La experiencia de la educación formal de la clase media: 3 artículos

Han pasado casi tres meses desde que el niño ingresó a la clase media. En estos tres meses, los niños de la clase se han adaptado al nuevo profesor y a los nuevos compañeros. A través de esta educación regular, los niños progresan realmente rápido. Ahora resumiré la educación regular en estos tres meses y espero que los padres cooperen:

En primer lugar, los niños se alinean y caminan correctamente.

Durante las actividades del día, se requiere que los niños caminen y se alineen correctamente para que puedan aprender lentamente a caminar sin levantar las piernas ni correr. Al hacer cola, puedes desarrollar el hábito de no empujar ni empujar, y aprender canciones infantiles mientras caminas: Los niños se toman de la mano, uno tras otro, sin empujar ni empujar, todos somos buenos amigos. También diseñamos cálidas señales de seguridad en la clase para recordar a los niños que caminen correctamente y no empujen.

2. Educar a los niños sobre las posturas para sentarse, pararse y sostener el bolígrafo.

En educación y enseñanza exigimos que los niños tengan posturas correctas al sentarse. Utilizo canciones infantiles para enseñar a los niños la postura correcta para sentarse. Durante la clase, mantenga el pecho erguido, la cabeza erguida y los pies juntos, coloque las manos sobre las rodillas, mire al profesor, no gire hacia los lados ni arquee la cintura, sostenga el bolígrafo correctamente al dibujar y siéntese erguido al dibujar. . Al realizar ejercicios o actividades libres, párese derecho, mire al frente y no se encorve.

En tercer lugar, educar a los niños para que sean humildes unos con otros.

Los niños viven en un grupo grande e inevitablemente tropezarán durante las actividades. Les enseño a mis hijos a ser humildes unos con otros y a tener juguetes para jugar. A menudo les cuento la historia de "Kong Rong dio la pera" para hacerles saber que deben ser humildes en todo, aprender a preocuparse por los demás y ayudar a los débiles. Por ejemplo, cuando otros niños se desabrochaban los botones, los niños de mi clase se apresuraban a ayudar.

En cuarto lugar, desarrollar hábitos de estudio en los niños.

1. Ser capaz de concentrarse, escuchar pacientemente a los demás, no poder interrumpir a los demás y comprender lo que dicen los demás. Capaz de hablar claramente frente a un grupo sin hablar y expresarme de manera más coherente

2 En la vida y en las actividades de aprendizaje, estoy dispuesto a encontrar soluciones a los problemas independientemente de las dificultades. Experimentar la alegría del éxito.

3. Explora materiales con una determinada estructura e intenta jugar con diferentes materiales.

4. Me gusta y puedo cantar con una voz natural y agradable. Disfruto participando en actividades rítmicas grupales y juegos musicales. Puedo imitar y crear movimientos en armonía con la música. Puedo escuchar música en silencio y experimentar la felicidad en el proceso de apreciación musical.

Aprenda a utilizar una variedad de materiales de pintura para pintar, crear aún más y experimentar la alegría que brinda el proceso creativo.

5. Educación sobre seguridad para los niños.

Lo más importante en la guardería es la seguridad. A los niños siempre se les recuerda todos los días que no golpeen a los demás con bolígrafos y les señalan que los demás no pueden hurgarse las orejas ni meterse cosas en la nariz ni en los oídos. Brindo educación sobre seguridad a mis hijos todos los días durante los controles prenatales en la mañana y en la tarde. No permito que los niños lleven mercancías peligrosas como clavos, cuchillos, fósforos, etc., y los educo para que no coman alimentos de extraños o. seguir a extraños. También inventé muchas canciones infantiles seguras para que los niños las memoricen y se mantengan alejados del peligro.

La educación regular es lo que los niños deben entender. Una buena educación regular es la base para que los niños ingresen a la educación formal y a las actividades docentes. Sólo con una buena educación regular los niños podrán crecer sanos y felices.

Parte 2: La experiencia de la educación formal de clase media

La gestión diaria de los jardines de infancia incluye dos aspectos: la gestión diaria de la vida y la gestión diaria de la educación. A lo largo de un mes y medio de prácticas de actividad de media jornada por la tarde, tengo una cierta comprensión de la gestión diaria de nuestra clase (1), que se resume a continuación:

Primero, gestión de la vida diaria

2:20 Aproximadamente a los 30 minutos, la maestra que organiza a los niños para levantarse les dirá en voz baja a los niños: "Buenas tardes niños, es hora de que nos levantemos. Primero pónganse la ropa, luego "Por lo general, dijo que si un niño tarda en doblar las colchas, el maestro usará palabras para recordárselo a tiempo, primero elogiará a los niños más rápidos y luego Anímelos a doblar las colchas lo más rápido posible mediante una competencia entre los niños para ver quién es el más rápido.

