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¿Cuál es más divertido, el Dongtan Wetland Park o el Dongping Forest Park?

Hay muchos parques en Shanghai. Creo que muchos amigos han estado allí, especialmente el Parque del Humedal Dongtan y el Parque Forestal Dongping. Estos dos parques son parques muy conocidos en Shanghai y también son lugares escénicos nacionales 4A. Entonces un amigo quiso preguntar cuál es más divertido, el Dongtan Wetland Park o el Dongping Forest Park. ¡Echemos un vistazo con el editor!

De hecho, el editor personalmente piensa que Dongping Forest Park es más divertido. Después de todo, existe una gran diferencia entre los dos parques: uno es un parque de humedales y el otro es un parque forestal. En comparación con esto, todavía hay muchos proyectos recreativos en Forest Park. Pero el objetivo principal de los parques de humedales es tener un buen ambiente. El Parque de Humedales Dongtan es el único parque de humedales en China adyacente a un santuario de aves migratorias.

En cuanto al Parque Forestal Dongping, las características del recorrido incluyen paintball, paseos a caballo por el bosque, karts, autos chocadores, autos elevados, cruceros exclusivos, batallas en arrecifes de tiburones, sillas voladoras, aviones autónomos, paseos a caballo, barcos piratas, barbacoas para acampar, trenes forestales, vuelos de pavos reales, etc. Tiene una alta jugabilidad y es muy adecuado para que jueguen los jóvenes. Dongtan Wetland Park es más adecuado para amigos a quienes les gusta el buen ambiente aéreo y la observación de aves. Por supuesto, el Parque del Humedal también cuenta con algunas actividades recreativas. Como paseos en bote, barbacoas, camping, pesca, etc.

Por el contrario, el parque forestal Dongping es naturalmente más adecuado para que jueguen los jóvenes. Entonces depende de las preferencias de tus amigos. Si le gusta el entretenimiento, elija el Parque Forestal Dongping, y si le gustan los paisajes, elija el Parque del Humedal Dongtan.

