Medidas Provisionales para la Gestión de Directores de Escuelas Primarias y Secundarias

En términos de calificaciones, debemos atenernos a la correcta orientación en la selección y contratación de personas. Además de una buena calidad política, también necesitamos fuertes capacidades de gestión, niveles comerciales y cualidades profesionales en la selección y contratación de personas, enfatizamos en ampliar los horizontes de las personas. seleccionar y emplear personas, romper con la identidad, etc. Limitar y adoptar de manera flexible varios métodos para promover que los talentos destacados se destaquen, fortalecer la implementación del sistema de nombramientos y revitalizar aún más el mecanismo de empleo en la gestión diaria; sistema de tenencia y sistema de responsabilidad de objetivos de tenencia, implementar evaluación clasificada y garantizar que la tenencia sea responsable y la evaluación Hay estándares y bases para recompensas y castigos en términos de desarrollo profesional y garantías de incentivos, debemos centrarnos en la educación, la capacitación y los ejercicios prácticos; mejorar el sistema de seguimiento del desarrollo profesional, implementar la autonomía de las instituciones públicas, fortalecer la atención humanista, establecer mecanismos de tolerancia y corrección de errores, y crear un ambiente que fomente la exploración y apoye la innovación, una atmósfera que tolere el fracaso en términos de supervisión; y moderación, es necesario construir un sistema de supervisión estricto y eficaz, resaltar los objetos clave de supervisión, centrarse en las cuestiones pendientes de la industria, aumentar la supervisión e instar a los líderes a desempeñar concienzudamente sus deberes y mantener la integridad.

La dirección de los líderes de las escuelas primarias y secundarias debe adherirse a la gestión de cuadros y talentos del partido, adherirse tanto a la capacidad como a la integridad política, anteponer la moralidad, adherirse a las leyes y regulaciones, adherirse a la combinación de normas estrictas. gestión y supervisión con incentivos y cuidado, y prestar atención a la educación primaria y secundaria. Debido a la naturaleza del bienestar público, la educación a largo plazo y las características de los puestos profesionales, no podemos simplemente aplicar el modelo de gestión de los cuadros dirigentes del partido y del gobierno, tratar , evaluar y utilizar a los líderes de manera justa y equitativa, y movilizar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad.

Los directores de escuelas primarias y secundarias deben tener las siguientes condiciones básicas: tener una alta calidad ideológica y política, dar importancia al estudio de la teoría política, adherirse a la ideología rectora marxista y creer firmemente en los elevados ideales de capitalismo y sociedad con características chinas Debemos adherirnos al ideal socialista de dirigir una escuela, implementar concienzudamente la política educativa del partido, ser leales al partido y a la causa educativa del pueblo, y establecer firmemente la conciencia política, la conciencia general, la conciencia central y el alineamiento. conciencia.

Base jurídica:

Artículo 4 La gestión de los dirigentes de las instituciones públicas se ajustará a los siguientes principios:

(1) El principio de gestión de los cuadros del partido ;

(2) El principio de tener capacidad e integridad política, anteponiendo la moralidad;

(3) El principio de centrarse en el desempeño y ser reconocido por las masas;

(3) El principio de centrarse en el desempeño y ser reconocido por las masas;

(4) El principio de gestión clasificada;

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(5) Principio de actuar de acuerdo con las leyes y reglamentos.