5 planes de entrenamiento personal
Las personas que valoran la planificación deben ser personas que hagan un trabajo excelente; deben ser personas con objetivos claros y las cosas organizadas. Deja que la planificación y la gestión regulen nuestro trabajo. A continuación te presentamos 5 planes de entrenamiento personal que he recopilado cuidadosamente para ti.
Plan de Formación Personal 1
Con el fin de mejorar la calidad integral de nuestro profesorado escolar y su potencial para implementar nuevos currículos educativos y docentes, construiremos un equipo que puede satisfacer las necesidades de nuestra escuela. El equipo docente de desarrollo educativo se basa en los requisitos específicos de la Oficina de Educación, combinados con la situación real del equipo docente de nuestra escuela y las necesidades de implementación del plan de estudios. Nuestro plan de formación en la escuela está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el "Reglamento sobre educación continua para profesores de primaria y secundaria" del Ministerio de Educación y " Esquema de reforma curricular de educación básica (prueba)", de acuerdo con los requisitos unificados de la Oficina de Educación Municipal, explorar cuidadosamente el uso de las escuelas como base principal de capacitación, adherirse a la política de capacitación basada en las escuelas de "servir a la reforma docente y servir desarrollo docente ", mejorar aún más el mecanismo de trabajo de la capacitación en la escuela y esforzarse por mejorar la calidad profesional de nuestros maestros escolares, aprovechar al máximo las funciones y ventajas de la capacitación en la escuela, realizar materiales y modelos de capacitación en la escuela, promover el crecimiento profesional y la vitalidad de los docentes y esforzarse por crear un buen modelo de educación permanente y desarrollo sostenible de los docentes.
2. Objetivos de trabajo y principales medidas:
1. Formación en ética docente
La ética profesional de los docentes es la base para la realización de nuestras actividades educativas y docentes. La escuela lo hará a fondo Al ver videos, utilizamos los hechos avanzados de los modelos morales de los maestros de todo el país como ejemplos para aprender las normas de ética de los maestros y promover el progreso a través del avance. Nos esforzamos por inspirar el sentido de responsabilidad y la misión de los maestros. amar la educación y dedicarse a ella, y mejorar continuamente el cultivo moral de los profesores. Estudiar políticas y regulaciones educativas, mejorar el conocimiento de las regulaciones y realizar actividades educativas con el tema "Amar a los estudiantes, dedicarse al trabajo y estar dispuestos a contribuir" para mejorar aún más la ética profesional de los maestros de nuestra escuela y esforzarse por ser maestros. amado por los estudiantes y confiado por los padres.
2. Teoría educativa y formación de conocimientos profesionales
De acuerdo con los requisitos del nuevo experimento curricular de educación básica, fortalecer el estudio de teorías básicas como la pedagogía y la psicología y las teorías de vanguardia. de desarrollo de materias y centrarse en los experimentos del nuevo plan de estudios llevar a cabo diversas formas de formación general y formación profesional de materias, de modo que los profesores tengan altos logros teóricos educativos y conceptos educativos avanzados, transformen conscientemente los conceptos del nuevo plan de estudios en comportamientos educativos y de enseñanza específicos y mejorar continuamente la capacidad de implementar el potencial del nuevo plan de estudios.
3. Capacitación en habilidades docentes y comportamiento educativo
Llevar a cabo seminarios temáticos de enseñanza y capacitación en habilidades para ayudar a los maestros a mejorar continuamente sus habilidades docentes, la tecnología educativa moderna y la capacidad de integración de la enseñanza en el aula, y guiarlos. uso de los docentes El nuevo concepto curricular guía el comportamiento educativo y docente, practica, analiza, refleja y resume cuestiones educativas y docentes, y promueve la mejora del potencial integral y el crecimiento profesional de los docentes. Utilizar el tema como medio para capacitar sobre las teorías y métodos básicos de la investigación científica educativa, guiar a los docentes para que lleven a cabo eficazmente la investigación científica educativa, integrar el trabajo de investigación científica y educativa en el nuevo plan de estudios, el proceso de educación y enseñanza, y mejorar gradualmente a los docentes. 'Potencial de investigación científica y educativa.
