Resumen del trabajo de la enfermera en el segundo semestre de la clase intermedia
El tiempo es como una flecha, va y viene a toda prisa. Se acabó un período de trabajo. Mirando retrospectivamente nuestro trabajo durante este período, debemos haber logrado grandes resultados. Hagamos un resumen de nuestro trabajo. ¿Todavía te preocupa escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de las enfermeras en el segundo semestre de la clase intermedia compilado por el editor, espero que sea de ayuda para todos.
Resumen del trabajo de las enfermeras del segundo semestre de la clase media 1
El tiempo vuela, y el semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Es gratificante ver el crecimiento de los niños y repasar el trabajo de un semestre. Cada progreso de los niños es el resultado del arduo trabajo de los maestros y por supuesto también es inseparable del apoyo y cooperación de los padres en nuestro trabajo. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación para la mejora continua y la perfección en el futuro.
1. Crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños.
Estudiar y vivir en un ambiente cómodo, hermoso y limpio hará que los niños sean felices, animados, inteligentes y lindos. Cuando comenzaron las clases, recolectamos recortes con los niños y arreglamos cuidadosamente las decoraciones de las paredes en la sala de actividades que se ajustaban a las características de la edad de los niños. Durante este proceso, los niños participaron activamente en la producción, pintamos juntos, retorcimos mimbres, pegamos flores de durazno, hicimos pájaros, doblamos golondrinas, etc. , dando a la sala de actividades un aspecto completamente nuevo y mejorando enormemente la capacidad práctica de los niños. Este semestre también se llevaron a cabo diversas actividades regionales en combinación con cursos temáticos, combinando realmente "quietud y movimiento". Proporcione a los niños materiales ricos y eficaces y guíelos para que exploren y aprendan activamente en un ambiente libre y relajado. Sobre la base del semestre pasado, continuamos mejorando el contenido del rincón regional. Múltiples áreas, como área de matemáticas, área de lenguaje, área de ciencias, área de estar, área de arte, casa de muñecas, barbería, etc. Todo preparado. De acuerdo con las características de edad de los niños, los objetivos generales de la educación y la enseñanza en esta clase y las actividades temáticas en curso, los objetivos de las actividades regionales para cada etapa se proponen de manera jerárquica y paso a paso, y el contenido y los materiales de las actividades se actualizado frecuentemente. Los niños pequeños tienen oportunidades y tiempo suficiente para estar activos todos los días. Se centran en la orientación y añaden constantemente contenido relevante a las actividades para animar a los niños a explorar y descubrir. Al mismo tiempo, a medida que se llevan a cabo las actividades temáticas, el entorno del rincón temático cambia a tiempo para animar a los niños a participar activamente en la creación del entorno en todo momento. En nuestro entorno temático, hay obras infantiles pintadas a mano, materiales proporcionados por nosotros e imágenes, fotografías y artículos recopilados por los niños, de modo que el entorno temático de nuestra clase pueda enriquecerse y ajustarse continuamente, y el valor de la realmente se puede poner en juego el medio ambiente. Después de venir al parque todas las mañanas, siempre limpiamos con los niños, limpiamos silenciosamente la mesa y el piso, ordenamos las cosas, dejamos que los niños vivan y aprendan juegos en un ambiente limpio y hermoso, y cultivamos su amor por el parque y la clase. buenos sentimientos.
2. Fortalecer la construcción de rutinas y cultivar los hábitos de buen comportamiento de los niños.
Como dice el refrán: "Sin reglas, no hay reglas". Una buena rutina de trabajo y descanso puede hacer que la vida de un niño tenga un ritmo razonable, regular beneficiosamente el sistema nervioso y ayudar a cultivar la capacidad de autoservicio de los niños. , sentar una buena base para la vida y el estudio futuros. Nuestros dos profesores trabajan al unísono, trabajan juntos y se centran en la educación para que los niños poco a poco puedan ayudarse unos a otros y preocuparse por el colectivo. Hay menos niños traviesos y más niños que aman su trabajo. Los niños de clase media tienen un mayor sentido de independencia y su deseo y necesidad de autoservicio son cada vez más fuertes. Captamos las características psicológicas de los niños e introdujimos el "sistema de rotación para los estudiantes de servicio", que permite a los estudiantes de servicio limpiar las mesas, distribuir crayones y contar personas. Aprovechando estas pequeñas oportunidades, no solo cultivamos su capacidad para servir a sus clientes. compañeros, pero también los supervisa, son autodisciplinados, cultivan sutilmente los buenos hábitos de comportamiento de los niños y promueven la mejora del estilo de clase.
