¿Cómo cultivar el conocimiento de los estudiantes sobre el tiempo y el espacio en la enseñanza de historia en la escuela secundaria?
El llamado concepto de tiempo y espacio históricos es simplemente la comprensión que tiene una persona de las conexiones y el análisis de eventos y cosas. dentro de un tiempo y espacio específico. Al estudiar historia, los estudiantes de secundaria no solo pueden comprender eventos específicos de la historia, sino también combinar efectivamente eventos con el tiempo y el lugar, logrando así el propósito de cultivar la perspectiva histórica del tiempo y el espacio de los estudiantes.
La evidencia histórica enfatiza una actitud rigurosa y seria de respeto a la historia, es decir, no confiar fácilmente en datos históricos autorizados, sino combinar investigaciones reales de todas las partes y la corroboración mutua de los datos históricos para determinar la verdad de los eventos históricos. Sexo y credibilidad. Esto es muy necesario en la investigación histórica y también es una cualidad básica que deben poseer los investigadores históricos.
En la enseñanza de historia de la escuela secundaria, para mejorar el sentido del tiempo y el espacio históricos de los estudiantes y su conciencia empírica de los materiales históricos, el autor sugiere que los estudiantes primero puedan ordenar la secuencia de dinastías históricas que conocen. desde el período Yanhuang hasta la fundación de la Nueva China, para que los estudiantes de secundaria puedan saber qué período de la historia tienen puntos ciegos en su memoria.
Por ejemplo, algunos estudiantes no comprenden bien la época de las Cinco Dinastías y los Diez Reinos, porque no hay muchas introducciones a esta parte del conocimiento en los libros de historia, y algunos estudiantes no tienen el hábito de Consultar libros extracurriculares, por lo que esta situación es común. Después de conocer las lagunas de conocimiento, es especialmente importante comprobarlas y subsanarlas a tiempo. Este método de enseñanza es obviamente útil para cultivar los conceptos de tiempo y espacio históricos de los estudiantes.
En segundo lugar, después de organizar la cadena de tiempo correcta, complete los eventos principales de cada época en el período de tiempo correspondiente uno por uno. La corroboración mutua entre eventos históricos puede cultivar efectivamente la capacidad de los estudiantes para demostrar materiales históricos.