3. Formulario de formación docente
1. Formación centralizada - autoestudio - reflexión
La formación centralizada se basa en la situación actual de la formación escolar, combinado con profesores De acuerdo con la situación real, se llevarán a cabo de 3 a 4 conferencias especiales específicas para brindar capacitación centralizada a todos los maestros. El autoestudio es una actividad de autoformación llevada a cabo por los profesores según sus propias necesidades bajo la planificación y orientación de la escuela. Principalmente exploran literatura educativa en línea, estudian sistemáticamente monografías educativas, leen artículos recomendados por la escuela en el blog de la escuela y. luego realizar una autorreflexión basada en sus propias prácticas docentes. Resumir y mejorar, escribir notas de lectura.
2. Práctica - forma de comunicación
(1) Realizar actividades de escucha y evaluación mutua, investigación mutua y mejora conjunta.
(2) Llevar a cabo actividades de seminarios sobre "escuchar conferencias y discutir conferencias" para mejorar la capacidad de los profesores para manejar materiales didácticos de forma independiente y mejorar continuamente el encanto de la enseñanza en el aula.
(3) Realizar capacitación sobre habilidades básicas de los docentes e insistir en practicar la escritura con lápiz y tiza.
(4) Llevar a cabo investigaciones temáticas y enseñar cada lección sobre temas de investigación científica.
3. Intercambio de experiencias
(1) La escuela contrata periódicamente profesores con alto nivel teórico y experiencia práctica para impartir conferencias, como ética docente, trabajo docente en clase, investigación de proyectos, etc. Conferencias especiales.
(2) Participar activamente en diversas formaciones organizadas por departamentos superiores. Tales como: charlas, charlas, temas especiales, etc.
(3) La escuela organiza periódicamente reuniones de intercambio de experiencias para intercambiar experiencias de aprendizaje y aprender de las fortalezas de cada uno para mejorar juntos.
4. Reuniones en lugar de formación
Las reuniones en lugar de formación son un canal eficaz de formación en la escuela que debería mejorarse, institucionalizarse y estandarizarse.
4. Disposición de las principales actividades formativas.
1. Convocar una reunión de análisis de material docente.
2. Actividades de binomio maestro-discípulo.
3. Formación docente en el aula.
4. Invitar a profesores clave de la escuela a dar conferencias sobre conocimientos relevantes.
5. Cada grupo de curso académico y grupo de asignaturas realizará actividades formativas en el ámbito escolar con la temática de casos y actividades de intercambio de reflexión.
6. Actividad de evaluación de los planes de enseñanza de excelencia de los docentes.
7. Concurso de profesores “Carácter de tres tiempos”
Plan de entrenamiento personal 2
1. Ideología rectora
Para implementar a fondo la escuela Este plan está especialmente formulado para cumplir con los objetivos de la formación escolar de mejorar la calidad profesional personal, adaptarse al cambio de roles bajo los requisitos de una educación de calidad, enriquecerse y mejorarse constantemente y lograr el propio desarrollo sostenible.
2. Objetivos laborales
Participar activamente en diversas actividades de formación y aprendizaje escolar organizadas por el colegio, completar los materiales de formación escolar, recargarse constantemente y mejorar su nivel profesional. .
3. Trabajo específico
1. Fortalecer el cultivo de la ética docente, dedicarse a trabajar, cuidar y amar a cada estudiante, no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, Tratar a cada estudiante de manera justa. No solo debemos ser buenos profesores en los estudios de los estudiantes, sino que también debemos ser buenos líderes en la calidad ideológica y moral de los estudiantes, preocuparnos por el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes y mejorar su sentido de responsabilidad. y misión.
