pequeños para que sean bebés sanos y no quisquillosos con la comida.

1. Diálogo profesor-alumno: ¿De quién aprenderá el niño en el futuro? ¿Qué alimentos son buenos para tu salud?

2. La maestra resumió y animó a los niños a no ser exigentes con la comida y a ser un bebé bueno y saludable.

Enseñar reflexión

En esta lección, comenzaré con la forma en que a los niños les gusta mirar las imágenes y hacer preguntas: ¿Por qué los osos están gordos y por qué están delgados? Combinado con la historia del texto, puede comprender los peligros de ser quisquilloso al comer.

Muchos niños de mi clase son quisquillosos con la comida. Principalmente no les gusta comer verduras y comen muy poco, incluso en casa. Después de esta actividad, los niños cenaron verduras ese día y comieron cada bocado. Lo más gratificante es que los hijos de Mo Fanji también terminaron su comida rápidamente. Para que pudieran hacer esto todos los días, los elogié especialmente en la clase y les pedí que siguieran prosperando. Creo que en los próximos días, a menudo les recordaré a mis hijos cuando coman y usaré elogios y aliento para ayudarlos a desarrollar el buen hábito de no ser quisquillosos con la comida.

Los objetivos de la actividad de la segunda lección del bebé bueno que no es exigente con la comida en la clase media:

1. A partir de la comprensión de las canciones infantiles, crear situaciones y aprender canciones infantiles. .

2. Intenta cambiar algunas palabras originales según tu experiencia de la vida diaria.

3. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.

4. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.

Preparación de la actividad:

Gráfico mural didáctico "No quisquillosos con la comida", escenas de comida (mesas, sillas, arroz, pescado, verduras, huevos, etc.), títeres de osos.

Enfoque de la actividad:

Aprender canciones infantiles.

Dificultad de la actividad:

Intenta cambiar algunas palabras originales basadas en la experiencia de la vida diaria.

Proceso de la actividad:

1. Observar la imagen y decir el contenido: "Huele tan bien. ¿Qué está comiendo Dudu?"

La maestra recitó el canción infantil y luego pida a los niños que digan lo que escuchan.

2. Crea una situación y interpreta una canción infantil: "¿Quién será el Oso Dudu?"

3. los niños intentan imitar En una o dos frases, el profesor resumirá el contenido de la imitación del niño. Los niños representarán lo que imitan.

Adjunto: Canción infantil (No quisquilloso con la comida)

Esto es arroz. Cómelo.

Regala verduras.

Para los huevos y el pescado,

cómelos todos, cómelos todos.

Para poder crecer,

el osito no es exigente con la comida en absoluto.

Reflexiones de la actividad:

Los niños básicamente entienden que no deben ser exigentes con la comida, y algunos niños incluso dijeron que no serán exigentes con la comida en el futuro. Sin embargo, los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. No ser quisquilloso con la comida no es algo que se pueda expresar con palabras ni es un trabajo de un día. Debe hacerse paso a paso y demostrarse con acciones. Por eso, antes de cada comida, pedimos a los niños que repasen las canciones infantiles para que puedan completar mejor su propia ración, y dejar que los niños quisquillosos coman poco a poco, esforzándonos por progresar un poco cada día. Los padres son notificados a través de la comunicación hogar-escuela, consiguiendo así una supervisión conjunta del hogar. Los niños aprenden conocimientos sobre salud, comprenden que diferentes alimentos tienen diferentes nutrientes, saben que ser quisquilloso con la comida es malo para el cuerpo y desarrollan buenos hábitos de no ser quisquillosos con la comida en la vida.

Los objetivos de la tercera lección del bebé bueno que no es exigente con la comida en la clase media

1. Que los niños sepan la importancia de una nutrición equilibrada para la salud.

2. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de no ser quisquillosos con la comida.

En las actividades de preparación, los niños deben investigar y registrar los alimentos que les gustan y los que no les gustan, y tener cuatro conocimientos alimentarios, cuatro mapas de alimentos, tablas de análisis de alimentos y cuatro materiales alimentarios elaborados con antelación.

Proceso de actividad

(1) Los profesores utilizan la introducción y los niños pueden realizar libremente actividades de investigación.

