Notas de una conferencia sobre "Cruzar la calle según las reglas" escrita por un prodigio confuciano de clase media.
Con la mejora del nivel de vida de las personas, hay cada vez más herramientas para viajar. Pero es precisamente debido a la escasa conciencia de seguridad de algunas personas que a menudo ocurren algunos accidentes de seguridad. Debido a que los niños son pequeños y carecen de la conciencia para obedecer las reglas de tránsito y no saben qué reglas de tránsito respetar, creo que es necesario que los niños conozcan y comprendan las reglas de tránsito desde una edad temprana en el jardín de infantes y desarrollen la conciencia de obedecer las reglas de tránsito. , fortalecer la autoprotección y mejorar la prevención Las habilidades peligrosas permiten que los niños ingresen verdaderamente a la familia social. Esto también está en consonancia con el nuevo "Esquema" de que "el contenido educativo seleccionado no sólo está cerca de la vida de los niños, sino que también favorece su desarrollo a largo plazo y sirve al mismo tiempo para el crecimiento saludable de todos los niños en el jardín de infancia". , también está en consonancia con el "Esquema" de "cultivar el interés de los niños por los símbolos simples y las palabras comunes en la vida". Los símbolos se utilizan ampliamente debido a su imagen, intuición, conocimiento y practicidad, y son comprendidos y aceptados por los niños. Es de suma importancia educativa permitir que los niños dominen el contenido y el significado de los símbolos comunes en la vida. Entonces, elegí y diseñé esta actividad.
En segundo lugar, establezca los objetivos de las actividades
Los objetivos de las actividades son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades educativas. De acuerdo con las características de edad, el nivel cognitivo y la situación real de los estudiantes de secundaria, los objetivos de esta actividad son: 1. Tratar de comprender diversas señales de tránsito y guiar a los niños para que expresen correctamente sus respectivas funciones en un lenguaje completo y fluido; habilidades de observación, pensamiento y expresión oral; 3. Experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, saber qué reglas de tránsito respetar al caminar y desarrollar un cierto sentido de autoprotección y capacidad. La parte difícil de la actividad es interpretar las señales de tráfico. El objetivo de la actividad es obedecer conscientemente las normas de tráfico en la vida diaria.
En tercer lugar, hablemos sobre la preparación de actividades.
Las herramientas y equipos de enseñanza enriquecidos pueden hacer que el proceso de enseñanza pase de aburrido a interesante, de abstracto a vívido. Para que esta actividad fuera interesante, integral, activa y educativa en situaciones y juegos de la vida, hice los siguientes preparativos.
1. Los profesores y los niños recopilan juntos imágenes informativas sobre las "señales de tráfico".
2. Señales de tráfico tridimensionales (señales de alto, semáforos, señales de giro a la izquierda y a la derecha) y diseño de escena de "intersección".
3. Material didáctico multimedia: (1) Carretera ruidosa; (2) Imágenes de comportamientos de tráfico correctos e incorrectos (incluidos: detenerse en semáforos en rojo, peatones cruzando la calle, cruzar pasos de cebra; peatones caminando por la izquierda). ; perseguir coches en la carretera; jugar en la carretera, disparar pelotas, etc.; cruzar la calle, saltar la barandilla; peatones que caminan por el paso elevado) (3) Canción musical infantil "Cruzando la calle con seguridad".
4. Vídeo de accidentes de tráfico
Cuarto, la enseñanza oral
El nuevo “Esquema” señala: “Los docentes deben convertirse en apoyadores y colaboradores del aprendizaje de los niños "Como líder y guía", la actividad debe esforzarse por "formar una interacción profesor-alumno basada en la investigación cooperativa". Por lo tanto, los principales métodos de enseñanza que utilicé en esta actividad son: 1. Método de demostración audiovisual: utilizando material didáctico multimedia. reproducir situaciones de la vida puede estimular. El interés de los niños en el aprendizaje hace que las actividades sean vívidas e intuitivas; 2. Método rápido: los maestros hacen preguntas apropiadas durante las actividades, lo que ayuda a los niños a pensar, inspirar el aprendizaje y ayudarlos a adquirir nuevos conocimientos y desarrollar la inteligencia; Método de comunicación y discusión: durante las actividades La comunicación y la discusión adecuadas pueden ayudar a cultivar la conciencia de los niños sobre el aprendizaje cooperativo. 4. Método de juego: los juegos son una actividad básica para los niños, ya que integran educación, entretenimiento y creatividad. del verbo) métodos de habla y aprendizaje
En toda la actividad, respetar el estatus de sujeto de los niños y crear las condiciones para que los niños participen en actividades de investigación no solo mejora su comprensión sino que también ejercita sus habilidades y también mejora su Estado de ánimo En esta actividad, utilicé el método de "observación, adivinación, narración y experiencia de juego" para guiar a los niños a mirar, pensar, hablar, jugar y enriquecer. p>6. Expresar el proceso de la actividad
Para lograr con éxito los objetivos de la actividad y lograr avances en los puntos clave y difíciles de la actividad, es necesario basarse en el desarrollo del proceso de la actividad. Esta actividad se basará en el tema "obedecer las normas de tránsito" y partirá de "crear suspenso y ver videos de accidentes de tránsito" pasando por "discutir y comunicarse, comprender las señales", "juzgar el bien y el mal y obedecer el tránsito". cuatro vínculos principales son "apreciar las canciones infantiles, resumir", "juegos de imitación" y experimentar la vida para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y aprender a protegerse.