2. Aproveche al máximo las ventajas de recursos de la escuela, participe activamente en la capacitación en tecnología de redes y aprenda tecnología de producción de páginas web y diversas tecnologías de producción de material didáctico. A través del aprendizaje, buscamos lograr la integración de las tecnologías de la información y la labor docente.
3. Participar activamente en capacitaciones especiales sobre la nueva reforma curricular, establecer conceptos educativos correctos y esforzarse por mejorar los niveles de educación y enseñanza. A menudo observe los excelentes ejemplos de lecciones de los maestros, aprenda sus conceptos educativos avanzados y sus métodos de enseñanza educativos, pruébelos en sus propias prácticas educativas y de enseñanza y reflexione a tiempo.
4. Utilizar experimentos de investigación de proyectos como plataforma para integrar estrechamente la investigación de proyectos con la práctica docente para mejorar la conciencia y el potencial de la autoeducación, la enseñanza y la investigación científica.
5. Participa activamente en el aprendizaje empresarial todos los miércoles.
6. Organizar las experiencias, notas, casos, etc. acumulados durante el proceso de aprendizaje de manera oportuna y almacenarlos en archivos, y realizar una autorreflexión con frecuencia. Esforzarse por realizar una reflexión por lección, resumir cada una. Lunes, y autorreflexión todos los meses La evaluación, la reflexión se basa en la revisión, diagnóstico, autocontrol y autoajuste de la conducta autodidacta para profundizar en la comprensión de las normas de la actividad docente y adaptarse a la constante evolución y cambio. requisitos educativos. También se requiere completar un trabajo docente de cierto valor cada semestre.
7. Tome prestado con frecuencia algunos buenos libros educativos de la sala de lectura, suscríbase al menos a un periódico cada año para estudiar e investigar y escriba buenas notas de lectura. Mejore gradualmente su propia calidad leyendo más, pensando más y escribiendo más.
8. Participe seriamente en la preparación de lecciones masivas y aprenda los métodos de enseñanza avanzados de otros maestros a través de la preparación de lecciones masivas, a menudo solicite educación y experiencia docente a los maestros destacados de la escuela, y mejore escuchando a menudo a sus Lecciones de alta calidad Nivel de enseñanza en el aula.
Plan de Entrenamiento Personal Parte 3
Un profesorado de alta calidad es garantía de alta calidad. Cultivar talentos de primer nivel requiere profesores de alta calidad. Por tanto, formar estudiantes valientes. en exploración, innovación audaz y Los maestros orientados a la investigación y al académico que son rigurosos en sus estudios, tienen sólidas capacidades de investigación científica y un gran potencial comercial son la máxima prioridad en el trabajo de la escuela, y también son la clave para cultivar Por ello, se ha formulado especialmente el siguiente plan de formación docente troncal escolar
1. Objetivos de la formación
(1) Objetivos generales
A través de la formación profesional de los docentes, la educación moral mejora la ética política, ideológica y profesional de los docentes, fortalece la construcción de la ética docente, establece una nueva imagen docente y permite que el equipo de maestros troncales siga creciendo. Bajo el liderazgo de los maestros troncales, los empleados pueden establecer firmemente una visión correcta de la vida, valores, ser maestros con el ejemplo, erudición rigurosa y enseñanza con integridad. > 2. Mejorar el potencial de enseñanza de los profesores
Preste atención a la formación de nuevos conceptos curriculares Permita que los profesores clave comprendan claramente nuevos conceptos y practiquen nuevos conceptos, optimicen el proceso educativo y establezcan una base sólida para el suyo.