1. Los niños realizan una encuesta sobre "preferencias por diversos alimentos".

Maestra: Niños, ayer la maestra les dio a cada uno de ustedes un libro de encuestas, pidiéndoles que anotaran lo que más les gusta y lo que menos les gusta. ¿Los trajiste a todos? Hoy la maestra pidió a los niños que fueran pequeños investigadores, investigando lo que les gusta y lo que no les gusta a cada uno, así como las razones de lo que les gusta y lo que no les gusta. Vea quién investiga con más cuidado y atención.

②Encuesta infantil.

2. Los niños investigan si las combinaciones de las recetas son equilibradas.

Maestra: ¿Qué descubrieron los niños a través de la investigación hace un momento?

Joven: Descubrí que algunos niños prefieren comer carne en lugar de verduras; a otros les gustan las frutas pero no los bollos al vapor. Comedores quisquillosos.

Profesor: ¿Esto es bueno? No te lo diré todavía, nuestros hijos investigarán a continuación.

Maestro: Nuestra segunda parada de hoy es investigar recetas de jardín de infantes. Mire las comidas que los tíos y tías del jardín de infancia nos preparan todos los días. ¿Hay sólo alimentos que nos gusta comer y no hay alimentos que no nos gusten?

②Encuesta infantil.

(2) Hacerles saber a los niños la importancia de una nutrición equilibrada para una buena salud y educarles para que no sean quisquillosos con la comida.

1. Hacer saber a los niños la importancia de una nutrición equilibrada para el organismo y educarles para que no sean quisquillosos con la comida.

Profe: Niños, ¿qué descubrieron a través de esta encuesta de recetas?

Joven: Una dieta equilibrada de alimentos diversos.

Maestro: ¿Por qué se combina así? Vayamos al reino humano.

②Los niños visitan el Reino del Cuerpo Humano.

Maestro: Mira, este es nuestro reino humano. Los cereales contienen calorías, que pueden fortalecer nuestro cuerpo; los alimentos cárnicos contienen grasas y proteínas, que pueden reponer la energía del cuerpo; los huevos y los alimentos lácteos contienen mucho calcio, que pueden fortalecer nuestros dientes y huesos; las frutas y verduras contienen vitaminas; que tienen Ayuda a nuestra digestión. Nuestros cuerpos necesitan una variedad de nutrientes y energía para crecer sanos y fuertes. El reino humano no puede ser fuerte sin el alimento de un alimento. Hija Mía, ¿quieres que tu reino humano sea el más poderoso e invencible ante cualquier enemigo de los gérmenes?

Yang: Sí.

2. Educar a los niños para que no sean quisquillosos con la comida: ¿Qué debes hacer?

Joven: no exigente con la comida. Maestro: ¿Eres exigente con la comida?

Yang: No está bien.

Maestra: Sí, debemos darle a nuestros hijos variedad de alimentos para que nuestra salud sea buena.

(C)Menú infantil----buffet equilibrado.

1. Maestro: Generalmente en el jardín de infantes, los tíos y las tías nos preparan la comida. ¡Hagamos un buffet equilibrado hoy y dejemos que nuestros invitados y profesores lo compartan con nosotros!

2. Buffet equilibrado para niños.

3. Maestro: Deja que los niños presenten el nombre de la comida que cocinaste e invita a los maestros invitados a compartirlo contigo.

Recuerde: ¡dígale a los maestros invitados que no sean quisquillosos con la comida!

4. Finaliza la actividad del buffet profesor-alumno.

Actividades ampliadas

1. Los niños elaboran un "Folleto promocional para no ser exigente con la comida" para mostrárselo a los niños de otras clases.

2. Elija un "pequeño supervisor" para controlar si el niño es quisquilloso con la comida todos los días. Además, se puede invitar a los padres a cooperar con nosotros en la supervisión.

3. Los niños que no sean quisquillosos con la comida serán elogiados en el "Daily News" de la clase.

4. Cuestionario infantil de comida casera.

El trasfondo del diseño de actividades de la Clase 4 son los bebés buenos que no son quisquillosos con la comida.

En la actualidad, la mayoría de los niños tienen la mala costumbre de ser quisquillosos con la comida y los niños de nuestra clase no pueden. evítalo. Para que los niños sepan la importancia de no ser quisquillosos con la comida, diseñé esta clase con la esperanza de que los niños comprendan realmente la importancia de una dieta y nutrición equilibradas.

Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños para que comprendan los alimentos comunes, conozcan su valor nutricional y desarrollen el buen hábito de no ser quisquillosos con la comida.

2. Ayude a los niños a hablar sobre el tema central.

3. Participar activamente en las actividades del juego.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Enfoque El objetivo de esta actividad es que los niños conozcan el valor nutricional de varios alimentos.

Dificultad; La palabra {nutrición} es difícil de entender para los niños pequeños y requiere explicaciones y explicaciones específicas por parte del profesor.

Actividades para preparar

1. Imágenes de alimentos comunes

2. Hacer que los profesores parezcan una familia.

3.Cada títere tiene una persona.

Proceso de la actividad

(1) Parte inicial

El Qiqi sirve como presentación para los invitados y los niños los entretienen. Sepa qué quieren comer los invitados y qué les gusta comer.

Competencia

Reglas del juego:

Qiqi dijo: "Me encanta comer pilaf". Un niño dijo: "Hoy comeré pilaf. Entonces el niño Coloque la tarjeta correspondiente frente a Qiqi y luego deje que el siguiente niño continúe el juego.

(2) Parte de expansión:

Basado en la experiencia existente, hable sobre: ​​¿Qué te gusta? comer? ¿Por qué?

Utilice cuentos infantiles para presentar brevemente los nombres y valores nutricionales de los alimentos comunes: (Los niños no pueden ser quisquillosos con la comida, de lo contrario no crecerán y no serán saludables ni inteligentes. ) Utilice estos métodos para que los niños sepan que los niños quisquillosos no crecerán.

Dígales a algunos niños frente al grupo: ¿Qué tipo de comida les gusta y por qué? pueden hablar libremente sobre la comida que les gusta Maestra: Hija mía, ¿te molestará comer lo mismo todos los días?

De esta manera podremos hacerles saber a todos que comer solo un tipo de arroz. no es nutritivo y no puede ser exigente.

Parte final:

Visita la cocina y habla sobre lo que los tíos y tías están haciendo por los niños.

El. El trasfondo del diseño de la actividad para la escuela secundaria 5 son los bebés buenos que no son quisquillosos con la comida

Los niños en el cuidado y educación infantil siempre tiran en la mesa verduras que no quieren comer, como repollo, pepinos, rábanos y melones. Muchos niños solo comen arroz pero no verduras.

Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que comprendan las verduras, dígales los nombres de las verduras comunes. funciones

Que los niños conozcan el valor nutricional de las verduras comunes y sepan cómo comer más verduras. Conduce a un crecimiento saludable.

3 Cultive a los niños para que desarrollen buenos hábitos alimentarios y no sean quisquillosos. sobre la alimentación.

Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.

Comprender los efectos de la dieta en la salud, poder comer a tiempo y no ser exigente con la comida. /p>

Puntos de enseñanza y dificultades

1 Los niños conocen los nombres de las verduras comunes y pueden decir sus funciones

2 Deja que los niños conozcan el valor nutricional de las verduras comunes

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Actividades para preparar

1 Imágenes de vegetales

2 Muestras físicas, prepare un poco de repollo, pepino, vegetales comunes como rábano, melón de invierno, papas y brotes de bambú.

Proceso de la actividad

1. La maestra muestra muestras de verduras, deja que los niños las toquen y huelan y les dice los nombres de varias verduras.

2 Clasificar y comparar cuáles están crudas y cuáles cocidas.

La profesora explicó que diferentes verduras tienen diferentes nutrientes. Tenemos que comer diferentes tipos de vegetales para crecer y crecer más. De lo contrario, no sólo nos enfermaremos fácilmente, sino que también nos haremos más altos y más bajos.

4 La maestra explica el valor nutricional de las verduras comunes

5 Discusión - La maestra pregunta a los niños, ¿les gusta comer verduras, son exigentes con la comida? ¿Está bien ser exigente con la comida? ¿Qué vas a hacer para cenar la próxima vez?

6 declaraciones personales

7 actividades de juego

Encuentra imágenes del concurso. Los niños trabajan en grupos de cuatro. La maestra nombra las verduras y los niños sacan los dibujos correspondientes para ver quién puede nombrarlas de forma rápida y precisa.

La profesora guió y concluyó que no es bueno ser exigente a la hora de comer, y las verduras son ricas en nutrientes. Diferentes verduras tienen diferentes contenidos nutricionales. Sólo comiendo más verduras y no siendo partidario del eclipse podrás crecer y crecer.