3. Realizar diversas actividades para cultivar el carácter vivaz y alegre de los niños.
Algunos niños de nuestra clase son muy tímidos y no se atreven a expresarse delante del grupo. En respuesta a estas circunstancias, este semestre nos centraremos en cultivar el carácter vivaz y alegre de los niños. Hemos realizado multitud de actividades para que los niños demuestren sus habilidades, como concursos de atado de zapatos, concursos de canto, concursos de cuentacuentos, etc. Lo que más destaca es la narración. Le pedimos a cada niño que preparara una historia para contarla a todos. También escribimos esta tarea en el libro de interacción familiar, que recibió un gran apoyo y cooperación de los padres. El contenido de la historia se puede aprender en el jardín de infancia o en casa. Después de prepararnos por un tiempo, usaremos los 10 minutos antes de la clase todos los días para invitar a dos o tres niños a hablar. Los niños también estarán felices de acercarse y contarles a todos. Por ejemplo: Chen Yifei, Su Yi, Jiang Chenyun, Liu Zhengyi, Ji Yongjie y otros niños hablan en voz alta, con historias completas y habilidades hábiles.
Otro ejemplo es Yuan Yiwei, Tao Xingyue, Yuan Yi, Mei, Meng Tian y otros niños que suelen estar callados. Después de cada lección, no importa si los niños dominan o no, siempre les daremos una estrella de cinco puntas para animarlos. A través de esta actividad, descubrimos que los niños se vuelven cada vez más animados, más niños levantan la mano para hablar en clase, pueden responder preguntas y sus habilidades para hablar también han mejorado en consecuencia. Creo que los niños mejorarán cada vez más después de ingresar a la clase alta.
4. Prestar igual atención a la educación y promover la interacción en casa.
En nuestra vida diaria, basándonos en el principio de "todo para los niños", hacemos todo lo posible para servir a los niños y cuidarlos en cada detalle. Cuando hace buen tiempo, los llevamos a caminar; cuando llueve, los llevamos a escuchar el sonido de la lluvia. Aunque la capacidad de autocuidado de los niños de clase media ha mejorado, el clima todavía es muy frío en los primeros meses de escuela y los niños usan más ropa y pantalones. Revisar y rellenar la ropa y los pantalones de los niños se han convertido en tareas imprescindibles cada día. Cuando llegamos tarde a la escuela todos los días, también nos alegramos mucho de ver las sonrisas de satisfacción de nuestros padres. Cuidamos especialmente a los niños que tienen mala salud. Por ejemplo, Huang Xinnan, un niño de nuestra clase, sabe que sudar durante una siesta puede resfriarse fácilmente, por lo que siempre se pone una toalla pequeña en la espalda durante la siesta y la saca tan pronto como se despierta. Debido a que persiste todos los días, este semestre goza de buena salud, lo que alivia las preocupaciones de sus padres. En la sala de actividades, los rayos UV se desinfectan puntualmente cada semana, y los juguetes y libros también se desinfectan con frecuencia. Bajo la supervisión de los maestros, nuestros niños también han desarrollado hábitos de higiene como lavarse las manos después de ir al baño y hacer gárgaras después de las comidas. Después de cada actividad manual y operación de cortar y pegar, también se recuerda a los niños que mantengan el aula lo más limpia posible y la limpien a tiempo, para fortalecer su conciencia ambiental. Preste atención a la educación sobre seguridad de los niños en la vida diaria y elimine todos los peligros ocultos. Que cada niño crezca sano y feliz.
