¿Cómo se llama la pintura del edificio de CCTV? Al estudiar el texto "La Torre Mágica", los estudiantes pueden comprender el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas y estimular su interés en aprender conocimientos científicos. El siguiente es el plan de lección de "Magic Tower" en el primer volumen de chino para escuelas primarias publicado por People's Education Press para su referencia. ¡Bienvenido a navegar! Objetivos de enseñanza ★Aprender 7 palabras nuevas, escribirlas correctamente y reconocer 9 palabras nuevas. ★Según el contenido del texto, comprender, dominar y utilizar correctamente las palabras del texto. ★Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva. ★Al leer en voz alta, puedo entender las características y usos de la Torre CCTV. Estoy orgulloso de que mi país tenga un edificio tan grandioso. En la enseñanza, lea el texto con emoción, sienta la magia de "Torre" y comprenda el significado de "veamos un mundo colorido". El tiempo lectivo para la preparación de material didáctico multimedia (imágenes, vídeos e información sobre el edificio CCTV) es de dos horas. La primera lección en el proceso de enseñanza. Crear situaciones para estimular el interés y exponer temas 1. Niños, ¿os gusta pintar? Al profesor le gusta dibujar tanto como a ti. Hoy quiero hacer un dibujo para los niños. Te dibujo, adivina lo que dibujé. (Pintura del tablero: Torre Central de Radio y Televisión de China) 2. El nombre de esta torre es Torre Central de Radio y Televisión de China (muestre la tarjeta con la palabra: Torre Central de Radio y Televisión) 3. Hoy el maestro lleva a todos a esta mágica Torre Central de Radio y Televisión (muestra material didáctico: vista completa de la Torre Central de Radio y Televisión) (en forma de conversación con los estudiantes para estimular el interés de los estudiantes en hablar; el maestro esbozó la Radio Central y La Torre de Televisión como una forma de aprender fisiología Para allanar el camino para comprender la torre redonda como una linterna de palacio. Muestre la vista panorámica de la Torre Central de Radio y Televisión y la tarjeta de palabras de la Torre Central de Radio y Televisión, para que los estudiantes puedan comprender. la Torre Central de Radio y Televisión en su conjunto 2. Lea el texto de forma independiente y sienta el texto completo 1. Requiere pronunciación correcta, sin palabras faltantes, sin palabras completas 2. Deje que los niños lean el texto con pinyin y dibujen. las palabras a reconocer Después de leer, explore rápidamente el texto y léalo. Luego marque el párrafo natural (6 párrafos naturales) 4. Lea el texto por nombre y otros estudiantes pensarán: ¿Qué tipo de torre es esta? Al leerlo, todos los estudiantes comprenden que la torre es alta, hermosa, interesante y mágica. El maestro escribe en la pizarra al mismo tiempo. Al leer el texto en múltiples niveles, podemos percibir el contenido del texto como un todo. ; capacitar conscientemente a los estudiantes para que memoricen las palabras que aprenderán en esta lección y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la alfabetización independiente (1) Introducción a los párrafos 1 y 2 para experimentar la "altura" de la torre 1. Lea libremente y cuente. lo que sabes después de leerlo. ¿Puedes intentar leerlo según tu propio entendimiento? El maestro también quiere intentarlo, ¿de acuerdo? (El maestro Fan lee) ¿Qué escuchaste? propia comprensión.) 5. Lean entre ellos en grupos. (2) Orientar la lectura del tercer párrafo para apreciar la "belleza" de la torre. 1. Lea libremente el tercer párrafo, busque la oración sobre Tammy, haga un dibujo con un pincel y léala nuevamente. 2. (El material didáctico reproduce imágenes sobre linternas de palacio) Deje que los estudiantes sientan intuitivamente la belleza de las linternas de palacio, es decir, la belleza de las "torres". 3. Orientación clave del profesor: La torre redonda es como una linterna de palacio, lo que permite a los estudiantes apreciar la “belleza” de la torre mientras leen. 4. Los alumnos practican la lectura (evaluación profesor-alumno) (3) Leer cooperativamente los párrafos 4 y 5 para saborear la "magia" y la "diversión" de la torre. Profesor: (El material didáctico muestra las ilustraciones del artículo) Compañeros, con una torre tan alta y hermosa, ¿qué dirán los niños y las madres en el artículo? Elige tu método de aprendizaje favorito en el grupo y léelo. 