¿Es más difícil para los estudiantes chinos estudiar en Australia a una edad temprana?

En términos de adaptación transcultural, los estudiantes chinos que cursan estudios de pregrado y posgrado generalmente se adaptan mejor, mientras que los estudiantes de pregrado están más preocupados por sus estudios, lo que se refleja principalmente en demasiada tarea (43,8), no pudiendo mantenerse al día con los cursos. (42), y mala comunicación lingüística (465, 438 0,1) y preocupación por no graduarse exitosamente (465, 438 0). La “dificultad para integrarse en el círculo social local” (52,5) ​​es el mayor problema de adaptación transcultural para los estudiantes chinos que estudian en Australia.

Los pequeños estudiantes internacionales procedentes de China muestran muchos problemas a la hora de adaptarse a estudiar en Australia: no pueden adaptarse a las diferencias entre la enseñanza china y la extranjera (45,48), su nivel de inglés es demasiado bajo y les cuesta entender el idioma. currículum (39,62), se comunican en chino en clase (35,85), no pueden seguir el ritmo del curso (32,08) y no participan activamente en discusiones en grupo ni responden preguntas (45,645555888786). Sin embargo, el 54,72 de los extranjeros. venir a estudiar a China por primera vez puede hacer que algunos jóvenes estudiantes internacionales caigan en un círculo vicioso y eventualmente tengan que transferirse o incluso abandonar la escuela. "El bajo rendimiento escolar o la mala asistencia" se convirtieron en la principal razón para que los jóvenes estudiantes internacionales se transfirieran. durante la escuela secundaria.

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La gestión académica puede resultar desconocida para muchos estudiantes internacionales en China, pero es un medio muy importante para que los estudiantes completen con éxito sus estudios mientras estudian en Australia. En cuanto a la selección de cursos, 58 estudiantes chinos en escuelas secundarias de Australia expresaron que sabían muy poco sobre el contenido del curso y tomaron decisiones equivocadas, 34 no conocían la estructura del curso, 32 no sabían cómo elegir los cursos por sí mismos y lo hicieron. No sé de qué canales recopilar información.

En la vida diaria, en la escuela secundaria en China, los problemas más comunes entre los estudiantes internacionales y las familias anfitrionas son las preferencias alimentarias (57,14) y los conflictos culturales (51,02). Los profesores de secundaria australianos que participaron en la encuesta creen que los problemas que encuentran los estudiantes chinos en las interacciones provienen principalmente de "reunirse con estudiantes chinos y no poder comunicarse entre sí" (46) y " Los estudiantes carecen de voluntad para interactuar" (30). La mayoría de los estudiantes de secundaria sentirán "nostalgia" (47,17) y "estresados ​​por la falta de habilidades para la vida independiente" (32,08).