Resumen del trabajo de la enfermera en el segundo semestre de 2º de Secundaria
Los años transcurren sin interrupciones y el tiempo se escapa entre los dedos sin darnos cuenta. Este semestre, bajo el cuidado cordial de los líderes del jardín de infantes y con la plena cooperación de todos los maestros, todos nuestros maestros han implementado concienzudamente el espíritu de las "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 3 a 6 años" y las "Pautas para el jardín de infantes". Educación" y continuamos adhiriéndonos al estudio teórico y adoptamos un modelo que combina la enseñanza y la práctica, nos esforzamos por explorar, aprender y progresar, a fin de utilizar el aprendizaje para ayudar a la práctica y la práctica para promover el aprendizaje. De acuerdo con las características de edad y desarrollo de los niños de clase media, hemos realizado diversas actividades con propósito y completado con éxito diversas tareas. El resumen es el siguiente:
Primero, la búsqueda de la verdad en la educación.
Fortalecer el aprendizaje grupal. Al comienzo del año escolar, el líder del equipo de enseñanza e investigación llevó a los maestros del grupo a implementar concienzudamente el "Esquema de orientación para el jardín de infantes", los "Estándares de actividades de un día para el jardín de infantes" y la "Guía de desarrollo para niños de 3 a 6 años". y "Plan basado en jardín de infantes" para lograr el objetivo de "Quiero aprender, solo aprendo". Este semestre, el líder del grupo de enseñanza e investigación puede seguir estrictamente el plan del grupo de enseñanza e investigación formulado al comienzo del semestre para llevar a los profesores a aprender conocimientos teóricos y llevar a cabo discusiones comerciales de manera planificada y decidida. Por ejemplo, antes de que se lance cada nuevo tema, dos líderes de equipos de enseñanza e investigación, An Meimei y Ma Min, guían a los profesores de este grupo a discutir, para que todos puedan comprender mejor el significado del tema desde los aspectos del contenido de la actividad regional. , creación de entornos, jardín de padres, etc. durante la discusión e intercambio, a fin de sentar las bases para una mejor realización de las actividades temáticas. Este semestre, con el fin de mejorar la capacidad de los profesores para escuchar, escuchar y evaluar conferencias, el grupo de docencia e investigación puede realizar de manera seria y sólida "actividades de evaluación de conferencias" dentro del grupo. Maestros como Zhao, Li y Tang maduraron gradualmente en las actividades de "comentarios". A lo largo de las actividades de lectura y evaluación, los profesores pueden prepararse cuidadosamente y realizar innovaciones audaces. Durante el proceso de evaluación, los profesores pueden captar con precisión los aspectos más destacados reflejados en las actividades y presentar opiniones y sugerencias perfectas basadas en su propia experiencia, fortaleciendo la atmósfera de "investigación" en las actividades de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, las actividades de los grupos de grado persiguen la diversidad.
Con el fin de proporcionar a profesores y niños un escenario para desarrollarse y mostrarse, para que los niños puedan mostrar su personalidad en las actividades y potenciar su confianza en sí mismos, combinado con la guía de desarrollo para niños de 3 a 6 años. años y las características de edad de los niños de clase media, se llevaron a cabo una variedad de actividades, entre ellas actividades educativas temáticas y festivales.
En febrero se celebró una pequeña ceremonia de inauguración en la que se plantearon nuevas exigencias y esperanzas para los niños más pequeños. Cada clase combina un tema para crear un ambiente. "I Am Mom" se estrenó en marzo. Junto con las celebraciones del 8 de marzo y el Día del Árbol, se lanzó una serie de actividades tituladas "Aprecia el verde, protege el hogar" para inspirar a los niños a cultivar la protección y el amor por el medio ambiente desde una edad temprana.
Para proteger la conciencia de la patria, también se seleccionaron "Pequeños Marcapasos Verdes" en abril, cada clase realizó una actividad "Buscando la Primavera" y los niños aprendieron sobre las características estacionales de la primavera; observación, comunicación y descubrimiento.