3. Mejorar el nivel de investigación científica de los docentes
Convierta los problemas en temas, utilice la investigación científica para promover la investigación docente y utilice la investigación científica para promover la enseñanza. La enseñanza y la investigación promueven la calidad Fortalecer la construcción del equipo docente y profundizar continuamente la conciencia de los docentes de "promover el desarrollo a través de la investigación científica" para que los docentes puedan participar activamente en la enseñanza y la investigación científica en la reforma curricular, cultivar su propia conciencia innovadora y. potencial práctico y tener la capacidad de investigar, desarrollar e implementar La calidad del nuevo plan de estudios
(2) Objetivos de calificación
1. Los objetivos de capacitación para docentes clave en o. por encima del nivel del condado son: permitir que los objetos de formación mejoren sus conceptos educativos, políticas ideológicas, ética profesional y profesionalismo. Tener alta calidad, alto nivel y alta visibilidad en términos de conocimiento, potencial de enseñanza educativa y potencial de investigación científica educativa. Dominar la tecnología educativa moderna, adquirir un estilo autodidacta, experiencia en investigación científica y ser capaz de trabajar en la educación y la enseñanza en la escuela e incluso a nivel distrital y urbano. Desempeñar un papel de liderazgo en la demostración y hacer que los maestros pasen gradualmente de ". maestros" a "expertos en educación".
2. El objetivo de la capacitación de los maestros clave a nivel escolar es: de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación del Condado, convertirlos en conceptos educativos modernos, con una estructura de conocimiento razonable. , tener cierto potencial educativo, docente y de investigación científica, desempeñar un papel orientador y protagónico dentro de la escuela y preparar candidatos para la selección de docentes troncales de alto nivel.
(3) Requisitos objetivos
.De acuerdo con los requisitos de desarrollo de la escuela, nos esforzamos por capacitar de 1 a 2 maestros clave a nivel provincial, de 3 a 5 maestros clave a nivel municipal, más de 5 maestros clave a nivel de condado y más de 6 maestros clave a nivel escolar cada tres años, establecer gradualmente un equipo docente central de alta calidad
2. Medidas de capacitación:
1. Mejorar la comprensión
(1) Determinado y específico Organizar a los docentes para que comprendan los artículos sobre la reforma curricular, permitir a los docentes clave establecer nuevos conceptos curriculares, aclarar los antecedentes, el propósito y los beneficios de la reforma curricular y aumentar su iniciativa y conciencia al participar en la reforma curricular. p>
(2) requiere que cada persona se suscriba a al menos una publicación relacionada con la especialidad, realice una autoformación a través del autoestudio-discusión-reflexión-resumen, mejore continuamente el nivel teórico y la alfabetización cultural, y mantenga información detallada notas teóricas.
(3) Utilice una combinación de capacitación en el campus y capacitación fuera del campus para esforzarse por lograr más oportunidades para que los maestros clave reciban capacitación en todos los niveles
(4. ) Participar activamente en la observación y evaluación y en todos los niveles Proporcionar orientación eficaz a los profesores de la misma materia en varias clases de investigación para mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los profesores clave.
(5) Se requiere que los profesores clave enseñen. una clase de investigación a nivel escolar cada semestre, aprovechando esto como una oportunidad, llevar a cabo un seminario a gran escala en toda la escuela y al mismo tiempo mejorar la capacidad de autocontrol en el aula.
(6) Reflexione sobre la enseñanza de manera oportuna, acumule conocimientos de la enseñanza y mejore en la práctica. Captúrese en el aula. Los puntos innovadores deben compartirse con la mayoría de los recursos docentes.
(7) Desempeña un papel principal. en la investigación de la materia, los profesores clave deben participar activamente en la investigación de la materia, servir como fuerza principal en la investigación de la materia y con prontitud.
Resuma los resultados graduales de la investigación del proyecto, explore y mejore junto con los miembros del equipo del proyecto y mejore su propio conocimiento y potencial de investigación científica.
2. Promoción y resumen de los resultados de la experiencia
(1) Los profesores clave deben redactar y recopilar cuidadosamente diversos materiales experimentales, datos y resultados de la etapa en la enseñanza diaria, y archivarlos.
