Las razones por las que los estudiantes de secundaria carecen de capacidades financieras y las medidas que se pueden tomar.

1. Razones por las que los estudiantes de secundaria carecen de habilidades de gestión financiera: 1. La educación familiar tradicional china no quiere que los estudiantes de secundaria estén expuestos al dinero. Se cree que tener dinero desde una edad temprana tendrá un impacto negativo en la mente del niño. Este tipo de prevención pasiva conduce a una débil conciencia económica, un consumo ciego y una mala capacidad de gestión financiera de los estudiantes de secundaria. De hecho, como miembros de una familia, es imposible que los estudiantes de secundaria no se ocupen del dinero y no es realista tratar de crear un entorno de consumo de vacío para los estudiantes de secundaria. 2. El cariño y los mimos de los padres. Muchos padres siempre creen que mientras sus hijos estudien bien y puedan ir a la universidad, tendrán un futuro brillante. Con el aumento del número de hijos únicos, la rápida mejora del nivel de vida familiar y la mentalidad única de "compensación" de los padres que han experimentado una vida difícil, a menudo es fácil mimar, malcriar y malcriar a sus hijos. De esta manera, descuidan el cultivo de las habilidades tempranas de gestión financiera de sus hijos, lo que a menudo se refleja en su "bondad de corazón" a la hora de gastar dinero, o incluso de satisfacer las demandas excesivas de sus hijos a toda costa.

3. Existen algunos malentendidos en la educación en gestión financiera. Actualmente, no existen cursos especializados de educación financiera en la educación secundaria y la educación financiera no se ha integrado efectivamente en el sistema de educación moral. La única educación que trabaja duro es monótona y escasa, y los métodos educativos son pedantes y anticuados. Los educadores a menudo "capacitan pero no guían" a los estudiantes y no les enseñan qué hacer. Los estudiantes recitan casualmente el poema "Quién sabe que cada comida es un trabajo duro", pero pocos estudiantes pueden internalizarlo en creencias y exteriorizarlo en comportamientos. Muchos educadores creen que la gestión financiera es un asunto de adultos y que los niños no son aptos para involucrarse en tales asuntos, o que la gestión financiera será algo natural cuando los niños crezcan. Cada vez más gente cree que la adolescencia debería ser una "tierra pura". La tarea principal de la educación de los niños es aprender conocimientos y crecer, y todo lo demás debe hacerse lentamente. Estos conceptos erróneos a menudo llevan a que los estudiantes de secundaria se pierdan el período crítico de la educación financiera, de modo que los estudiantes de secundaria no reciban una orientación educativa oportuna, científica, sistemática y efectiva. ¿Cómo pueden administrar el dinero?

4. El impacto negativo de los factores sociales.

Algunos medios tienen descripciones e informes unilaterales sobre las vidas de algunas personas ricas y adineradas de la sociedad, la difusión del culto al dinero y el hedonismo en la sociedad y el ambiente insalubre fuera del campus (como bares, discotecas). pasillos, salas de juegos) ) a menudo tiene un cierto efecto corrosivo en las mentes de los estudiantes de secundaria. Muchos estudiantes de secundaria han desarrollado el mal hábito de gastar dinero al azar. 2. ¿Qué medidas se pueden tomar para abordar la falta de capacidad financiera de los estudiantes de secundaria? 1. Los padres deben brindar la educación financiera necesaria a los estudiantes de secundaria. Por ejemplo, cultivar buenos hábitos de consumo en los niños y saber comparar precios de compra en algunas discusiones sobre temas económicos en el hogar, conviene dejar que los niños participen y comprendan los principios del consumo moderado, para prevenir y poner fin. algunos niños sacan dinero de casa de forma privada y lo piden prestado a voluntad. El dinero importa. 2. Las escuelas deberían realizar periódicamente actividades de educación financiera. Por ejemplo, se invita a expertos a dar conferencias sobre educación financiera a los estudiantes; se utilizan periódicos de pizarra, estaciones de radio de periódicos escolares y otras posiciones para promover el conocimiento financiero científico entre los estudiantes durante mucho tiempo y se llevan a cabo reuniones de padres para promover la importancia de la educación financiera; a los padres y cómo implementar la gestión financiera en la familia. En tercer lugar, esperamos que los estudiantes de secundaria puedan desarrollar los siguientes buenos hábitos de gestión financiera:

1 aprender a consumir, comprender las reglas de consumo necesarias, formar conceptos correctos sobre el gasto de dinero y la contabilidad y desarrollar gradualmente un buen vivir. hábitos. Por ejemplo, cuando necesita comprar algo en la vida, necesita saber cuáles se deben comprar, cuáles no y cuáles son rentables.

En segundo lugar, comprenda que el dinero se gana con esfuerzo. Debemos comprender correctamente el papel y el estatus del dinero, comprender que el dinero es el resultado del trabajo, apreciar los frutos del trabajo de los padres, evitar la extravagancia y el despilfarro y desarrollar un buen hábito de diligencia y ahorro.

En tercer lugar, buscar oportunidades para participar en depósitos de ahorro y aumentar el conocimiento financiero. Por ejemplo, durante las vacaciones, los cumpleaños, el dinero de Año Nuevo y los obsequios de mayores o familiares y amigos, puede guardarlos todos a la vez, planificar su propia gestión y experimentar el sabor de la gestión financiera. Cuarto, adquirir algunos conocimientos de inversión. Podrás coleccionar sellos y monedas, y si tienes la oportunidad, podrás aprender a comprar fondos y bonos.

En quinto lugar, hacer buen uso del dinero de bolsillo para material escolar, gastos de transporte y pequeñas donaciones entre compañeros.

En el mundo actual, la capacidad de gestión financiera es una parte indispensable de la supervivencia de una persona, y también es un contenido importante que no se puede ignorar en una educación de calidad. Para cultivar y ejercitar esta capacidad, los expertos sugieren que los niños deben prestar atención a cultivar su propia conciencia sobre la gestión financiera cuando tengan ocho o nueve años. Cuando se forma el concepto de gestión financiera en la escuela secundaria, los padres y las escuelas deben brindar orientación activa. .