Dos directrices educativas de Shanghai para la educación espiritual nacional para estudiantes (prueba)
1. La importancia y urgencia de la educación espiritual nacional para los estudiantes de Shanghai
1. Los jóvenes estudiantes son la esperanza de la nación y el futuro de la patria. Llevar adelante y cultivar el espíritu nacional entre los estudiantes, mejorar la calidad moral y la conciencia política de los jóvenes estudiantes, mejorar su autoestima, confianza en sí mismos y orgullo nacional, y capacitarlos para que se conviertan en constructores calificados y sucesores confiables con buena calidad ideológica y moral. cultivo, tiene una importancia estratégica grande y de largo alcance para garantizar que nuestro país siga siendo invencible en la feroz competencia internacional, lograr el gran objetivo de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral y realizar la modernización, asegurando la prosperidad del socialismo con Características chinas y garantizar el gran rejuvenecimiento de la nación china.
2. Llevar adelante y cultivar el espíritu nacional entre los estudiantes de Shanghai es una necesidad urgente para que Shanghai construya una metrópoli internacional socialista moderna. Es un requisito inevitable para que Shanghai tome la iniciativa en la construcción de una metrópolis acomodada. la sociedad de manera integral y básicamente realizar la modernización del espíritu urbano y una garantía importante para mejorar integralmente la calidad ideológica y moral de los ciudadanos.
3. Durante mucho tiempo, las escuelas de todos los niveles y tipos en Shanghai han llevado a cabo una serie de educación ideológica y moral altamente efectiva para los estudiantes. La mayoría de los estudiantes aman al Partido Comunista de China, aman al país socialista, aman a la nación china y están llenos de entusiasmo y expectativas por el gran rejuvenecimiento de la nación china.
La profundización de la reforma y la apertura y la aceleración de la construcción de Shanghai como una metrópolis internacional han creado un entorno más abierto para nosotros. La coexistencia de diversas economías y la colisión de diversas culturas conducen a ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar su comprensión de los logros de la civilización mundial. Al mismo tiempo, las diferentes ideologías, valores y estilos de vida que portan también afectan sutilmente las ideas de los estudiantes. Algunos estudiantes tienen problemas tales como una conciencia nacional débil en diversos grados, una disminución de la confianza en sí mismos y del orgullo nacional, indiferencia hacia las excelentes tradiciones culturales de la nación y un débil sentido de pertenencia a la nación china. En términos de comportamiento, también hay problemas como una escasa conciencia de la integridad, la falta de responsabilidad social, un débil espíritu de ahorro y superación personal y una escasa capacidad para vivir en armonía. Ante estas nuevas situaciones y nuevos problemas, todavía existen muchos eslabones débiles en la educación espiritual nacional de los estudiantes de Shanghai. Las principales manifestaciones son: algunas escuelas no se adaptan a las necesidades de la educación espiritual nacional de los estudiantes bajo la nueva situación, y algunas. los maestros no tienen suficiente capacidad; el uso de actividades extracurriculares para llevar a cabo la educación espiritual nacional. No hay suficiente investigación sobre la carrera educativa y la falta de mecanismos de gestión sistemáticos efectivos; las actividades de algunas bases de actividades juveniles no son lo suficientemente específicas, atractivas y contagiosas; y no desempeñan eficazmente el papel que les corresponde en la educación del espíritu nacional, toda la sociedad se preocupa y apoya el espíritu nacional. El sistema educativo y la sinergia aún no se han formado.
En segundo lugar, la ideología rectora, los objetivos generales y los principios básicos de la educación espiritual nacional de los estudiantes de Shanghai.
4. La ideología rectora de la educación espiritual nacional de los estudiantes de Shanghai es: adherirse a la guía del marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", con la propósito de establecer e implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, tomando como punto de partida la construcción integral de una sociedad acomodada y a Shanghai como una metrópoli internacional, y el cultivo de nuevos "cuatro ricos" como meta; de la educación espiritual nacional, tomando la educación espiritual nacional como base de la educación moral y la planificación general de las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias. La educación espiritual nacional está orientada hacia la modernización, el mundo y el futuro; la causa socialista con una perspectiva global, una mente abierta y la capacidad de heredar las excelentes tradiciones de la nación china, la confianza en sí mismo nacional y el patriotismo.
