Plan de lección de chino para la clase de secundaria: "Si pudiera volar"
Plan de lección de chino para clase media: "Si puedo volar" 1 Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de imaginar con valentía "Si puedo volar".
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
3. Ser capaz de analizar la trama de la poesía y cultivar la imaginación.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Puntos clave y dificultades:
Guía a los niños a imaginar e imitar poesía basada en "If I Can Fly" para desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación docente:
1. Material didáctico "Si puedo volar".
2. Unas alas preciosas3. Música de fondo "Marca de la lluvia".
Proceso de la actividad:
(1) Diálogo, introducción del tema
1 Maestro: Niños, en nuestra vida diaria, ¿alguna vez han descubierto que ustedes? ¿Puede volar algo? (Anima a los niños a hablar sobre pájaros, aviones, libélulas, mariposas...) ¿Sabes por qué vuelan? Si tuvieras un par de alas mágicas que pudieran volar, ¿a dónde te gustaría volar más?
2. Maestra: ¿Sabes que los niños quieren volar a tantos lugares? La señorita Wang también quería tener un par de alas mágicas, y anoche la señorita Wang soñó que realmente tenía un par de alas mágicas. Las extrañas alas me llevaron a volar, volé hacia el cielo azul y me convertí en una pequeña estrella, brillando intensamente. Las alas mágicas me llevaron a volar nuevamente. Niños, ¿adivinen hacia dónde volé esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder oooooo) Volé hacia el mar y me convertí en una pequeña ola, bailando con el viento. He estado volando. Esta vez volé hacia el bosque. ¿Adivina qué le pasó a la maestra esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder oooooo), sí, ¿me convertí en pájaro? ¡Canta felizmente!
(2) Deje que los niños vean el material didáctico y aprecien la poesía.
1. Maestro: Convertí este sueño en un muy buen poema. ¡Por favor ven y disfruta! (Reproducir material didáctico) 2. Después de apreciar el poema, los niños tuvieron que responder las preguntas de la maestra: ¿Adónde volé, en qué me convertí y qué hice en el poema?
Profesor: Deje que los niños lean poemas con el maestro (ponga música suave y lea poemas).
(3) Guíe a los niños a expandir su imaginación
1. Maestra: Oye, encontré un pequeño patrón en este poema: cada párrafo comienza con "Si puedo volar" En el Al principio, la segunda oración trata sobre hacia dónde volaré, y la tercera oración trata sobre en qué seré y qué haré.
2. Maestro: Niños, si podéis volar y volar hacia el cielo, ¿qué queréis ser?
3. Utiliza el mismo método para guiar a los niños a imaginar: Si vuelas al mar y a los bosques, ¿qué quieres ser?
4. Resumen: Oh, resulta que la imaginación es tan mágica que podemos volar a donde queramos y convertirnos en lo que queramos.
(4) Guíe a los niños hacia el pensamiento divergente, inspire la imaginación y aprenda a imitar la poesía.
1. Maestra: Niños, la maestra tiene un par de alas hermosas. (La maestra dijo mientras hacía movimientos de vuelo: ¡Oh, se siente tan hermoso volar! Si pudiera volar, volaría al jardín, me convertiría en una hermosa flor y bailaría con el viento; si pudiera volar, volaría. al desierto, convertirme en camello y caminar libremente; si pudiera volar, quiero volar a la pradera, convertirme en caballo y correr libremente...)
2. ¿Tiene un par de hermosas alas? La maestra ha preparado un par de alas para cada uno de ustedes. La maestra cree que cuando a los niños les crezcan alas, su imaginación se enriquecerá.
3. Profesor: Pide a los niños que vuelen con el profesor y quieren saber hacia dónde vuelan. ¿En qué se convierte? ¿Qué hiciste?
4. Pon música de fondo, deja que los niños expandan su imaginación y traten de imitar con valentía (el profesor los guiará y animará a tiempo)
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Maestro: Por favor, regresa a tu asiento y habla con tus amigos sobre adónde volaste, en qué te convertiste y qué hiciste. ¿Qué niño puede volar hasta el maestro y decírselo? (Guía a los niños para que se muestren).
Reflexión sobre las actividades
Guía a los niños a escuchar atentamente y expresarse con valentía. Los niños aprenden el lenguaje principalmente escuchando.
Antes de demostrar la recitación, diseñé deliberadamente las preguntas para pedirles a los niños que escucharan atentamente con preguntas, lo que estimuló los diversos sentidos de los niños y estimuló su deseo de hablar. Los niños son muy creativos.