(2) Hacer un buen trabajo de reflexión sobre los aspectos clave después de la clase. maestros, ideas, combinar inspecciones irregulares con inspecciones y evaluaciones finales centralizadas, promover que los maestros clave reflexionen y resuman continuamente y mejoren la efectividad de su trabajo.
(3) Llevar a cabo actividades de clase de demostración para maestros clave y. hágalos en serio Para evaluar bien la clase, solicite opiniones sobre la evaluación de la clase ampliamente para formar los resultados de la experiencia.
(4) Organice el trabajo de evaluación docente de los maestros clave, preste atención al análisis y retroalimentación de la evaluación. estado y hacer un buen trabajo en la recopilación y organización de datos de evaluación.
(5) Los maestros clave deben escribir al menos un trabajo especial relacionado con su materia cada semestre, y la escuela los recopila y evalúa. lo registra y lo resume.
3. Leading Radiation
(1) Establecer objetivos de aprendizaje, formular planes de aprendizaje y realizar trabajos de aprendizaje específicos a través de varios canales. > (2) Realizar un seguimiento de los objetivos del aprendizaje. Cultivo, empezar bien y terminar bien.
(3) Realizar actividades de escucha y evaluación con atención, intercambiar experiencias con atención y promover la mejora común. 3. Medidas de salvaguardia
1. Fortalecer la orientación y crear una atmósfera
(1) Orientación conceptual
Los profesores troncales deben mejorar su comprensión, fortalecer su comprensión. y establecer firmemente cuatro conciencias: la primera, "la investigación científica promueve la educación" "Conciencia; la segunda es la conciencia de "construir una escuela a través de la investigación científica"; la tercera es la conciencia de "exigir calidad a la educación y la investigación científica"; la cuarta es la conciencia de que "los profesores son la fuerza principal en la educación y la investigación científica".
(2) Orientación de demostración
p>Los profesores fundamentales son los líderes que nos esforzamos por lograr ". cuatro líderes": primero, tomar la iniciativa en la comprensión de las teorías de la investigación científica; segundo, tomar la iniciativa en la participación en la capacitación escolar; tercero, tomar la iniciativa en la participación en experimentos temáticos; cuarto, tomar la iniciativa en la redacción de la enseñanza y la investigación científica. resúmenes o trabajos, Promover el desarrollo acelerado del trabajo docente escolar
2. Mejorar el sistema y mejorar el ingenio
(1) Mejorar continuamente el sistema e incorporar la evaluación de los docentes clave. en una vía de gestión científica combinada con el mercado La Oficina de Educación requiere evaluaciones periódicas e implementa un sistema de supervivencia del más apto
(2) Aumentar la inversión para garantizar el buen progreso del trabajo de los maestros clave. Maestros que están dedicados a su trabajo y tienen logros educativos y docentes sobresalientes en forma de recompensas por salir a estudiar y capacitarse, para que los maestros de Backbone y los maestros destacados continúen ampliando sus horizontes, ampliando sus ideas y mejorando sus habilidades prácticas.
Plan de Entrenamiento Personal 4
El tiempo vuela muy rápido y el tiempo para el estudio teórico nos ha dejado muy atrás. Vaya, lo que viene con prisa es el entrenamiento escolar. Bajo la guía y los arreglos del instituto de capacitación, este semestre practicaré concienzudamente el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela, me integraré en la innovación educativa escolar, continuaré explorando, acumulando y actualizando en la práctica, para poder utilizar las teorías que tengo. Aprendí a aplicarlo a la práctica docente, para adaptarme mejor a las nuevas tendencias de enseñanza, esforzarme por construir un aula llena de sabiduría y pasión, esforzarme por mejorar el profesionalismo con el crecimiento de los estudiantes y convertirme en un nuevo tipo de maestro en el siglo XXI. siglo. , mostrando así la perspectiva mental y el progreso profesional.