5. El objetivo general de la educación del espíritu nacional de los estudiantes de Shanghai es incorporar la promoción y el cultivo del espíritu nacional en todo el proceso de la educación nacional de Shanghai y en todo el proceso de construcción de la civilización espiritual de Shanghai para ayudar a los estudiantes; establecer como objetivo los ideales del partido, el país y el pueblo y los conceptos socialistas, basándose en las condiciones reales de la educación de Shanghai y explorando las ricas connotaciones del espíritu nacional. A través de varios años de esfuerzos, nos esforzamos por construir un país. escuela con el patriotismo como núcleo y centrándose en la conciencia nacional, la identidad cultural y la educación de la personalidad ciudadana. Comunicación horizontal entre familia y sociedad, conexión vertical entre universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias que sea compatible con la economía de mercado socialista y coordinada con las leyes y leyes socialistas. Tradición china. Se ha mejorado significativamente la eficacia de la educación moral en las escuelas de Shanghai, se ha mejorado significativamente la autoestima nacional, la confianza en sí mismos y el orgullo de los estudiantes, y se han mejorado significativamente las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes, sentando las bases para la mejora integral de las cualidades ideológicas y morales de los ciudadanos de Shanghai.
6. La educación espiritual nacional de los estudiantes de Shanghai debe seguir los siguientes principios básicos: (1) Adherirse a la combinación de una excelente educación tradicional y la educación espiritual de la época. Basándonos en la realidad del desarrollo urbano de Shanghai, debemos combinar la promoción de las excelentes tradiciones culturales de la nación con el cultivo del espíritu de los tiempos de reforma e innovación. Es necesario no sólo llevar adelante las excelentes tradiciones humanistas y revolucionarias de la nación china, sino también absorber y aprender de todos los logros del desarrollo humano y llevar a cabo la educación espiritual nacional desde una perspectiva de desarrollo. (2) Adherirse a la combinación de educación cognitiva y experiencia práctica. Es necesario hacer un buen trabajo en educación cognitiva en la enseñanza en el aula, pero también abordar la confusión y la realidad ideológica de los estudiantes, ser bueno en el uso de la metodología correcta para analizar el meollo del problema, guiar a los estudiantes para que formen un pensamiento crítico, ser capaz de distinguir el bien del mal, el bien y el mal, y utilizar posiciones, puntos de vista y métodos correctos para analizar y resolver diversos problemas encontrados en el proceso de aprendizaje y desarrollo. La educación experiencial también debe utilizarse como una forma importante de permitir a los estudiantes sentir verdaderamente la rica connotación del espíritu nacional en la práctica y lograr la unidad de conocimiento y acción. (3) Adherirse a la combinación de cultivo emocional y promoción de la sublimación racional. Debemos ser buenos para aprovechar diversas oportunidades, utilizar diversas formas, esforzarnos por descubrir modelos avanzados a nuestro alrededor, tocar a las personas con emociones y objetos, crear una fuerte atmósfera de educación espiritual nacional y formar una fuerte orientación de la opinión pública. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a guiar y promover el pensamiento racional de los estudiantes sobre el espíritu nacional, y mejorar aún más el amor y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la patria, la nación y la ciudad natal, mientras se profundiza su comprensión. (4) Adherirse a la combinación de resaltar puntos clave y penetración orgánica. Es necesario aprovechar plenamente el papel dirigente de las disciplinas dominantes en la educación espiritual nacional, y también prestar atención a los papeles únicos de otras disciplinas en la educación espiritual nacional. Al mismo tiempo, debemos saber aprovechar diversos recursos para la educación espiritual nacional extracurricular, construir diversas carreras educativas, llevar a cabo actividades educativas de una manera que agrade a los estudiantes e introducir la educación espiritual nacional en todos los aspectos de la educación de manera orgánica, ordenada y eficazmente. (5) Respetar la combinación de pertinencia y sistematicidad. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes en diferentes períodos, debemos prestar atención a la pertinencia de la educación espiritual nacional, distinguir niveles, resaltar puntos clave y fortalecer la conexión de la educación espiritual nacional de los estudiantes en diferentes períodos, para que la promoción y el cultivo del espíritu nacional pueden formar capas en el proceso de educación nacional. Un sistema progresivo, bien estructurado y en espiral. (6) Adherirse a la combinación de educación escolar y orientación social. Es necesario no sólo aprovechar plenamente el canal principal y la posición principal de la educación escolar para llevar adelante y cultivar el espíritu nacional, sino también fortalecer la cooperación mutua entre la educación familiar, la educación social y la educación escolar, movilizar plenamente el entusiasmo de todos los aspectos de la sociedad, integrar eficazmente los recursos sociales y formar el entorno general y una fuerte motivación para la educación espiritual nacional.
