Plan de actividades musicales para clase media[5 artículos]

5.Expresar música en forma de pintura. Después de escuchar música tan hermosa y ver pinturas tan hermosas, los niños querrán dibujar lo que les guste. Después de que lo termines, diles qué sección te gustó y con qué te comunicaste. entre sí y finalizar la actividad

Plan 2 de actividades musicales de clase media

Objetivos de la actividad

Si te gusta la música y las actividades de canto, aprende a cantar esta canción " Mi Maestra es Como Mi Madre"

②Comprende la letra y expresa tu amor por tu maestra a través del canto. Gracias a la maestra.

El enfoque de la actividad es aprender a cantar canciones. con ritmo preciso.

Es difícil comprender el contenido de las canciones y aprender a expresar el amor a través del canto.

Canción de preparación para la actividad "Mi Maestra es Como Mi Madre"

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Proceso de la actividad

1. Apreciación de la canción, introducción natural

El maestro tocó y cantó, los niños la escuchan y el contenido de la enseñanza se presenta de forma natural. /p>

El profesor despierta el interés de los niños tocando y cantando las canciones, e inicialmente percibe el ritmo de las canciones e inicialmente memoriza la letra 2. Comprender el contenido de la canción y memorizar la letra.

①El maestro hará una demostración y cantará nuevamente, y los niños escucharán atentamente (deje que los niños escuchen la canción con preguntas y escucharán el contenido de la canción con más atención). >

②Pregunta maestro-estudiante). y responde, memoriza el contenido de la canción

Maestra: ¿Los niños escucharon lo que cantó la maestra hace un momento?

Yang: La maestra es como una madre.

Profesor: ¿A los niños les encantan los profesores?

Jóvenes: Amor

Maestro: ¿Qué nos enseñará el maestro?

Niños: contar cuentos, escribir y dibujar...

③Escuchar al profesor volver a tocar y cantar para potenciar la memoria de las canciones y ritmos.

En tercer lugar, aprende a cantar

Canta una frase tras otra y luego repite. Los profesores también pueden jugar con los niños, memorizar letras y aprender a cantar.

4. Canto en grupo (puede ser en forma de concursos o canto en grupo)

Los juegos pueden hacer felices a los niños mientras aprenden. Esto es lo que llamamos entretener y educar. Al enseñar actividades musicales, recuerde no olvidar la importancia del piano y utilícelo para ayudar a los niños a dominar el ritmo.

Fin de la actividad

Actuación y canto (invita a los niños a actuar y cantar en el escenario, pídeles que abracen a la maestra y digan "¡Maestra, te amo!")

Plan de actividades musicales para clase media 3

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar canciones de preguntas y respuestas y utilizar movimientos con valentía para expresar el contenido de las canciones.

2. Comprender el significado de las colas de animales.

3. Estimular la curiosidad y el deseo de los niños por explorar las colas de animales.

Curso de preparación de la actividad "Cuya cola". Música "Está Mirando", tocado de animal y cola correspondiente, descúbrelo. Música de amigos, juego musical proceso de actividad 1. Práctica vocal 1. La maestra toca la música "Cuya cola está mirando" y los niños cantan "La" o "Ah" 2 Revisa la canción "Cómo los pequeños animales pasan el invierno".

2 Disfruta la canción y siente el ambiente relajado y feliz de la canción de preguntas y respuestas.

1. canción. Pregunta: Qué animales pequeños se cantan en la canción y aprende cómo son sus colas.

2. Descubre las características de las canciones de preguntas y respuestas de la canción: guía a los niños a escuchar y. diga qué letras de la canción son preguntas y cuáles son respuestas.

Comentarios: A través de una apreciación completa, permita que los niños tengan un gran interés en las canciones, se familiaricen con la melodía de las canciones e inicialmente. entender el significado de las canciones navideñas Después de escuchar esto, el pensamiento de los niños fue muy activo. Su experiencia existente muestra la apariencia de la cola.

Aprende a cantar la letra y a interpretar la canción 1. Encuentra la. cola y use cinta adhesiva para conectar el mono, el conejo, la ardilla y el pato, los gallos, los pavos reales y sus colas están pegados en la pizarra. Orientación para el maestro: Los animalitos están en un gran problema y no pueden encontrar sus colas. >

Operación infantil: pegar las colas correspondientes en la pizarra.

2. Aprendizaje de la letra al estilo de preguntas y respuestas. El profesor hace preguntas y los niños responden. ¿Quién tiene la cola larga?” y el niño responde “El mono tiene la cola larga”. La maestra hace tres preguntas y el niño responde. Tres frases.

3. Canten junto con la música en grupo. Guía del músico: Los niños deben recordar las características de los animales pequeños y las colas. Cantemos una canción "La cola parece música" para guiar a los niños a la hora de cantar las notas restantes. 4. Crea movimientos con los niños y ejecútalos mientras. cantando.

5. Los niños se ponen su propio tocado y sus correspondientes colas y buscan un compañero para cantar junto con la música. Los "amigos" se reúnen en círculo para interpretar canciones. entran al círculo, mueven el trasero y mueven la cola.

Comentarios: Los niños vieron las imágenes grabadas y las preguntas y respuestas interesantes. Ven y aprende la letra. Mientras cantaban con la música, los niños cantaban. letras muy hábilmente y activamente al actuar. Tomaron la iniciativa de crear movimientos y actuaron generosamente, lo que resultó en buenos efectos interactivos

4. El juego de tirar de la cola consolida la comprensión de los niños sobre las colas. Juego de tirar de la cola. Cada niño tira una cola desde atrás y luego corre rápidamente hacia su asiento, ¿de acuerdo?

Los niños jugaban con la música y tiraban de la cola: los niños jugaban alegremente, y los niños que tiraban de la cola rápidamente volvían corriendo a sus asientos y sostenían alegremente los trofeos. Luego pida a los niños que digan qué cola de animal pequeño tienen en sus manos.

5. Guíe a los niños a cantar letras basadas en las características de las colas de los animales y estimule la curiosidad y el deseo de los niños de explorar las colas de los animales.

1. Profesor: ¿Sabes qué animales tienen cola? ¿Cómo son? ¿Cómo lo sabes?

2. La maestra guía a los niños a escribir sus propias letras y cantarlas según las características de la cola del animal. Cuya cola es como un pequeño banco, y la cola del pájaro carpintero es como un pequeño banco. ¿De quién es la cola que parece más divertida? Los canguros tienen las colas más interesantes, las tortugas tienen las colas más interesantes, etc.

Resumen: Diferentes animales pequeños tienen colas diferentes. Por favor, dime qué colas de otros animales conoces y compártelas con todos.

6. El pintor de colas dibuja algunos animales pequeños y los niños añaden colas. 2. Emparejar colas Los niños pueden unir animales con colas o juntar colas con características similares. 3. Canta el final. 4. Los niños pueden actuar y cantar libremente mientras usan tocados.

Plan de actividades musicales clase media 4

Contenido y requisitos:

1. Percibir las características estacionales del otoño y observar los cambios de diversos animales y plantas.

2. Comprender cómo la gente cosecha en otoño y estar dispuesto a participar en diversas actividades de cosecha y experimentar la alegría de la cosecha.

Nombre de la actividad: Hojas

Objetivos de la actividad: 1 Inspirar el amor de los niños por la naturaleza y el interés por los fenómenos naturales.

Intenta usar partituras en lugar de otras cosas para experimentar la diversión de los juegos musicales.

Preparación de la actividad: unas pequeñas hojas rojas y amarillas.

Proceso de la actividad:

Intercambiar los secretos del otoño (nota: imaginación de los niños)

1 Maestra: Ya estamos a finales de otoño. ¿Qué encontraste al costado del camino?

Maestra: Las hojitas se están cayendo. ¿Adónde crees que se dirigirán las hojas tiernas?

Resumen del profesor: Las hojas del bebé se han ido a la deriva a muchos lugares y me siento muy feliz.

Maestra 1: Hoy la maestra invitó a Xiao Huangye y Xiao Hongye a ser invitados. ¿Cantamos para darles la bienvenida?

2 El pequeño Hongye dijo que mi color es el rojo, y Baby Mi y yo somos buenos amigos. El pequeño Huangye dijo que mi color es el amarillo, y Baby Sol y yo somos buenos amigos. Escuche atentamente de quién es buena amiga la madre del piano. Si escuchas a Mi Baobao, párate del lado de Xiao Hongye; si escuchas a Little Sol, párate del lado de Xiao Huangye.

Profesores y alumnos cantaron a coro la canción “Otoño”, y finalmente tocaron notas de mi o sol, y los niños se colocaron frente a las hojas correspondientes.

Por favor, busca a un Ye Baobao como amigo y salúdalo.

Primera vez: Escuchemos quién viene. La canción "Autumn", Mi, Mi, cuyo amigo es este (Xiao Hongye), Xiao Hongye y Mi Baobao son buenos amigos, así que tomémonos de la mano en un círculo y contemos juntos cuántos buenos amigos tenemos.

La segunda vez: Los niños sostenían hojas flotando en sus manos y cantaban sol, sol, sol. .......

Resumen del maestro: Las pequeñas hojas amarillas y las pequeñas hojas rojas que encontró hoy la madre del piano son iguales.

Maestra: Por favor, busque un bebé cuyo color sea diferente al suyo. Piensa hacia dónde vas.

El niño respondió hacia dónde se dirigió.

Repetir

Envía a Ye Zi a casa (nota: comprensión de las reglas del juego por parte de los niños)

Maestro: Se hace tarde. Es hora de que Xiao Huangye y Xiao Hongye se vayan a casa. ¿Qué método de envío vas a utilizar para enviarlos?

Profe: Pidamos a dos conductores que los despidan.

Plan de actividades musicales para clase media 5

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a utilizar movimientos corporales para mostrar que su ropa es arrastrada por el viento.

2. Anime a los niños a imaginar con valentía, estar dispuestos a cooperar y experimentar la alegría de las actividades de actuación.

3. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la misma.

4. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Preparación de la actividad:

1. La cinta musical y el material didáctico de "The Wind is Coming" (material didáctico 1: ropa estática colgada en perchas; material didáctico 2: el movimiento de la ropa en el brisa; material didáctico 3: Dinámica de la ropa con viento fuerte)

2. Guíe a los niños para que observen la forma en que el viento mueve la ropa en la vida diaria.

Proceso de la actividad:

1. Observar el material didáctico (1) e imitar y representar libremente la ropa colgada de las perchas.

2. Intenta mostrar el movimiento de la ropa arrastrada por una pequeña brisa.

(1) Se requiere que los niños usen su imaginación y utilicen movimientos para mostrar el estado de la ropa con la brisa.

(2) Inspirar a los niños a comunicar sus acciones y guiarlos para que aprendan unos de otros.

(3) Leer el material didáctico (2) Guíe a los niños para que observen el movimiento de la ropa con la brisa.

(4) Animar a los niños a realizar sus acciones al ritmo de la música que expresa la brisa.

3. Intenta mostrar el movimiento de la ropa con viento fuerte.

(1) Guíe a los niños a imaginar con valentía y utilizar movimientos para expresar libremente la dinámica de la ropa en vientos fuertes.

(2) Inspire a los niños a cooperar para mostrar las formas entrelazadas de la ropa cuando hay viento fuerte.

(3) Leer el material didáctico (3) Guíe a los niños para que observen la dinámica de la ropa con viento fuerte.

(4) Anime a los niños a realizar sus formas favoritas o creadas con el ritmo de música de viento fuerte.

⑤ Aprecio plenamente el material didáctico "El viento se acerca".

4. Juego: Viene el viento. El juego se puede jugar una o dos veces para animar a los niños a imaginar y expresarse con valentía.

Ampliación de actividades:

1. Disfruta del musical "Naughty Style" para estimular el deseo de los niños de seguir explorando y actuando.

2. Anime a los niños a exhibir con valentía otros objetos (como árboles, lagos, etc.) en el viento.

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