1. Objetivos de formación e ideología rectora
Estandarizar la enseñanza en el aula, optimizar las actividades grupales de preparación de lecciones, transformarse de un tipo de aprendizaje a un tipo de investigación, continuar realizando investigaciones docentes y esforzarse explorar e investigar las características adecuadas de los estudiantes y los métodos de enseñanza que puedan promover el desarrollo integral de los estudiantes y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza. Realizar activamente investigaciones sobre nuevos materiales didácticos y aprovechar al máximo la calidad profesional y el nivel de investigación docente de los docentes jóvenes que toman la iniciativa.
2. Tareas formativas
1). Hay una clase abierta cada mes y los tipos de clases abiertas deben ser lo más diversos posible.
Antes de la clase, me preparé para preparar tres clases abiertas con materiales didácticos para los grados inferiores, medios y superiores. Me pedí que planteara preguntas, pensara y sintiera la enseñanza en diferentes etapas de cada clase y luego reflexionara a tiempo. , registre las ideas únicas de los estudiantes y sus propias ganancias y pérdidas, para lograr el propósito de "preguntar más, pensar más, explorar más", promoviendo así su propio nivel de enseñanza y mejorando el conocimiento profesional.
(2. Escuchar 8 clases a la semana, aprender a escuchar y evaluar clases, comprender experiencias exitosas en la docencia en el aula, aprender de las fortalezas de los demás, pedir humildemente consejos a los profesores, y al mismo tiempo observar a otros maestros clave Con base en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela central de "Enseñar a los estudiantes en la misma clase, hacer preguntas y pensar más", implementaremos diseños de enseñanza nuevos y efectivos y escribiremos cuidadosamente las experiencias de diseño de enseñanza con cada maestro. Diseñe planes de lecciones personalizados que sean más adecuados para el aprendizaje de los estudiantes, combínelos con la actividad de "clases heterogéneas en la misma clase" de nuestra escuela, imparta clases de demostración usted mismo y anime a otros profesores a tomar la iniciativa de explorar, innovar audazmente y atreverse a cuestionar, comunicarse entre sí, cooperar entre sí y escuchar las lecciones de los demás. Evaluar las lecciones y luego escribir planes de enseñanza de alta calidad. Formar un cuerpo unificado de enseñanza e investigación para lograr el propósito de aprender unos de otros, aprender de los demás. las fortalezas de cada uno, complementándolas, compartiendo recursos y mejorando juntos
3). A través del proveedor de Internet, aprovechar al máximo la rica plataforma de recursos de Internet, interactuar activamente en línea y llevar a cabo reflexiones docentes e intercambio de experiencias. En las situaciones diarias de enseñanza en el aula, los materiales didácticos también deben utilizarse plenamente para profundizar la comprensión de la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la química. Desempeñar activamente el papel de maestros clave y desempeñar un papel líder e irradiador en las escuelas y distritos. Participe a tiempo en debates en línea en plataformas educativas y exprese sus opiniones con atención.
Tres. Lectura y estudio personal
"La lectura es la preparación a largo plazo para las lecciones". Además de las tareas de capacitación anteriores, planeo leer "Crecimiento profesional docente" de Liu Lianghua, etc., y me esforzaré por utilizarlo. mi tiempo libre para enriquecerme a través de la lectura y desarrollarme. Escribe tus pensamientos después de leer. También es necesario leer más obras educativas de expertos famosos, estudiar más monografías teóricas sobre métodos de enseñanza, implementarlas en el aula y reflexionar sobre la enseñanza de manera oportuna, y utilizar la teoría para guiar la práctica docente.
¡Que el estudio se convierta en una necesidad en nuestras vidas!
¡Lo anterior es el plan de estudio escolar que he formulado y trabajaré duro para hacerlo!
Plan de entrenamiento personal, parte 5.