Plan de lección de idiomas para clase media: Si puedo volar 2 objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de imaginar con valentía "si puedo volar".
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
3. Comprender las metáforas utilizadas en poesía y aprender a recitar poesía con emoción.
4. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en las discusiones.
5. Cultivar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural "Si puedo volar".
2. Preciosa cinta musical de fondo.
Proceso de la actividad:
1.1. Observa la imagen de un pájaro volando y pregunta al niño: ¿Qué está haciendo este pájaro?
“Ahora puedes volar como un pájaro.” Imitó el niño con indiferencia.
2. "¿Por qué vuelan los pájaros? Si pudieras volar con un par de alas, ¿adónde volarías?" Pensamiento diverso e imaginación libre de los niños.
En segundo lugar, aprender poesía en prosa
1. El maestro muestra la imagen y pide a los niños que la aprecien con atención.
2. La maestra recitó el poema en prosa y guió a los niños para que dijeran hacia dónde volaba el "yo" de la canción infantil. ¿En qué se convierte?
Aprende a memorizar canciones infantiles por etapas.
En tercer lugar, oriente a los niños para que aprendan a componer canciones infantiles
Cada párrafo comienza con "Si puedo volar", la segunda oración trata sobre dónde volar y la tercera oración trata sobre imaginando cómo cambiarás.
En cuarto lugar, los niños imaginan, crean con valentía y cuentan a todos lo que han creado.
5. Escuchar música, contar canciones infantiles al profesor y crear.
Actividad de reflexión:
La selección de materiales didácticos se basa en la vida diaria. Los niños deben tener experiencia de vida para poder comprender completamente lo que describe el poema y tener algo que decir. Los niños están familiarizados con las escenas y objetos de este poema.
Plan de clases de idiomas para clase media: Si pudiera volar 3. Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de imaginar con audacia "Si puedo volar" en la calle Wenjia.
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
2. Preparación de la actividad:
1. Cinta de canción infantil "If I Can Fly"
2. Gráfico mural: un pájaro, una estrella, una flor. Tres ondas,
Proceso de actividad:
1. La maestra llevó a varios niños a imitar los movimientos de los pájaros volando hacia el aula y les hizo preguntas:
Niños, Venimos y echamos un vistazo. ¿Quién voló a nuestra clase? ¿Cómo vuelan? ¿Quién más vuela con nosotros? Luego usa tu cerebro y piensa en ello. ¿Por qué vuelan?
2. Si pudieras volar con un par de alas, ¿dónde te gustaría volar? Guíe a los niños para que respondan, déjelos hablar más y den rienda suelta a su imaginación.
3. Aprende a memorizar poemas en prosa.
4. Exhiba el gráfico mural y aprecie la poesía. Escuche hacia dónde voló el "yo" del poema. ¿En qué se convierte? (Mostrando estrellas, olas y pájaros mientras cuenta poemas)
5. Haga preguntas basadas en el contenido de las canciones infantiles. ¿Hacia dónde voló el "yo" del poema? ¿En qué se convierte?
6. Aprende a imitar la poesía sección por sección.
En tercer lugar, guiar a los niños a imitar la poesía.
1. Vaya, encontré un pequeño patrón en este poema: cada párrafo comienza con "Si puedo volar", la segunda frase es donde quiero volar, y la tercera escena es Lo que tengo. Me convierto.
2. Si pudieras volar, ¿adónde volarías? ¿En qué se convierte?
3. Por favor, cuéntale a tu compañero el poema copiado.
4. Ampliación de actividades: Por favor continúa imaginando a los niños en el área de arte y expresa tus ideas en forma de pintura.
Plan de lección de idiomas para clase media: Si puedo volar 4 objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de imaginar con audacia "si puedo volar".
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
3. Dispuesto a interpretar historias sencillas en diferentes roles.
4. Participe en lecturas y debates, experimente la rareza y el humor de la historia, tenga una comprensión preliminar de los rasgos del personaje del protagonista de la historia y estimule aún más su interés por la lectura.
Preparación de actividades:
Curso PPT, unas "hermosas alas".
Proceso de la actividad:
Discutir
1. Maestro: Niños, ¿alguna vez han descubierto algo que pueda volar en nuestras vidas? (Anima a los niños a hablar sobre pájaros, aviones, libélulas, mariposas...) ¿Sabes por qué vuelan? Si pudieras volar con un par de alas, ¿qué es lo que más te gustaría hacer?