Reflexión didáctica

1 En esta actividad, muchos niños pudieron participar activamente en las actividades y sabían que no es bueno ser quisquillosos con la comida. Expresaron que no lo serían. Comedores quisquillosos en el futuro y comen más verduras. Sin embargo, también hubo algunos niños a los que no les gustó hablar, no discutir activamente.

Sería mejor que en esta actividad se mostraran algunos dibujos animados para que los niños se dieran cuenta de que ser quisquilloso con la comida no es bueno.

En el futuro, debemos trabajar duro en la diversidad del diseño de eventos.

El objetivo de la actividad de grado 6 es ser un buen bebé que no sea exigente con la comida

1. Aprender y reconocer los nombres de cuatro nuevos vegetales (cognición)

2. Ser capaz de hablar. Descubra las distintas verduras que le gusta comer (habilidades).

3. Sepa que comer más verduras es bueno para la salud y desarrolle gradualmente el buen hábito de no hacerlo. ser exigente con la comida y no tener un eclipse parcial (emociones).

Actividades a preparar

1. Preparación de la experiencia: Reconocer varios vegetales comunes y conocer sus nombres.

2. Preparación del material: imágenes de varias verduras

Actividades importantes y difíciles

1. Enfoque: cultivar gradualmente los buenos hábitos de los niños de no ser quisquillosos con la comida. ser exigente con la comida.

2. Dificultad: Conoce los nombres de las verduras y nombra con audacia tus verduras favoritas delante de los niños.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la historia, ver "Into the Vegetal Garden"

Moviliza la experiencia existente de los niños y recuerda los nombres de las verduras que ya conocen a través de imágenes. .

En segundo lugar, muestre imágenes para comprender el valor nutricional de diversas verduras.

1. Los profesores mostraron fotografías de algunas verduras comunes una por una para popularizar el contenido nutricional y el valor de estas verduras entre los niños.

Por ejemplo, las espinacas contienen mucho caroteno y hierro, lo que puede suavizar nuestra piel; las zanahorias contienen mucho caroteno, lo que hará que los ojos de los niños brillen más. Los tomates también contienen muchos nutrientes; , Vc puede fortalecer nuestros dientes y huesos y prevenir el sangrado de las encías.

2. Cuéntame sobre las verduras que conozco.

En tercer lugar, conoce nuevas verduras

1. La maestra cuenta el misterio del apio: delgada y alta, Ye'er vestía cuidadosamente una túnica verde, aunque parece Artemisia annua. , muy fragante. ¿Adivina qué deliciosa verdura será esta? (Los niños adivinan, la maestra de jardín de infantes interactúa)

2. La maestra muestra raíz de loto, ñame y melón de invierno para guiar a los niños a comprender esta verdura, su contenido nutricional y su valor. Por ejemplo, el apio contiene hierro, caroteno, vitaminas y mucha fibra, lo que favorece la defecación.

Cuarto, aprenda la canción infantil "Not Picky Eaters"

1 Guíe a los niños para que hablen sobre los quisquillosos con la comida de las pequeñas tortugas y los ratoncitos según el contenido de la canción infantil. ¿Qué pasó con sus cuerpos al final?

2. A través de canciones infantiles, guiar a los niños a comprender la importancia de no ser quisquillosos con la comida.

Canción infantil: No soy quisquilloso con la comida

Las tortuguitas son quisquillosas con la comida. Se comió un grano de arroz tres veces. Tenía el cuello delgado, la cola delgada, la cabeza gacha y no tenía fuerzas. Al ratoncito le gusta ser quisquilloso con la comida y solo come cacahuetes y chocolate. Tiene un cuello fino y una cola fina y es tan estúpido que no tiene fuerzas. El osito no es quisquilloso con la comida. ¡Me comí arroz, verduras, carne y pescado a grandes tragos, con la cara roja y una sonrisa!

El objetivo de la actividad 7 en clase media es formar buenos bebés que no sean quisquillosos con la comida

1. Comprensión inicial del cuento.

2. Desarrollar el hábito de no ser exigente con la comida.

3. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.

4. Aprende algunos consejos de salud.

5. Aprender a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar buenas emociones en los niños para amar la vida y vivir felices.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Deje que los niños comprendan la historia y sepan que no es bueno ser exigente con la comida.