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8 . Sistema de Garantía-Apoyo Etnicidad Estudiantil a la educación espiritual
29. Fortalecer la garantía organizacional y la construcción de la educación espiritual nacional de los estudiantes. Es necesario ampliar las funciones del Sistema de Conferencias Conjuntas de Educación Juvenil Fuera del Campus de Shanghai. Sobre esta base, se ha establecido el sistema de trabajo de la Conferencia Conjunta de Shanghai sobre la Construcción Ideológica y Moral de los Jóvenes Estudiantes para estudiar periódicamente la integración y utilización de los recursos sociales y la coordinación de la educación espiritual nacional de los estudiantes, formando un mecanismo operativo en el que cada desempeña sus funciones y trabaja en conjunto para educar a las personas. El sistema educativo de Shanghai debe establecer un comité directivo para la construcción ideológica y moral de los estudiantes de primaria y secundaria compuesto por expertos, departamentos de administración educativa y maestros de primera línea para coordinar, coordinar y guiar la construcción ideológica y moral de los estudiantes. Los gobiernos de distrito y condado y los departamentos administrativos de educación deben establecer mecanismos de trabajo correspondientes para estudiar periódicamente nuevas situaciones y cuestiones en la educación espiritual nacional. Para establecer y mejorar el sistema de responsabilidad de gestión de la educación moral, las escuelas deben establecer un mecanismo educativo conjunto entre los departamentos de asuntos estudiantiles, y las organizaciones del partido deben desempeñar un papel político central para garantizar la implementación de la educación espiritual nacional; las escuelas superiores (escuelas) de educación de los distritos y condados; Integrar las oficinas de docencia e investigación, las oficinas de educación moral y las oficinas de investigación científica Fuerza, formando la fuerza conjunta de la educación espiritual nacional.
30. Establecer un sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes basado en los principales contenidos y requisitos de implementación de la educación espiritual nacional, y en base a las características y objetivos de formación de los estudiantes de todas las edades, la evaluación de la educación espiritual nacional. Se penetrará en la educación intelectual, la educación física y la educación estética. En la evaluación se construye un sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes con la educación moral como núcleo.
Es necesario establecer un sistema de evaluación integral para la enseñanza de los docentes y establecer indicadores de evaluación para la implementación de la educación espiritual nacional por parte de los docentes en la enseñanza de materias y actividades extracurriculares, incluido el tiempo, el contenido, la implementación del plan de estudios y los efectos educativos. de la educación espiritual nacional. La capacidad y el desempeño de la educación espiritual nacional deben considerarse como uno de los criterios para evaluar los títulos profesionales de los docentes y una de las responsabilidades del nombramiento laboral.
Para establecer un sistema de evaluación de la educación moral escolar científico y razonable, los requisitos de la educación espiritual nacional deben reflejarse en todos los aspectos de la enseñanza, la gestión y los servicios escolares, y se debe considerar la promoción y el cultivo del espíritu nacional. como parte importante de la evaluación de la construcción de la civilización espiritual escolar. Es una parte importante de los indicadores y la evaluación del trabajo general de la escuela.
31. Fortalecer la investigación sobre la educación espiritual nacional de los estudiantes. Haciendo pleno uso del poder de las instituciones de investigación como los centros de investigación de educación moral, los institutos de investigación y la Academia de Ciencias de la Educación, todos los distritos, condados y escuelas deben organizar fuerzas especializadas para fortalecer la investigación sobre la educación espiritual nacional de los estudiantes de las escuelas locales. Las ciudades, condados y escuelas deben incluir investigaciones sobre la promoción y el cultivo del espíritu nacional en los proyectos de investigación científica y establecer un grupo asesor de expertos en educación del espíritu nacional.
32. Incrementar la inversión en educación espiritual nacional. Establecer fondos especiales para la educación espiritual nacional y asignar fondos especiales cada año para la investigación, construcción de bases, formación de docentes, inspección y elogio de la educación espiritual nacional para los estudiantes de Shanghai, especialmente para formas educativas que tienen una influencia de gran alcance y resultados notables. Todos los distritos, condados y escuelas también deben asignar fondos especiales de contrapartida para invertir en la educación espiritual nacional de los estudiantes de sus distritos y condados.
Este esquema se centra en la orientación básica de la educación espiritual nacional para los estudiantes de Shanghai y alienta a todos los distritos, condados y escuelas a llevar a cabo una educación espiritual nacional con características distritales y escolares basadas en sus propias condiciones reales. Durante el proceso de implementación, formularemos opiniones de implementación específicas por categoría y estableceremos un grupo de trabajo dedicado a la implementación.