Por favor, cierra los ojos e imagina el placer de volar. (Guías del profesor: "Vuela, vuela, ¿adónde hemos volado?")
Profesor: ¿Adivina dónde puedes volar? ¿Qué es lo que más quieres hacer?
(2) Comprenda el contenido del poema y recítelo con emoción
Muestre el material didáctico ppt, deje que los niños lean el ppt y guíe a los niños a decir mientras miran las fotos, ¿hacia dónde está volando "yo"? ¿En qué se convierte?
1. Maestro: Niños, si podéis volar y volar hacia el cielo, ¿qué queréis ser? (Guía a los niños para que digan)
2. Usa el mismo método para guiar a los niños a imaginar: Si vuelas al mar y al bosque, ¿qué quieres ser?
3. Resumen: Oh, resulta que la imaginación es tan mágica que podemos volar a donde queramos y convertirnos en lo que queramos.
4. Los niños ven ppt y recitan poemas con emoción.
(3) Guíe a los niños hacia el pensamiento divergente, inspire la imaginación y trate de imitar la poesía.
1. Maestra: Niños, la maestra tiene un par de alas hermosas. Si pudiera volar, ¿adónde volaría y en qué me convertiría? (Los niños expresan con valentía y amplían su pensamiento)
2 Maestro: Niños, ¿quieren tener un par de alas hermosas? La maestra ha preparado un par de alas para cada uno de ustedes. La maestra cree que cuando a los niños les crezcan alas, su imaginación se enriquecerá.
3. Profesor: Deja que los niños imiten volar en grupos de cuatro y hablen entre ellos sobre dónde volaron. ¿En qué se convierte?
4. Ponga música de fondo, los niños expanden su imaginación y tratan de imitar con valentía (el maestro brinda orientación y aliento rápidos)
(4) Muestre poemas imitados.
Maestro: ¡Niños con alas, apresúrense y vuelen en pareja! ¿Quién puede volar hasta el profesor y decirle a dónde acaba de volar? ¿En qué se convierte? La profesora te lo registró con un bolígrafo. (Guía a los niños para que se muestren)
Extensión de la actividad:
Deja que los niños cojan el pincel en sus manos y le den a sus padres los dibujos que pensaban cuando tenían alas.
Enseñar la reflexión:
A los niños les gusta mucho escuchar cuentos. Tan pronto como escucharon al maestro decir que quería contar una historia, todos se sentaron en silencio en sus sillas y miraron al maestro con ojos anhelantes, esperando escucharlo pronto contar una historia. Después de apreciar plenamente esta historia, los niños no pudieron evitar suspirar. Para ello, la maestra pidió a los niños que se contaran sus opiniones sobre el cuento, creando un espacio para que los niños se expresaran libremente. Todos los niños hablaron activamente, usando palabras para expresar sus sentimientos y opiniones internos, y luego las combinaron con los gráficos murales para apreciar la historia segmento por segmento, lo que profundizó su comprensión de la historia.
Plan de lección de chino para clase media: "Si puedo volar" 5 1. Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de imaginar con valentía "Si puedo volar".
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
2. Puntos clave y dificultades:
Guía a los niños a imaginar e imitar poesía basada en "If I Can Fly" para desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Preparación docente:
1. Curso "Si puedo volar".
2. Unas alas preciosas.
3. Música de fondo "Marca de la Lluvia".
IV.Proceso de la actividad:
(1) Diálogo, introducción del tema
1. Maestro: Niños, ¿han notado algo en nuestra vida diaria? que puede volar? (Anima a los niños a hablar sobre pájaros, aviones, libélulas, mariposas...) ¿Sabes por qué vuelan? Si tuvieras un par de alas mágicas que pudieran volar, ¿a dónde te gustaría volar más?
2. Maestra: Resulta que el niño quiere volar a tantos lugares. ¿Conoces a los niños? La señorita Wang también quería tener un par de alas mágicas, y anoche la señorita Wang soñó que realmente tenía un par de alas mágicas. Las extrañas alas me llevaron a volar, volé hacia el cielo azul y me convertí en una pequeña estrella, brillando intensamente. Las alas mágicas me llevaron a volar nuevamente. Niños, ¿adivinen hacia dónde volé esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder...) Volé hacia el mar y me convertí en una pequeña ola, bailando con el viento. He estado volando. Esta vez volé hacia el bosque.