上篇: Cómo estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje en la enseñanza de política en la escuela secundariaEinstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro. Las cosas realmente valiosas no sólo se producen con un sentido de responsabilidad, sino también con el amor y el entusiasmo por las cosas objetivas." Confucio, un famoso educador y pensador de la antigua China, dijo una vez: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices Skatkin". ex Unión Soviética, cree que el efecto de la educación depende del interés de los estudiantes por aprender. En la actualidad, debido al contenido abstracto y aburrido de los libros de texto ideológicos y políticos, que están muy fuera de contacto con los tiempos, y las motivaciones y propósitos de aprendizaje de los estudiantes no están claros, los estudiantes no están interesados en los cursos políticos y el efecto de la enseñanza es pobre. Es difícil realizar la doble función de la educación intelectual y moral de los cursos ideológicos y políticos, y es aún más difícil asumir la importante responsabilidad de resolver nuevas situaciones y problemas entre los estudiantes. Cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender se ha convertido en el tema principal de los cursos ideológicos y políticos actuales. 1. Hacer una buena vista previa antes de la clase y estimular el interés de los estudiantes. La vista previa antes de la clase es inseparable de la generación de interés por el aprendizaje. Antes de enseñar, los maestros deben guiar a los estudiantes de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, diseñar un esquema preliminar y brindarles a los estudiantes un esquema aproximado y una idea clara, para que puedan tener una comprensión relativamente completa de los materiales didácticos. De esta forma se aclara el propósito del aprendizaje y se genera el interés de los estudiantes. 2. Cree una introducción inteligente para estimular el interés. Una buena introducción de nuevos cursos introducirá naturalmente la energía de todos los estudiantes en el aula, permitiéndoles participar activamente en las actividades docentes, estimulando así su interés por aprender. La introducción de nuevas lecciones debe basarse en la situación real de los estudiantes y el contenido de la enseñanza, utilizando canciones, historias, dichos famosos, información de noticias, temas de actualidad, ejemplos de vida y metáforas apropiadas para centrar la atención de los estudiantes, despertar su interés y estimularlos. La curiosidad de los estudiantes. En tercer lugar, formule preguntas inteligentemente para estimular el interés. Los estudiantes tienen un fuerte deseo de conocimiento y un gran interés en aprender. La generación de curiosidad requiere estimulación novedosa. Si los profesores pueden preestablecer hábilmente los problemas en la enseñanza, utilizar la curiosidad de los estudiantes y crear suspenso entre la realidad y la ficción, los estudiantes tendrán un gran interés en aprender y estarán ansiosos por explorar los misterios. Cuarto, conéctese con ejemplos de la vida real para estimular el interés. Los ejemplos típicos no sólo pueden estimular el interés de los estudiantes y mejorar su capacidad de persuasión y atractivo, sino que también desempeñan un papel importante en el cultivo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. La introducción de casos cercanos a la vida de los estudiantes en la enseñanza en el aula puede ayudar a los estudiantes a aprender de prototipos de vida familiares y situaciones problemáticas interesantes y mejorar sus habilidades para resolver problemas. 5. Establecer una buena relación profesor-alumno y estimular el interés. La relación armoniosa profesor-alumno en las actividades docentes afecta directamente las emociones de aprendizaje de los estudiantes. La armonía psicológica entre profesores y estudiantes puede mejorar los efectos de la enseñanza. No importa cuál sea el curso, si a los estudiantes les gusta el maestro, creerán en los principios enseñados por el maestro, estarán dispuestos a aprender el conocimiento enseñado por el maestro y, naturalmente, mostrarán un gran interés en las lecciones enseñadas por el maestro; Si a los estudiantes no les agrada o incluso temen al profesor, les resultará difícil interesarse por los cursos que imparte. Evidentemente, para mejorar la eficiencia docente hay que tener en cuenta la relación entre profesores y alumnos. En otras palabras, para estimular el interés de los estudiantes por aprender, es necesario cultivar una relación íntima entre estudiantes y profesores durante la enseñanza y crear un buen ambiente para la compatibilidad psicológica entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, nuestros profesores ideológicos y políticos deben utilizar sus ventajas profesionales para ser amigos cercanos de los estudiantes y establecer una buena relación de confianza mutua, respeto mutuo, unidad y amistad y progreso común. Sólo cuando los estudiantes están cerca del maestro pueden creer en el Tao y disfrutar del Tao. 6. Estimular el interés por el lenguaje humorístico. El uso inteligente de las técnicas del humor por parte de los profesores en la enseñanza resonará en los estudiantes y estimulará su interés. En la enseñanza se pueden utilizar metáforas vívidas, un lenguaje hermoso y conmovedor y dibujos animados vívidos. Por ejemplo, las historias humorísticas y los dibujos animados de los libros de texto pueden despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes, lo que es un factor importante para inducir su entusiasmo por aprender. Muchos chistes, caricaturas, aforismos y dichos están fácilmente disponibles para los profesores y se utilizan ampliamente en la enseñanza, lo que desempeña un papel positivo en el cultivo del interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficacia de los cursos ideológicos y políticos. 7. Utilice métodos de enseñanza modernos para estimular el interés. En el pasado, el maestro hablaba todo el tiempo en clase, explicaba los puntos clave del conocimiento. Los estudiantes revisaban y recitaban los puntos clave y trataban de responder los puntos clave palabra por palabra durante el examen. . Sin la ayuda de métodos de enseñanza avanzados, los estudiantes se cansarán más de aprender y su comprensión y mejora del conocimiento serán a menudo abstractas y vagas. Con la mejora gradual de las condiciones escolares y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los multimedia han entrado gradualmente en las aulas y se han utilizado ampliamente en la enseñanza. La aplicación de la enseñanza multimedia ha sustituido al modelo de enseñanza anterior que utilizaba la pizarra y la tiza como únicos medios didácticos, permitiendo a los estudiantes integrar de forma orgánica colores, animaciones, sonidos, etc. Para lograr verdaderamente "ilustraciones y textos", permita a los estudiantes sumergirse en el aula y sentirse animados e interesantes en el aula, lo que puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, logrando así buenos resultados. 下篇: ¿A qué sistema pertenece China Tonghua Asset Appraisal Co., Ltd.?