1. Aprendizaje cooperativo entre estudiantes. 2. Informe del estudiante, orientación clave del maestro: Mamá dijo que esta torre es muy mágica, ¿por qué? ¿Qué significa que podamos ver un mundo colorido? Pongámoslo en perspectiva en la vida real. 3. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta. Buscando un tono interrogativo, buscando un sentimiento mágico. Lea textos en una variedad de formas, promueva la lectura personalizada y proporcione una plataforma "paso a paso" para que los estudiantes aprendan de forma independiente, permitiéndoles ingresar fácilmente al estado y lograr el propósito de acumular un lenguaje internalizado. (4) Lectura de roles y recitación guiada (1) Practique la lectura del texto completo por rol. (2) Guíe a los estudiantes para que reciten el texto: Estudiantes, si un día podemos subir a esta mágica Torre Central de Radio y Televisión y recitar este hermoso texto mientras disfrutamos del hermoso paisaje de Beijing, esa sensación será inolvidable para ustedes. Entonces imaginemos la escena de subir a la Torre Central de Radio y Televisión de China. Los estudiantes que puedan memorizarlo de acuerdo con las indicaciones y los estudiantes que no puedan leerlo del libro. Esperemos con ansias el momento en que subamos a la Torre Central de Radio y Televisión de China. Los profesores utilizan un lenguaje inspirador para estimular el deseo de los estudiantes de leer y recitar, y los guían para que intenten recitar con la ayuda de sugerencias, a fin de acumular y utilizar el lenguaje.
) El diseño de la pizarra es alto y la torre es hermosa, divertida y mágica. En la segunda clase, leo nuevamente el texto, recursos * * *Disfruta 1. Los estudiantes leen el texto y vuelven a experimentar la magia de la torre. 2. ¿Quién ha estado en el edificio de CCTV? Por favor informe a los estudiantes que han estado allí. ¿Sabes cuántas torres de televisión famosas hay en China? El profesor te cuenta que la famosa torre de televisión de China es la Torre de Televisión de Shanghai, conocida como la Perla de Oriente. La Torre de Televisión de Tianjin, conocida como Torre de Tianjin; la tercera es la Torre Central de Radio y Televisión de Beijing. Especialmente en nuestra ciudad natal, Heilongjiang, se encuentra la Torre del Dragón, la torre de acero más grande de Asia. ¿Quieres saber sobre estas torres de televisión? El profesor actuó como guía turístico y llevó a todos a echar un vistazo y reprodujo un vídeo (un vídeo que presenta la Torre de Televisión). 2. Aprender nuevas palabras (1) Reconocer nuevas palabras. 1. Explore el texto y lea palabras nuevas entre sí en la misma mesa. 2. ¡Compare a los estudiantes en la misma mesa para ver quién lee correctamente! 3. Lea las nuevas tarjetas de palabras sin pinyin, nómbrelas y léalas en tren. 4. Entiende la palabra "fuego" junto al nuevo radical "Lu". 5. Informar el método de memorización de palabras, agrupación de palabras y ampliación de palabras. (2) Redacción de guías. 1. Deje que los estudiantes observen cómo se debe escribir cada palabra. 2. El docente se concentra en escribir “construir” y “ello”. (Arquitectura: caracteres estructurales izquierdo y derecho, estrecho a la izquierda y ancho a la derecha. It: caracteres estructurales superior e inferior, escritos de arriba a abajo, el último trazo es un gancho vertical) 3. Los estudiantes escriben de forma independiente. (Otras palabras no son difíciles y los estudiantes pueden escribir de forma independiente) (3) Muestre los comentarios y compare quién escribe las mejores palabras en el libro, a saber, Hong Miao y Sheng Ci. En tercer lugar, complete las palabras opcionales del libro. 4. Recopile información sobre las torres de radio y televisión de varios lugares después de la clase, muéstrela y comuníquese (desarrolle de manera razonable los recursos del curso, inspire a los estudiantes a recopilar información relevante después de la clase y amplíe sus horizontes).