¿Adivina qué le pasó a la maestra esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder...) Sí, ¿me convertí en pájaro? ¡Canta felizmente!
(2) Deje que los niños vean el material didáctico y aprecien la poesía.
1. Maestro: Convertí este sueño en un bonito poema, ¡disfrútalo! (Juego educativo)
2. Después de apreciar el poema, los niños deben responder las preguntas del maestro: ¿Dónde volé, en qué me convertí, qué hice en el poema?
Profesor: Deje que los niños lean poemas con el maestro (ponga música suave y lea poemas).
(3) Guíe a los niños a expandir su imaginación
1. Maestra: Oye, encontré un pequeño patrón en este poema: cada párrafo comienza con "Si puedo volar" En el Al principio, la segunda oración trata sobre hacia dónde quiero volar, y la tercera oración trata sobre en qué seré y qué haré.
2. Maestro: Niños, si podéis volar y volar hacia el cielo, ¿qué queréis ser?
3. Guía a los niños a imaginar de la misma manera: Si vuelas al mar y a los bosques, ¿qué quieres ser?
4. Resumen: Oh, resulta que la imaginación es tan mágica que podemos volar a donde queramos y convertirnos en lo que queramos.
(4) Guíe a los niños hacia el pensamiento divergente, inspire la imaginación y aprenda a imitar la poesía.
1. Maestra: Niños, la maestra tiene un par de alas hermosas. (La maestra dijo mientras hacía movimientos de vuelo: ¡Oh, se siente tan hermoso volar! Si pudiera volar, volaría al jardín, me convertiría en una hermosa flor y bailaría con el viento; si pudiera volar, volaría. al desierto, convertirme en camello y caminar libremente; si pudiera volar, quiero volar a la pradera, convertirme en caballo y correr libremente...)
2. ¿Tiene un par de hermosas alas? La maestra ha preparado un par de alas para cada uno de ustedes. La maestra cree que cuando a los niños les crezcan alas, su imaginación se enriquecerá.
3. Profesor: Pide a los niños que vuelen con el profesor y quieren saber hacia dónde vuelan. ¿En qué se convierte? ¿Qué hiciste?
4. Ponga música de fondo para permitir que los niños expandan su imaginación e intenten copiar con valentía (los maestros brindan orientación y aliento oportunos).
5. Imitación de poesía
Maestro: Vuelve a tu asiento y habla con tus amigos sobre adónde volaste, en qué te convertiste y qué hiciste. ¿Qué niño puede volar hasta el maestro y decírselo? (Guía a los niños para que se muestren).
Plan de lección de chino para clase media: "Si puedo volar" 6 1. Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de imaginar con valentía "Si puedo volar".
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
3. Puede simplemente volver a contar poemas.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
2. Puntos clave y dificultades:
Guía a los niños a imaginar e imitar poesía basada en "If I Can Fly" para desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Preparación docente:
1. Curso "Si puedo volar".
2. Unas alas preciosas3. Música de fondo "Marca de la lluvia".
4. Proceso de la actividad:
(1) Hablar y presentar el tema 1. Maestro: Niños, en nuestra vida diaria, ¿qué seres voladores habéis descubierto? (Anima a los niños a hablar sobre pájaros, aviones, libélulas, mariposas...) ¿Sabes por qué vuelan? Si tuvieras un par de alas mágicas que pudieran volar, ¿a dónde te gustaría volar más?
2. Profesor: ¿Sabes que los niños quieren volar a tantos lugares? La señorita Wang también quería tener un par de alas mágicas, y anoche la señorita Wang soñó que realmente tenía un par de alas mágicas. Las extrañas alas me llevaron a volar, volando hacia el cielo azul y convirtiéndose en una pequeña estrella, brillando intensamente. Las alas mágicas me llevaron a volar nuevamente. Niños, ¿adivinen hacia dónde volé esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder oooooo) Volé hacia el mar y me convertí en una pequeña ola, bailando con el viento. He estado volando. Esta vez volé hacia el bosque. ¿Adivina qué le pasó a la maestra esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder oooooo), sí, ¿me convertí en pájaro? ¡Canta felizmente!
(2) Invite a los niños a mirar el material didáctico y apreciar la poesía 1. Maestra: Convertí este sueño en un poema muy hermoso. ¡Por favor, que los niños lo aprecien! (Reproducir material didáctico) 2.
Después de apreciar el poema, los niños tuvieron que responder las preguntas de la maestra: ¿Adónde volé, en qué me convertí y qué hice en el poema?