Cada clase celebró el concurso de narración infantil "Little Story King". Uno de los niños, Zhang Jianze, utilizó un lenguaje suave, emociones ricas y movimientos corporales animados y encantadores para presentar vívidamente las escenas de la historia a todos y ganó el primer premio. Con motivo del Día Mundial de la Salud, reforzaremos en primavera la difusión de conocimientos sobre la prevención y el control de enfermedades infecciosas y seleccionaremos "Palomitas blancas". En mayo, lanzamos una serie de actividades denominadas "El trabajo más glorioso" para alentar a los niños a amar el trabajo y esforzarse por ser abejas trabajadoras. También lanzamos una actividad para padres e hijos llamada "Usar bolsitas para hacer el festival del bote del dragón". Los padres de los grados 2 y 6 hicieron bolas de masa de arroz, los padres de los grados 3 hicieron pulseras y los padres de los grados 7 y 8 hicieron redes para huevos de pato. Todo está lleno de sonrisas y risas felices y cálidas; en junio, comienza el Festival "Arte y Deportes". Ya sea la felicidad de padres e hijos en el pergamino de 100 metros de largo, las risas de los niños en la reunión deportiva o la maravillosa presentación del cartel característico de la clase, todos ellos reflejan la necesidad de que "los niños utilicen los juegos como su actividad básica." Día del Niño "Día del Niño", maestros y niños cantan y bailan juntos para celebrar el Día del Niño; la competencia de habilidades básicas de maestros de este semestre está en pleno apogeo, que incluye origami, pintura, tocar el piano, baile y manualidades. Si bien se demuestran plenamente las sólidas habilidades básicas de los docentes, también han surgido algunos docentes jóvenes destacados.
En tercer lugar, ayudarnos unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos.
Los profesores de clase media este semestre varían mucho en edad y experiencia docente. Hay profesores veteranos que han trabajado durante más de 10 años y también hay profesores nuevos que acaban de empezar a trabajar. En respuesta a esta situación, el grupo aboga por el aprendizaje mutuo, en el que los maestros ayuden a los aprendices y los profesores clave ayuden a los profesores jóvenes. Ya sea un "comentario" en el grupo, una evaluación de clase o una clase de observación en el parque, todos estudiarán juntos y harán sugerencias juntos. La discusión fue animada. En cada clase, los dos profesores tienen un entendimiento tácito y la clase se une y coopera para aprender verdaderamente de las fortalezas de cada uno, enseñarse mutuamente y mejorar juntos. Los maestros siempre participan activamente en las actividades del grupo de grado, hacen sugerencias y ayudan a los líderes del grupo de grado a completar diversas tareas sin problemas, independientemente de las ganancias y pérdidas personales.
En cuarto lugar, los padres deben ser pragmáticos en su trabajo.
Este semestre, además de cambiar periódicamente de temática, temporada, festival, etc., enriquecemos la página de inicio. , también utilizamos el sitio web de Ankang, el boletín escolar y otros formularios para promover la experiencia de crianza y el conocimiento sobre el cuidado de la salud entre los padres. También utilizamos el momento en que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche para comunicarnos deliberadamente con los padres sobre su situación. el estado de los niños en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender oportunamente el desempeño reciente de sus hijos y buscar cooperar. Los maestros pueden brindar orientación oportuna a los padres sobre cuestiones difíciles de crianza. Al mismo tiempo, a través de reuniones de padres y maestros y actividades de medio día, los padres pueden aprender más sobre el jardín de infantes y comprender el desempeño específico de sus hijos en varios aspectos del jardín de infantes. También cambiamos a nuestros padres anteriores.
Por ejemplo, en febrero celebramos una fiesta de faroles con el tema "Festival de los Faroles Felices", donde los padres experimentaron la alegría del crecimiento de sus hijos y revivieron la alegría de reunirse con sus familias en el Año Nuevo. . En marzo, con el tema "Amaos unos a otros", los padres podrán experimentar el sacrificio y la ganancia del amor. En abril, utilizamos "Estamos en primavera" para guiar a los padres a no olvidarse de prevenir enfermedades infecciosas para sus hijos cuando sientan la vitalidad de la primavera. En el informe de mayo con el tema "Amor del Festival del Barco del Dragón", los padres experimentaron el progreso de sus hijos en la vida y los estudios, y sintieron la alegría de pasar los festivales tradicionales chinos con sus hijos. Durante las actividades, profesores y padres aprenden unos de otros, se entienden y progresan juntos.
