Desafíos que enfrentan las iniciativas educativas en China
Barreras académicas: los estudiantes rurales enfrentan muchas dificultades, pero deben enfrentar los mismos estándares de examen que los estudiantes urbanos. , por lo que muchos estudiantes rurales no superan el examen de ingreso y pierden la oportunidad de obtener una educación superior. Este fenómeno es particularmente evidente en las escuelas secundarias. Por lo general, sólo entre el 20% y el 50% de los estudiantes rurales aprueban el examen de ingreso a la escuela secundaria. En términos de aprendizaje del inglés, la educación en las escuelas rurales está especialmente por detrás de la de las ciudades, y el impacto de esta brecha se hace cada vez más evidente en los exámenes nacionales, donde el inglés es altamente valorado.
Desarrollo insuficiente de habilidades: Muchos estudiantes dependen de la memoria mecánica para afrontar los exámenes, en lugar de desarrollar sus propias habilidades de aprendizaje y dominar los conocimientos necesarios para mejorar sus calificaciones, lo que afecta el aprendizaje y desarrollo futuro. Esto es especialmente obvio en el aprendizaje del inglés; en las escuelas rurales, también es necesario mejorar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes.
Falta de motivación: Los estudiantes rurales suelen provenir de familias con niveles educativos más bajos, por lo que resulta complicado para sus padres y otros familiares participar en la educación de sus hijos y brindarles el apoyo necesario. Al mismo tiempo, muchos estudiantes deciden abandonar sus estudios antes del examen de ingreso a la escuela secundaria, lo que es una de las razones de la alta tasa de deserción en las escuelas rurales de mi país. La tasa de deserción estudiantil puede llegar incluso al 50% en tres años.
El estímulo y la orientación de educadores destacados pueden ayudar a los estudiantes rurales a superar estas barreras. Sin embargo, para estos niños que más necesitan recursos educativos, es difícil acceder a maestros tan excelentes. Muchas escuelas rurales se enfrentan a una grave escasez de docentes de alta calidad:
La insuficiencia de docentes ha dado lugar a clases excesivamente grandes, generalmente de 50 estudiantes por clase, y el tamaño promedio de las clases en algunas áreas llega a los 70 estudiantes. .
Es más, las escuelas que carecen de fondos suelen tener altas tasas de rotación de docentes. En el primer año del Plan de Acción Educativo de China, más del 50% de los nuevos docentes locales dimitieron antes de finalizar el primer semestre.
El gobierno chino está tratando de mejorar el problema de la escasez de docentes mejorando los beneficios para los docentes dentro del sistema y aumentando la contratación. Sin embargo, el trabajo de estos educadores todavía está lleno de desafíos, y la falta de apoyo y evaluación continuos dificulta que estos docentes logren avances rápidos en la enseñanza en un corto período de tiempo.