Profesor: Deje que los niños lean poemas con el maestro (ponga música suave y lea poemas).
(3) Guiar a los niños a expandir su imaginación 1. Maestra: Oye, encontré un pequeño patrón en este poema: cada párrafo comienza con "Si puedo volar", la segunda oración es hacia dónde quiero volar y la tercera oración es en qué me convertiré, qué haré, hacer algo. . Maestra: Niños, si pudieran volar hacia el cielo azul, ¿qué serían?
3. Utiliza el mismo método para guiar a los niños a imaginar: Si vuelas al mar y a los bosques, ¿qué quieres ser?
4. Resumen: Oh, resulta que la imaginación es tan mágica que podemos volar a donde queramos y convertirnos en lo que queramos.
(D) Guíe a los niños a pensar de manera divergente, inspirar la imaginación y aprender a imitar la poesía 1. Maestra: Niños, la maestra tiene un par de hermosas alas. (La maestra dijo mientras hacía movimientos de vuelo: ¡Oh, qué hermoso se siente volar! Si pudiera volar, volaría al jardín, me convertiría en una hermosa flor y bailaría con el viento; si pudiera volar, volaría. al desierto, convertirme en camello y caminar libremente, si pudiera volar, quiero volar a la pradera, convertirme en caballo y correr libremente...) 2. Maestra: Niños, ¿ustedes también quieren tener un par de hermosas alas? La maestra ha preparado un par de alas para cada uno de ustedes. La maestra cree que cuando a los niños les crezcan alas, su imaginación se enriquecerá.
3. Profesor: Pide a los niños que vuelen con el profesor y quieren saber hacia dónde vuelan. ¿En qué se convierte? ¿Qué hiciste?
4. Poner música de fondo para que los niños puedan imaginar y tratar de imitar con valentía (el profesor les orientará y animará oportunamente). 5. Enséñaselo al poeta que lo imitó: Invita a los niños a volar de regreso a sus asientos y comunicar con sus amigos hacia dónde han volado, en qué se han convertido y qué han hecho. ¿Qué niño puede volar hasta el maestro y decírselo? (Guía a los niños para que se muestren).
Actividad de reflexión:
La selección de materiales didácticos se basa en la vida diaria. Los niños deben tener experiencia de vida para poder comprender completamente lo que describe el poema y tener algo que decir. Los niños están familiarizados con las escenas y objetos de este poema.
Plan de lección de chino para clase media: "Si puedo volar" 7 1. Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de imaginar con valentía "Si puedo volar".
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
2. Puntos clave y dificultades:
Guía a los niños a imaginar e imitar poesía basada en "If I Can Fly" para desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Preparación docente:
1. Curso "Si puedo volar".
2. Unas bonitas alas3. Música de fondo "Marca de la lluvia".
4. Proceso de la actividad:
(1) Diálogo e introducción del tema
1. Profesor: Niños, ¿han notado algo en nuestra vida diaria? ¿Algo que pueda volar? (Anima a los niños a hablar sobre pájaros, aviones, libélulas, mariposas...) ¿Sabes por qué vuelan? Si tuvieras un par de alas mágicas que pudieran volar, ¿a dónde te gustaría volar más?
2. Profesor: ¿Sabes que los niños quieren volar a tantos lugares? La señorita Wang también quería tener un par de alas mágicas, y anoche la señorita Wang soñó que realmente tenía un par de alas mágicas. Las extrañas alas me llevaron a volar, volando hacia el cielo azul y convirtiéndose en una pequeña estrella, brillando intensamente. Las alas mágicas me llevaron a volar nuevamente. Niños, ¿adivinen hacia dónde volé esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder oooooo) Volé hacia el mar y me convertí en una pequeña ola, bailando con el viento. He estado volando. Esta vez volé hacia el bosque. ¿Adivina qué le pasó a la maestra esta vez? (Los niños usan su imaginación para responder oooooo), sí, ¿me convertí en pájaro? ¡Canta felizmente!
(2) Invite a los niños a mirar el material didáctico y apreciar la poesía 1. Maestra: Convertí este sueño en un poema muy hermoso. ¡Por favor, que los niños lo aprecien! (Reproducir material didáctico) 2. Después de apreciar el poema, los niños tuvieron que responder las preguntas de la maestra: ¿Adónde volé, en qué me convertí y qué hice en el poema?
Profesor: Deje que los niños lean poemas con el maestro (ponga música suave y lea poemas).