1. Ideología rectora
La construcción de personal docente es la clave y la base para el desarrollo sostenible de una escuela, y el cultivo de maestros columnares es el trabajo central del personal docente de la escuela. Como maestros regionales, estamos aún más obligados a hacer nuestro mejor esfuerzo para el desarrollo de la escuela y la mejora del negocio de los maestros para que la escuela construya mejor una plataforma de desarrollo para los maestros y se adhiera a la gestión. Con el objetivo de "desarrollar activamente y orientado a las personas", se ha formulado especialmente un plan central de formación docente para este año escolar de la siguiente manera:
2. Objetivos de formación:
Esforzarse por lograr. discípulo Sun Jie maestro en conceptos educativos, política ideológica, ética profesional, conocimiento profesional, habilidades vocacionales, tecnología educativa moderna, potencial educativo y de enseñanza y ha logrado grandes avances en educación y potencial de investigación científica, tiene mayor calidad, mayor nivel y estilo de enseñanza propio. y características, y pueden desempeñar un papel destacado en la educación y la enseñanza en la escuela e incluso en la ciudad
3. Métodos específicos
1. Sobre la base del esfuerzo por mejorar sus diversos. Habilidades, ayudar a los aprendices a formular un plan de crecimiento y mejora personal para este año escolar. El plan debe ser coherente con el desarrollo personal y adaptarse a la nueva forma de educación y enseñanza, y puede mejorarse en la medida necesaria.
2. Enseñar a los discípulos con palabras y hechos, y predicar con el ejemplo. Los discípulos deben ser leales a la causa educativa del partido. No pueden ser monjes por un día y tocar la campana por un día. La actitud de estudiar es ser responsable de uno mismo y de los alumnos, y enseñar a los aprendices a tener espíritu de trabajo y dedicación.
3. Hacer un buen trabajo como maestro. prepare una lección cada mes y ponga la suya propia. Enseñe a los aprendices su experiencia sin reservas, verifique los planes de lecciones del aprendiz una vez al mes y brinde la evaluación del maestro, para mejorar la capacidad del aprendiz para analizar y procesar los materiales didácticos. p>
4. El maestro verifica todos los meses. Brinde una lección de demostración al aprendiz para ayudarlo a comprender y comprender los nuevos conceptos de educación y enseñanza.
5. Ayude al aprendiz a seleccionar una reforma educativa experimental. tema y haga todo lo posible para ayudar al aprendiz a recopilar información y preparar el archivo.
6. Se deben asistir al menos a una o dos clases de estudiantes cada mes y se deben brindar presentaciones detalladas de manera oportuna. ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de enseñanza y adaptabilidad en el aula.
7. Ayudar al aprendiz a completar un trabajo más incisivo sobre educación y enseñanza cada semestre.
8. Ser capaz de guiar al aprendiz a. completar una o dos secciones del contenido de la escuela cada semestre Informar las lecciones y poder brindar la orientación necesaria a los aprendices en actividades de enseñanza y educación escolar a gran escala, ayudar a los aprendices a diseñar planes y completar las tareas designadas. 9. Proporcionar planes de lecciones a los aprendices de vez en cuando cada semestre, se revisan reflexiones docentes y ensayos educativos y docentes para ayudar a los estudiantes a mejorar teóricamente.
4. Medidas de capacitación
1. Según "centrarse en el potencial, enfatizar los resultados prácticos y tomar la iniciativa para desarrollar Organizar el plan de capacitación basado en el principio de ", constituyen características".
2. Crear todas las condiciones posibles para un mayor desarrollo de aprendices.
3. Esforzarnos por crear diversos conocimientos, estudios adicionales y condiciones para la investigación y la práctica.
En resumen, debemos empezar por nosotros mismos y trabajar duro para que tanto nosotros como nosotros. Nuestros aprendices pueden lograr y desarrollarse en la educación y la enseñanza, y esforzarse por permitir que nuestros aprendices practiquen en la reforma y la enseñanza de la educación y la enseñanza. Se destacan de la competencia y se convierten en maestros destacados que pueden practicar, ser buenos en la investigación y comprender. innovación.
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