Un semestre intenso de trabajo ha llegado a su fin. Nunca olvidaré la guía y el cuidado de los líderes, así como el apoyo y comprensión de los profesores del grupo. Creo que a través del aprecio mutuo, la coexistencia amistosa y la cooperación mutua, definitivamente lograremos un mejor desarrollo y mejora, ¡y definitivamente avanzaremos con valentía!
Resumen del trabajo de las enfermeras en el segundo semestre de la tercera promoción
Ha vuelto a pasar un año tenso, intenso y enriquecedor. Este año ha estado lleno de emociones, tanto amargas como dulces. Lo difícil es que las tareas laborales de este año son extremadamente pesadas y nadie tiene oportunidad de respirar. Lo que es gratificante es que con nuestros esfuerzos conjuntos se han logrado resultados gratificantes en todos los aspectos. Bajo la guía de los líderes del jardín de infantes, nuestro grupo de grado de clase media puede continuar estudiando el espíritu del programa de estudios, aprender varios conceptos educativos y aplicar estos conceptos educativos avanzados a la práctica laboral de una manera planificada y decidida, reflexionar en la práctica y utilizar. teoría El análisis de problemas en la práctica ha mejorado nuestro nivel teórico y nuestro comportamiento educativo. Satisface las necesidades de desarrollo multifacéticas de los niños. Podemos respetar las características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, respetar la posición dominante de los niños en las actividades de aprendizaje, llevar a cabo actividades educativas y didácticas ricas y coloridas, utilizar e integrar racionalmente recursos de todos los aspectos, prestar atención a las diferencias individuales, insistir en la igualdad. énfasis en la educación y permitir que los niños crezcan sanamente.
Con el fin de acoger los concursos de actividades regionales de la ciudad y las nuevas actividades escénicas del plan de estudios, para que los niños puedan dar pleno juego a su autonomía en el juego, los profesores de nuestro grupo han creado un juego más abierto y selectivo basado en Las características de edad de los niños de clase media. Un entorno de juego más creativo proporciona una variedad de materiales de desecho estructurales, temáticos, de exploración científica y diseñados artísticamente, integrando orgánicamente juegos de rol con actividades de esquina y aumentando la conexión entre el contenido del juego. Nos permite tener una comprensión más clara de las tendencias y niveles de los tipos de juegos de los niños de diferentes géneros y diferentes personalidades, hace que la orientación de los maestros sea más específica, mejora en gran medida la capacidad práctica de los niños en los juegos y estimula la creatividad y la autonomía de los niños, promueve la comunicación y. cooperación entre los compañeros de los niños y logra el propósito del desarrollo de la personalidad.
En términos de creación del entorno, cada clase puede centrarse en la participación activa de los niños y coincidir con el tema de enseñanza. Cada clase puede organizar el ambiente de acuerdo con el desarrollo de su propio tema de clase, formando así una decoración de pared temática personalizada para cada clase. En el proceso de creación del entorno temático, podemos prestar atención a ajustar y cambiar el entorno en cualquier momento, de modo que el entorno siga el tema, haciendo del entorno un microcosmos del proceso de actividad de los niños y también permitiendo a los padres comprender el proceso. de los contenidos didácticos y participar activamente en las actividades, de modo que la cooperación entre hogares sea más eficiente.
En las actividades de exploración de temas construidas conjuntamente por profesores y estudiantes, una vez determinado el tema (el tema "rojo, amarillo, azul y verde" de la clase media el semestre pasado), todos pueden prepararse activamente para las actividades, y los profesores en la clase después de clase se escucharán e intercambiarán opiniones rápidamente con el profesor en clase. Algunas actividades se llevaron a cabo muchas veces y los planes de las lecciones se revisaron una y otra vez para que el diseño de las actividades fuera más perfecto. Los maestros se dan ideas sinceramente entre sí y compensan algunas deficiencias, de modo que las actividades puedan estimular mejor el interés de los niños, lograr la interacción maestro-niño y lograr buenos resultados de enseñanza. Después de clase, los profesores reflexionaron activamente sobre su comportamiento docente y sus efectos, acompañados de fotografías y finalmente palabras escritas. Este trabajo ha sido reconocido por la dirección. Por supuesto, esto no sería posible sin el apoyo de todos los profesores de nuestro grupo.