Actividades para preparar

1. Imágenes del cuento

2. Un recipiente pequeño desechable y palillos con zanahorias, tomates y pepinos.

3. Cinta musical "Red Apple"

Proceso de actividad

1. Ponga la canción "Red Apple" y hable sobre su comida favorita para despertar el interés y la concentración de su hijo.

2. La maestra cuenta un cuento "Me gusta comer muchas cosas"

1) La maestra cuenta un cuento y guía a los niños a observar las imágenes, permitiendo que los niños observen de forma natural. entrar en la situación de la historia y captar la secuencia del desarrollo de la historia. Bajo la guía del maestro, los niños comprenden el contenido de la historia y trabajan duro para expresarlo.

2) Discute con los niños, guíalos a pensar en muchas situaciones cuando los cachorros crecen y anímalos a imaginar y comunicar sus ideas desde diferentes aspectos.

3. Prueba las verduras. Anime a los niños a tener el coraje de intentar expresar sus sentimientos al comer estos platos. Anime a los niños a superar los malos hábitos y disfrutar más de lo que les guste.

Los objetivos de actividad de los bebés buenos que no son quisquillosos con la comida en la Clase 8:

Saber que el cuerpo humano necesita varios nutrientes.

2. A través de la historia, aprendí que solo comer verduras y puerros es beneficioso para mi salud y crecimiento.

3. Desarrolla el buen hábito de no ser exigente con la comida.

4. Sepa elegir platos nutritivos para usted.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Enfoque: Dar a conocer a los niños la nutrición de diversos alimentos. Todo tipo de alimentos son ricos en nutrientes. Si quieres comerlos, no seas exigente con la comida de tu bebé.

Dificultad: Una combinación razonable de alimentos requiere tanto verduras como carne.

Preparación de la actividad:

1. Álbum de imágenes infantiles "Baby and Beibei", muñeco cerdito.

2. Varios modelos de alimentos o alimentos (como zanahorias, tomates). , pepinos, espinacas y pescado)

3. Recipientes (como platos o tazones de plástico)

Proceso de la actividad:

1. Healthy Song", que lleva a la idea de que se debe tener un cuerpo sano. Además del ejercicio, también debes llevar una dieta saludable.

2. Aprecie la historia de "Baby y Beibei" y déjeles saber a los niños los peligros de ser quisquilloso al comer.

(1) La maestra cuenta historias para guiar a los niños a descubrir el daño que tiene para el cuerpo el ser quisquilloso al comer.

P: ¿Cuáles son los malos hábitos de Beibei? ¿Qué causa esto?

P: Más tarde Beibei corrigió su hábito. ¿Cuál fue el resultado?

(2) Resumen: Los bebés no son exigentes con la comida y son fuertes y saludables. Beibei es quisquilloso con la comida, es delgado y pequeño, y no tiene fuerzas. Más tarde, Beibei se deshizo de sus malos hábitos, comía bien, no era exigente con la comida y su cuerpo era tan fuerte como el del bebé.

3. Discusión basada en la historia

(1) Pregunta: ¿Los hábitos de los niños son los mismos que los de Beibei? Qué hacemos

(2) Resumen: Anime a los niños a señalar que necesitan varios nutrientes a medida que crecen. Si son quisquillosos con la comida, los niños tendrán deficiencia de varios nutrientes.

4. Echa un vistazo y piensa en ello

(1) La maestra encontró la comida y la comida en el modelo basándose en los niños quisquillosos con la comida y ayudó a los niños. entender el significado de estos alimentos.

P: ¿Cuál de estos alimentos te gusta y cuál no te gusta?

P: ¿Qué valor nutricional tiene para los niños?

(2) Resumen: Carne - calorías y grasas, espinacas - vitaminas.

5. Hazlo tú mismo

Los niños preparan su propio almuerzo y eligen alimentos nutritivos para poner en sus platos.

¿Qué dijeron los niños que almorzaron?

Habla con tu hijo. Dígales qué van a almorzar los otros niños. ¿Está sabroso? ¿Por qué?

Conclusión: Animar a los niños a hacerlo bien.

Expansión de la actividad:

Comuníquese con los padres y, con la cooperación de los padres, anime a los niños a comer alimentos nutritivos que no les gusta comer y esfuércese por lograr una educación conjunta en el hogar. .