(3) Guíe a los niños a expandir su imaginación
Maestro: Oye, encontré un pequeño patrón en este poema: cada párrafo comienza con "Si puedo volar", la segunda oración trata sobre hacia dónde volaré, y la tercera oración trata sobre en qué me convertiré y qué haré.
2. Maestro: Niños, si podéis volar y volar hacia el cielo, ¿qué queréis ser?
3. Utiliza el mismo método para guiar a los niños a imaginar: Si vuelas al mar y a los bosques, ¿qué quieres ser?
4. Resumen: Oh, resulta que la imaginación es tan mágica que podemos volar a donde queramos y convertirnos en lo que queramos.
(D) Guíe a los niños hacia el pensamiento divergente, inspire la imaginación y aprenda a imitar la poesía 1. Maestra: Niños, la maestra tiene un par de hermosas alas. (La maestra dijo mientras hacía movimientos de vuelo: ¡Oh, se siente tan hermoso volar! Si pudiera volar, volaría al jardín, me convertiría en una hermosa flor y bailaría con el viento; si pudiera volar, volaría. al desierto, convertirme en camello y caminar libremente; si pudiera volar, quiero volar a la pradera, convertirme en caballo y correr libremente...)
2. ¿Tiene un par de hermosas alas? La maestra ha preparado un par de alas para cada uno de ustedes. La maestra cree que cuando a los niños les crezcan alas, su imaginación se enriquecerá.
3. Profesor: Pide a los niños que vuelen con el profesor y quieren saber hacia dónde vuelan. ¿En qué se convierte? ¿Qué hiciste?
4. Poner música de fondo para que los niños puedan imaginar y tratar de imitar con valentía (el profesor les orientará y animará oportunamente). 5. Enséñaselo al poeta que lo imitó: Invita a los niños a volar de regreso a sus asientos y comunicar con sus amigos hacia dónde han volado, en qué se han convertido y qué han hecho. ¿Qué niño puede volar hasta el maestro y decírselo? (Guía a los niños para que se muestren).
Plan de lección de chino para clase media: Si puedo volar 8 objetivos de la actividad:
1 Experimenta la diversión de imaginar con audacia "Si puedo volar" en la calle Wenjia.
2. Comprender el contenido del poema e intentar imitarlo.
3. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en los debates.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
Preparación de la actividad:
1. Cinta de canción infantil "If I Can Fly"
2 Gráfico mural: un pájaro, una estrella, una ola.
Proceso de la actividad:
1. La maestra guió a varios niños a imitar los movimientos de los pájaros volando hacia el salón de clases y les hizo preguntas:
Niños, tomemos una mirar. ¿Quién voló a nuestra clase? ¿Cómo vuelan? ¿Quién más vuela con nosotros? Luego usa tu cerebro y piensa en ello. ¿Por qué vuelan?
2. Si pudieras volar con un par de alas, ¿dónde te gustaría volar? Guíe a los niños para que respondan, déjelos hablar más y den rienda suelta a su imaginación.
3. Aprende a memorizar poemas en prosa.
4. Exhiba el gráfico mural y aprecie la poesía.
Escucha hacia dónde voló el "yo" del poema. ¿En qué se convierte? (Mostrando estrellas, olas y pájaros mientras cuenta poemas)
5. Haga preguntas basadas en el contenido de las canciones infantiles. ¿Hacia dónde voló el "yo" del poema? ¿En qué se convierte?
6. Aprende a imitar poesía sección por sección.
En tercer lugar, guiar a los niños a imitar la poesía.
1. Vaya, encontré un pequeño patrón en este poema: cada párrafo comienza con "Si puedo volar", la segunda oración es donde quiero volar, y la tercera oración es imaginación ¿Qué tengo? convertirse en.
2. Si pudieras volar, ¿adónde volarías? ¿En qué se convierte?
3. Por favor, cuéntale a tu compañero el poema copiado.
Ampliación de la actividad:
Exigir que los niños sigan imaginando en el área de arte y expresen sus ideas en forma de pinturas.
Reflexión sobre las actividades
Guía a los niños a escuchar atentamente y expresarse con valentía. Los niños aprenden el lenguaje principalmente escuchando. Antes de demostrar la recitación, diseñé deliberadamente las preguntas para pedirles a los niños que escucharan atentamente con preguntas, lo que estimuló los diversos sentidos de los niños y estimuló su deseo de hablar. Los niños son muy creativos.