Los profesores de nuestro grupo comprenden activamente el espíritu del nuevo programa de estudios y lo ponen en práctica. Cada clase puede considerar a los padres como sus socios, aprovechar al máximo los recursos de los padres y llevar a cabo muchas actividades coloridas entre padres e hijos durante las vacaciones y los días de descanso.
En el Festival del Medio Otoño, la Clase 2 de Mongolia celebró una Fiesta del Medio Otoño. Los niños, maestros y padres se sentaron bajo la luna, probaron pasteles de luna y frutas, cantaron canciones infantiles del Medio Otoño y escucharon. A la historia del maestro sobre Chang'e volando a la luna, y esperaba con ansias la belleza del palacio lunar. Organice un espectáculo maravilloso con mamá y papá, cante con la música o actúe. Los niños no sólo sintieron el fuerte ambiente de la fiesta, sino que también experimentaron un cálido cariño familiar.
A medida que se acerca el Festival de los Faroles, la Clase 3 (3) envía una invitación a los padres en el tono de los niños, invitándolos a venir al parque con sus hijos para frotar, comer, encender linternas y adivinar. acertijos de linternas. Estas actividades no sólo permiten a los padres sentir la fuerte atmósfera de las fiestas tradicionales, sino que también dejan una profunda impresión en sus hijos.
La clase (2) aprovechó el día de descanso para ir a la comunidad y llevar a cabo la actividad entre padres e hijos "Esforzarse por ser ciudadanos civilizados" para dar a conocer el código de conducta de los "Seis números" a la gente.
Las clases (1) y (4) de la escuela secundaria también aprovecharon sus días de descanso para realizar actividades entre padres e hijos de "regreso a la naturaleza", brindando a los niños la oportunidad de entrar en contacto con la naturaleza y déjales sentir el aliento de la naturaleza. Durante las actividades, los niños pintaron, cantaron, cocinaron tubos de bambú y jugaron con sus padres y maestros. Los padres y maestros se convirtieron en sus amigos más confiables y sus mejores compañeros de juego.
La Fiesta “1 de Junio” es una fiesta propia de los niños. Para darle a cada niño la oportunidad de mostrarse, ensayamos el "Desfile de Moda Verde" a gran escala y el baile "Donald Duck Dances Disco". Durante el ensayo, nuestro maestro perdió mucho tiempo de descanso, su voz se volvió ronca y su rostro se puso feo. Cuando un docente enferma, otros docentes toman la iniciativa de asumir la tarea. Los profesores no tenemos ninguna queja sobre el éxito de la actuación. Al final, la actuación confiada de los niños obtuvo un caluroso aplauso de padres, profesores y otros niños.
A principios de este semestre, cuando nuestros hijos supieron que sus hijos no tenían mesas, sillas, juguetes y libros, todos les donaron su dinero de Año Nuevo. Nuestra escuela secundaria tuvo las clases más grandes durante esta campaña de donación. Un niño de la Clase 3 donó 500 yuanes y el de la Clase 2 donó más de 2.600 yuanes. Tanto el primer lugar individual como el del equipo están en nuestro equipo. La clase Meng (2) también organizó a niños y padres para que fueran al jardín de infantes Erjieling para que nuestros hijos sintieran el sufrimiento de los niños en las zonas montañosas y vieran a qué juegan los niños allí. ¿Qué comer? Cada niño también sacó su juguete favorito y se lo regaló a los niños que estaban allí.
Cantaron y jugaron felices juntos antes de irse, les dimos sus números de teléfono y los invitamos sinceramente a venir a nuestra casa a jugar en el jardín de infantes del gobierno la próxima vez. Ésta es una buena educación del amor.
Este semestre, cada clase de nuestra escuela secundaria ha formado sus propias características, y la educación característica ha penetrado en las actividades docentes diarias y en la vida diaria.