El primer enlace: La maestra creó suspenso y guió a los niños a ver el video del accidente de tránsito con el tema “Algo terrible le pasó a un alumno de primaria camino a la escuela”, que visualmente reprodujo la escena de la vida y transformó rápidamente el enfoque del niño en la actividad. Luego preguntó: "¿Por qué ocurrió tal accidente?" "¿Por qué hay semáforos en la carretera?" y otras preguntas que inspiran a los niños a pensar, discutir y comunicarse activamente. A través de las respuestas de la policía de tránsito, se movilizó completamente el entusiasmo de los niños por aprender y se formó un mecanismo de aprendizaje cooperativo de interacción estudiante-estudiante y maestro-niño. Sienta las bases para el siguiente paso del aprendizaje.
Segundo enlace: Leer las señales de tráfico y comprender las funciones de las señales es la dificultad de esta actividad. Los símbolos son símbolos indispensables en el entorno social de la vida y están estrechamente relacionados con la vida de los niños. Es de gran importancia guiar a los niños para que reconozcan las señales de tráfico comunes. "Además de los semáforos, ¿qué otras señales de tráfico has visto en las carreteras por las que circulan los coches?" Despertan el deseo de los niños de seguir explorando y aprendiendo. La teoría constructivista nos recuerda que en la enseñanza debemos ayudar a los niños a utilizar factores ambientales como las situaciones, la negociación y el diálogo para dar rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo. Para ello, muestro varias señales de tráfico recopiladas por profesores y niños, y dejo que los niños entren en contacto con las señales en una situación de "señales". Ayude a los niños a comprender las señales de tráfico comunes observando, escuchando y observando, y guíelos para que expresen correctamente sus respectivas funciones en un lenguaje completo y fluido. Este vínculo refleja plenamente que los niños son los principales sujetos del aprendizaje, y los maestros son los colaboradores, guías y apoyos del aprendizaje de los niños.
El tercer eslabón: juzgar el bien del mal y obedecer el tráfico. En esta parte, se guía a los niños para que juzguen y analicen las imágenes de comportamientos de tránsito comunes presentados en el material educativo, ayudándolos a comprender qué comportamientos de tránsito son correctos y cuáles son incorrectos, y a dominar el método correcto para caminar.
El cuarto eslabón: Apreciar las canciones infantiles y resumir. Este es un vínculo de transición, el propósito es permitir que los niños dominen aún más la forma correcta de cruzar la calle con canciones infantiles ligeras y alegres. El contenido de las canciones infantiles es sencillo, pegadizo y las frases riman perfectamente. Los niños recuerdan rápidamente y sin saberlo la forma correcta de cruzar la calle, aliviando temporalmente su atención nerviosa y allanando el camino para la siguiente sesión de juego.
El quinto eslabón: imitar el juego y experimentar la vida. Este es el clímax de este evento y la encarnación del principio de alternancia de movimiento y quietud. A través de las sesiones de aprendizaje mencionadas anteriormente, los niños pueden tener una comprensión preliminar de las señales de tráfico comunes y sus funciones. Para transferir los conocimientos y capacidades de los niños a la vida diaria, la educación debe integrarse en la vida y el juego. Organicé a los niños para que jugaran el juego de "cruzar la calle" y cruzaran la calle correctamente siguiendo las indicaciones de las señales de tránsito, formando una conciencia de seguridad, respetando conscientemente las reglas de tránsito y mejorando las capacidades de autoprotección.
7. Actividades de extensión exprés:
El aprendizaje social de los niños es un largo proceso de acumulación que debe penetrar en diversas actividades y en todos los aspectos de la vida diaria y requiere de la cooperación de las guarderías, las familias y. Estrecha cooperación y coordinación. Por lo tanto, los profesores pueden colocar señales de tráfico en el área de lengua después de clase para que los niños interesados puedan seguir explorando. 2. En la vida diaria, los padres deben aprovechar al máximo las oportunidades apropiadas para practicar y educar a sus hijos en el cumplimiento de las normas de tránsito. Este es el foco de este evento.