¿Debería ampliarse la educación obligatoria en China?

Hay razones y antecedentes para proponer extender los años de educación obligatoria, que se reflejan en hacer frente a la involución de la educación, resolver la escasez de fuerza laboral y mejorar la calidad de las personas. Al mismo tiempo, la reforma de la educación obligatoria involucra el sustento de la gente y la seguridad nacional. El gobierno debe estar tranquilo al tomar decisiones. Necesita llevar a cabo un pensamiento sistemático y general antes de poder ingresar al nivel de toma de decisiones y promover la toma de decisiones y las políticas. formulación conforme a la ley.

En primer lugar, la expresión de opiniones y sugerencias relevantes es el ejercicio de derechos, y la adopción de opiniones y sugerencias relevantes debe realizarse de conformidad con la ley. El sistema educativo escolar que implementa la educación obligatoria de nueve años es legal, y los asuntos específicos dentro del sistema académico pertenecen a la autoridad central y están estipulados por el departamento administrativo de educación autorizado por el Consejo de Estado o el Consejo de Estado. Las sugerencias, propuestas y mociones presentadas por académicos, miembros de la CCPPCh y diputados del Congreso Nacional del Pueblo se basan en la aplicación de derechos específicos de diferentes sujetos en el Artículo 2, Sección 3 de la Constitución. llevado a cabo de conformidad con la Ley de Educación y otras leyes y procedimientos relacionados.

Ya sean las propuestas de los miembros de la CCPPCh, las sugerencias de los representantes de la APN, las opiniones de académicos y expertos o los llamamientos del público, cuanto más intensa es la atención social, más tranquila es la toma de decisiones. debería ser. Porque sólo aquellos que son "buenos para considerar la educación desde una perspectiva política, centrarse en la educación desde la perspectiva de los medios de vida de las personas y preocuparse por la educación desde una perspectiva nacional" pueden comprender de manera integral y sistemática la naturaleza de la educación y utilizar el pensamiento jurídico para hacer ciencia. decisiones y políticas, con el fin de lograr un progreso constante y efectivo. Promover la reforma educativa.

En segundo lugar, para comprender la connotación de la educación obligatoria, debemos promover el pensamiento sistemático, la gobernanza general y la legalización. La obligatoriedad, la gratuidad y la universalidad han sido siempre las tres características esenciales de la educación obligatoria, y progresan secuencialmente.