Cada vez que un niño se lava las manos, el maestro de turno debe estar presente, porque algunos niños pueden jugar con agua en el baño o no lavarse las manos después de ir al baño. Además, cada vez que se le pide a un niño que orine o se lave las manos, el maestro siempre "se toma la molestia" de pedirle que primero se arremangue, se frote con jabón y se lave las palmas, el dorso y los dedos en el lugar. Después de lavar sus manitas, sacúdalas en el fregadero y lávelas con sus propias manos. Use toallas para secarlas y cultive el hábito de higiene limpia de lavar a los niños después de defecar y cuando tengan las manos sucias.

Los niños no pueden comer tranquilamente cuando comen snacks. Siempre buscan oportunidades para hablar. Cuando el maestro no está parado en su escritorio o hablando brevemente con otro maestro, el niño aprovechará para susurrarle al niño que está a su lado. Por eso, cuando los niños están comiendo, los profesores siempre deben recordarles que coman tranquilamente y que no hablen, de lo contrario se ahogarán. Si los niños todavía están hablando, el maestro puede pedirles a todos que se pongan de pie y acepten las críticas del maestro, y luego dejarlos comer bocadillos después de las críticas del maestro. Además, en respuesta a la psicología rebelde del niño, el maestro puede plantear exigencias diferentes a las habituales, es decir, puede decirle al niño: "Más alto, puedes hablar más fuerte". "En este momento, los niños tendrán conflictos cognitivos. ¿No es porque no pueden hablar mientras comen? ¿El maestro es anormal hoy? ¿Cómo se nos puede pedir que hablemos en voz alta y luego colectivamente dejemos de hablar y comamos en silencio?

Al comer bocadillos, los niños no solo serán habladores, sino también quisquillosos con la comida o comerán lentamente. En este momento, los maestros pueden usar modelos a seguir para elogiar a los niños buenos basándose en la mentalidad de los niños de clase media que compiten entre sí. y elogia a los que comen despacio. El niño tiene un límite de tiempo. Después de diez segundos, debe comerse todos los bocadillos. La maestra también le pide al niño que se limpie la boca y luego mueve la silla hacia el centro de la maestra. forme un semiarco Lea este libro tranquilamente en su asiento

Segundo, gestión educativa diaria

Antes de la clase, los niños pueden sentarse tranquilamente en la silla con el libro después de comer los bocadillos. la maestra pidió a los niños que guardaran los libros, los pusieran en su lugar original y luego fueran a orinar y lavarse las manos.

Mientras que la mayoría de los niños ya habían orinado, se habían lavado las manos y se habían sentado. , todavía quedaban algunos niños. Cuando llegue el momento, la maestra organizará a los niños para que lean "uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete. Estamos muy ansiosos; apúrate, apúrate, apúrate". , no seas como una anciana ". "Y recuérdele rápidamente que se siente y se pare con las piernas juntas.

Antes de clase, la atención del niño se distrae fácilmente. Los maestros deben prestar atención a cómo centrar la atención del niño en sí mismos. En términos generales, Lo más efectivo es jugar primero con los dedos. Los niños de clase media son animados y activos. Jugar juegos interesantes con los dedos con el maestro es, por supuesto, una especie de placer para ellos. Después de terminar los juegos con los dedos, la atención de los niños mejorará. la introducción de la innovación se centra en el maestro. Los métodos introducidos pueden ser actuaciones situacionales y adivinanzas.

Debido a que los niños de la clase media tienen un comportamiento de queja, se quejarán con el maestro en clase para no hacerlo. Afectar la enseñanza en la clase, detenerla a tiempo y decirle con severidad al niño quejoso: "Si no tiene nada que ver con la clase, díselo al maestro después de clase. ”