Durante el año pasado, muchos profesores de nuestra clase también lograron algunos resultados.
El trabajo de los grupos de grado se realiza con la comprensión, apoyo y cooperación de los docentes. Cada actividad es inseparable de la cooperación y el esfuerzo de cada docente. Con el esfuerzo conjunto de todos, se han logrado los gratificantes resultados de hoy. En el futuro, continuaremos adhiriéndose a este buen estilo de trabajo y dedicándonos de todo corazón a diversas tareas, especialmente en la investigación docente. Continuaremos discutiendo, aprendiendo y resumiendo experiencias, esforzándonos por mejorar la calidad de la enseñanza y crear más. Resultados de la enseñanza.
Resumen del trabajo de las enfermeras en el segundo semestre de la Clase Cuatro
Ha terminado un semestre de estudio y me siento muy realizada. Durante este tiempo, he ido mejorando continuamente mis resultados. Como maestra de jardín de infantes, debo mejorar aún más mi desempeño. En un entorno así, realmente siento mucho, por lo que definitivamente obtendré mejores resultados en el próximo trabajo y también resumiré el trabajo durante este período.
Para mí, también requiere una planificación razonable, por lo que en este sentido, tengo que obtener buenos resultados y tengo que hacer un buen trabajo en esta área. Lo siento mucho y estoy dispuesto a seguir trabajando duro en este sentido. Como maestra de jardín de infantes, estoy dispuesta a conocer este conocimiento, que también es muy significativo para mí. También me gusta este trabajo y tengo control sobre él en este momento. En este punto, debería mantenerlo en serio y en este punto estoy dispuesto a hacer un buen trabajo. Siento esto profundamente. Como maestra de jardín de infantes, también necesito planificar este trabajo de manera razonable y organizarlo con cuidado.
También dedico mucho tiempo a trabajar en la seguridad infantil. Creo que esto es algo que debería mantener seriamente. Realmente he progresado mucho en esta área y debería hacerlo en serio. En este punto, también estoy dispuesto a persistir en mejorar mi trabajo, lo que también requiere una planificación razonable para mí. También tuve muchos sentimientos durante este período y aprendí humildemente de los profesores que me rodeaban. En este punto también estoy dispuesto a perseverar, lo cual también me conmueve. También espero lograr mejores resultados en mi próximo trabajo y estoy dispuesto a trabajar más duro a partir de este semestre.
Mirando hacia atrás en el trabajo realizado desde este semestre, también necesito organizarlo bien, lo cual también es una gran mejora para mí. El trabajo de este semestre también me conmovió mucho. Mirando hacia atrás, este semestre sigue siendo muy significativo. Creo que puedo lograr mejores resultados en el futuro y definitivamente no decepcionaré las expectativas del profesor. También es muy significativo para mí y espero poder hacerlo más en serio en el futuro. Los niños están a punto de ingresar a la clase de último año y definitivamente trabajaré más duro. Esto también es muy significativo para mí ahora. Definitivamente trabajaré más duro a continuación. Mirando retrospectivamente el trabajo que he realizado durante este período, estoy dispuesto a seguir adelante y es muy significativo para mí. Definitivamente trabajaré más duro en el futuro.
Resumen del trabajo de las enfermeras en el segundo semestre de la Clase Cinco
El tiempo siempre pasa silenciosamente cuando estás ocupado. Antes de que te des cuenta, el año escolar ha pasado. Recordar los detalles de este año escolar, aprender y crecer junto a mis compañeros es inolvidable. Este año escolar, la profesora Lulu y la tía Zhang son corresponsables de la garantía docente de la clase media. En el trabajo, cada uno de nosotros utiliza nuestras propias fortalezas para complementarnos. Con los esfuerzos conjuntos de todos, el trabajo docente de nuestra clase ha logrado innovaciones y avances, y el trabajo de clase se desarrolla de manera ordenada. Al recordar nuestro trabajo este año escolar, estamos encantados de ver las encantadoras caras sonrientes de los niños. Lo que pagamos en enseñanza es sudor, y lo que ganamos es el crecimiento y progreso de los niños. Ahora resumiré el trabajo de clase de este semestre de la siguiente manera: