¿Cómo distribuir las puntuaciones de cada subítem en el examen final de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria? ¿Qué procesos se pueden omitir?
Las preguntas finales generalmente se refieren a las preguntas importantes que aparecen al final del examen de matemáticas. Este tipo de preguntas generalmente tiene muchos puntos, es difícil y tiene una gran capacidad integral. Puede mejorar las puntuaciones de los estudiantes en los exámenes y también es un proyecto de investigación clave para muchos estudiantes y profesores.
Examina principalmente: cálculo y prueba de segmentos de línea y ángulos; relaciones posicionales de figuras; geometría dinámica y funciones cuadráticas; uso de ecuaciones de columnas (conjuntos) para resolver aplicaciones; problemas de geometría dinámica y de funciones; problemas de inducción y conjetura de figuras geométricas;
Reflexiones sobre la resolución de las cuestiones finales de matemáticas de la prueba de acceso a bachillerato
1.
Si observamos las preguntas de los exámenes finales en todo el país en los últimos años, la mayoría de ellas están relacionadas con el sistema de coordenadas plano rectangular, que se caracteriza por establecer una relación correspondiente entre puntos y números, es decir, coordenadas. Por un lado, los métodos algebraicos se pueden utilizar para estudiar las propiedades de figuras geométricas, y las propiedades de las figuras geométricas se pueden utilizar para estudiar relaciones cuantitativas y buscar problemas algebraicos. Por otro lado, algunos problemas algebraicos se pueden resolver con la ayuda de la intuición geométrica.
2. Aprender a utilizar funciones y ecuaciones.
La clave para resolver problemas usando el pensamiento de ecuaciones es construir ecuaciones (conjuntos) usando condiciones conocidas o conclusiones conocidas en fórmulas y teoremas. Esta idea tiene amplias aplicaciones en álgebra, geometría y la vida real.
Las líneas rectas y las parábolas son dos funciones importantes en las matemáticas de la escuela secundaria, a saber, los gráficos representados por funciones lineales y funciones cuadráticas. Por tanto, no importa cómo encontrar su fórmula analítica o estudiar sus propiedades, no podemos prescindir de las ideas de funciones y ecuaciones.
3. Aprende a utilizar la idea de discusión categórica.
La idea de discusión de clasificación se puede utilizar para probar la precisión y el rigor del pensamiento de los estudiantes, a menudo a través de la variabilidad de las condiciones o la incertidumbre de las conclusiones. Si no presta atención a la clasificación y discusión de diversas situaciones, es posible que algunos problemas se malinterpreten o se pasen por alto. A lo largo de los últimos años, resolver las preguntas del examen final a través de debates clasificados se ha convertido en un tema candente.