Además, los niños de clase media tienen un fuerte deseo de expresarse. Cuando entienden las preguntas del maestro, hablarán en voz alta, o cuando el maestro le pregunta a un niño, lo interrumpirán. Los maestros deben educar a los niños de manera oportuna, enseñarles a levantar la mano antes de responder preguntas, escuchar en silencio las respuestas de otras personas cuando no se les pide que respondan y aprender a respetar la atención de los demás. El lapso de tiempo de los niños de clase media es de 20 a 25 minutos. Durante estos 25 minutos, la atención de los niños aún se distrae fácilmente, por lo que los maestros deben usar varios métodos para mantener el orden en el aula, como tocar el piano, jugar con los dedos y elogiar a los niños por su buen lenguaje. rendimiento p>Debido a que esta pasantía es una actividad de medio día por la tarde, se trata principalmente de la enseñanza de juegos creativos, por lo que al establecer requisitos de juego para niños, además de combinar objetivos educativos, no se pueden relajar los requisitos convencionales, como. como juegos de rol y juegos de actuación: antes de jugar, los conflictos de roles deben resolverse mediante negociación y se debe organizar el ambiente antes de jugar, se debe usar un lenguaje cortés durante el juego, los juguetes deben guardarse con el; los miembros del equipo; los juegos estructurales no solo deben prestar atención a la combinación de colores y la firmeza del trabajo. También se requiere que los niños cuiden bien los juguetes, no los arrebaten y no destruyan los trabajos de sus compañeros.

A través de esta pasantía, podemos entender claramente que algunas de las prácticas más comunes en el manejo rutinario de las clases de jardín de infantes son el método de demostración de elogios, el método de refuerzo oportuno y el método del gráfico.

La educación infantil para niños pequeños se basa en la "educación positiva" y utiliza los elogios como medio. Por lo tanto, cuando algunos niños no se desempeñan bien, el maestro dará el ejemplo, elogiará a los niños que se desempeñaron bien y dejará que otros niños sigan su ejemplo. Esto está estrechamente relacionado con las características de los niños de clase media, por ejemplo, su forma de pensar. Todavía se basa en imágenes específicas y su experiencia de vida es limitada. Les gusta imitar.

El método del refuerzo significa que cuando la conducta de una persona obtiene resultados satisfactorios, la conducta se repetirá. Por lo tanto, para maximizar la eficacia del refuerzo, debemos ofrecer recompensas o elogios dentro de un corto período de tiempo después de que se produzca un resultado satisfactorio. Cuando los niños se desempeñan bien y progresan, debemos brindarles "refuerzos" oportunos y recompensas o elogios oportunos, que pueden ser materiales (pegatinas) o espirituales (sonrisas y besos). Por ejemplo, durante la pasantía, el niño comió más rápido que antes. Inmediatamente sonreí y le dije: "¡Guau! _ ¡La mejor actuación de hoy, genial!" niño para decir "Impresionante" ¡Oh, eres increíble! "¡Eso es genial, _ _ _ es el mejor!" ", y seleccione al niño como el mejor "intérprete". Además de los elogios verbales, se colocará una pegatina en la cabeza.

El método del gráfico consiste en darle al niño un formulario que registre el buen desempeño del niño. Rendimiento y progreso en una semana. Se publica una "estrella de cinco puntas" en la cuadrícula de buen desempeño.

Además, en la gestión diaria de la clase, se combina la gestión diaria de la clase. Se implementa la rutina de la educación y el principio de "combinación de protección y educación" para proteger a los niños en la educación y la enseñanza y promover el desarrollo integral.

Lo anterior es mi resumen de la gestión diaria. experiencia de nuestra clase durante esta pasantía de un mes y medio Capítulo 3: La experiencia de la educación formal para la clase media

Primero, entrenamiento de rutina al llegar al jardín de infantes

Aunque el tiempo para que los niños ingresen al jardín de infantes es corto por la mañana, los maestros también están ocupados recibiendo a los padres y a los niños, pero no importa lo ocupados que estén, no pueden ignorar la educación regular cuando los niños llegan al jardín de infantes. Los maestros pueden aprovechar esta oportunidad para cultivar las habilidades de expresión oral de los niños todas las mañanas. Saludar a los maestros y a los niños puede cultivar la relación entre maestros y estudiantes, y también puede ejercitar las habilidades de expresión lingüística de los niños. Los maestros no pueden estar ocupados haciendo otras cosas e ignorar a los niños. , lo que hace que algunos niños no estén dispuestos a saludar. Por eso, durante la recepción de la mañana, los maestros deben ser enérgicos y dar un buen ejemplo para que los niños formen conscientemente buenos hábitos de trabajo y descanso. de meriendas

1. Rutina antes de la merienda. Cultura

Los juegos son una de las actividades favoritas de los niños. Combinamos actividades previas a la merienda con juegos para que los niños desarrollen rutinas y hábitos mientras juegan. como antes de comer los refrigerios y el almuerzo todos los días, siempre habrá un período de espera para los niños. Originalmente, se suponía que los niños debían sentarse allí y florecer, pero todavía se sentían arañados aquí y allá después de lavarse las manos, por lo que diseñamos varios. juegos de dedos, y los niños estaban felices. Aprendieron a esperar en silencio durante el juego. Al jugar a este juego de dedos, los niños pueden calmarse y esperar en silencio, y también ejercitan sus manitas para que puedan moverse, pensar y darse cuenta. juego con el tiempo. Los niños se familiarizan con las rutinas de clase y siguen conscientemente las reglas de la clase.

2. Entrenamiento de rutina de meriendas

Al comer meriendas, a menudo vemos esta situación: algunos niños terminan de comer. Poco después de comer, estaba mirando alrededor en el salón de clases, ya sea caminando o peleando con los niños. Algunos niños arrastraban los pies y tardaban mucho en comer, y a menudo sucedía que a algunos niños se les derramaba la leche. Ni siquiera hemos terminado una taza de leche de soja. Como nuestros maestros, no solo tenemos que organizarlos para comer bocadillos, sino también mantener el "orden" y limpiar. aprovechar plenamente el estatus de "estudiantes de turno", permitir que los estudiantes de turno actúen como pequeños supervisores, organizar un grupo de niños todos los días para que sirvan como "supervisores" de la clase, permitirles verificar y evaluar el desempeño regular de los niños en la clase Y cultivar el buen comportamiento de los niños de gran importancia.

Se puede invitar a niños con grandes capacidades a ser maestros de escuela primaria y los estudiantes que están de servicio todos los días pueden cooperar entre sí. Por ejemplo, algunos estudiantes de turno son responsables de limpiar la mesa, mientras que otros son responsables de comer los bocadillos para los niños.

Creo que las convenciones son un proceso de aprendizaje y práctica de los niños, y deben "integrarse en la educación en la práctica de la vida". Convertirse en inspector y evaluador de la educación regular puede promover eficazmente el desarrollo de buenos comportamientos y comportamientos de los niños. hábitos.

En tercer lugar, practicar entrenamiento regular en actividades educativas

1. Cultivo de la postura sentada

Esta es la rutina más básica. Ya sea dibujo, matemáticas, música, lenguaje, cuentos, etc. , se trata de este tipo de formación periódica. Por ejemplo, junta los pies, levanta el pecho, pon las manos en las rodillas, mira al profesor con tus ojitos, etc. ¿Cómo desarrollar una buena postura al sentarse? En primer lugar, se puede cultivar a través del contenido y los requisitos del curso. La clase media tiene una clase de salud para enseñar a los niños a tener posturas correctas para sentarse y pararse y evitar que la columna se doble. En segundo lugar, los niños pueden competir para ver quién puede sentarse erguido. Premia o anima a los niños buenos, da esperanza a los niños pobres y hazlos fuertes. . Por ejemplo, al contar una historia, pida a algunos niños que no pueden sentarse bien que se sienten al lado del maestro, y pida a algunos niños activos que no pueden sentarse bien que se sienten al frente, para que el maestro pueda recordarles y supervisarlos con el tiempo, bueno; La postura sentada se formará gradualmente.

2. Cultura convencional en las actividades operativas

Hay actividades de esquina todas las mañanas. Las principales formas de actividades de aprendizaje son las operaciones y los juegos, por lo que existen requisitos antes de las operaciones y recordatorios durante las operaciones. El entrenamiento de rutina después de la operación es particularmente importante. En cualquier momento durante la actividad, se debe enseñar a los niños dónde conseguir y colocar las cosas que necesitan, guardar la silla en cualquier momento al levantarse del asiento, prestar atención a la seguridad al usar tijeras y brindar ayuda oportuna a otros niños cuando necesitar ayuda. Infiltrarse en la educación regular de los niños pequeños desde cosas pequeñas.

Cuatro. Conclusión

Las actividades diarias de la vida diaria pueden considerarse una de las tareas más importantes en el jardín de infantes. El famoso educador Tao Xingzhi propuso que "la vida es educación". La vida acompañará el crecimiento de una persona de principio a fin y recorrerá toda su educación durante toda su vida. Como maestros de jardín de infantes, debemos ser personas concienzudas en todas partes, aprender a realizar actividades educativas y didácticas interesantes en un día de acuerdo con las características de los niños y crear condiciones y entornos para que los niños "actúen según sus capacidades" para que puedan servirse plenamente a sí mismos. Desarrollar buenos hábitos de trabajo y descanso. El entrenamiento regular comienza desde cero y sigue el método correcto. Sólo cuando los maestros hagan lo que dicen, los niños se acercarán más al maestro y continuarán progresando siguiendo su ejemplo. Siguiendo este paso a paso, creo que la rutina del niño se desarrollará bien.

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