Qué reflexiones didácticas se ven en el espejo del plan de lección de ciencias de la clase media

El tema de esta actividad son los espejos. Durante la actividad, no les hablé directamente a los niños sobre el principio de las imágenes en espejo, sino que utilicé los personajes animados favoritos de los niños como escena, y me basé en ellos. comprensión de los niños sobre las lupas y los espejos divertidos. El conocimiento y la experiencia originales se utilizan como medio para guiar a los niños a explorar y descubrir en profundidad problemas de imágenes relacionados con los espejos planos. Los niños estaban muy interesados ​​y pudieron pensar y explorar activamente bajo mi guía durante toda la actividad. El objetivo de toda la actividad fue relativamente alto.

Puntos de éxito:

1. Los niveles claros y la orientación situacional estimulan el deseo de los niños de explorar.

2. La guía del proceso de operación es clara, de fácil a difícil, detallada en todos los niveles, y el objetivo se logra con éxito.

Problemas existentes:

1. El problema de la imagen del espejo mágico se ignora al preparar la escena. (Este problema se tuvo en cuenta al diseñar este escenario, pero nunca se encontró un método mejor. En ese momento, solo quería usar este principio, pero no era lo suficientemente riguroso)

2. Al indicar a los niños cómo operar, ignoraron la colocación paralela de dos espejos planos. Aunque ningún niño planteó la cuestión de las imágenes posteriores a la radiación (superposición), como guía para niños, deben dar explicaciones apropiadas o breves presentaciones.

A través de la formación de esta actividad docente tengo un conocimiento y comprensión más profundos de la organización de las actividades científicas. Seré más riguroso en la organización de las actividades científicas en el futuro.