Entrevista con Deng Hong, director de la escuela secundaria n.º 7 de Chongqing

Título original (Centrarse en el desarrollo humano y cultivar “personas útiles del futuro” siendo “dóciles de enseñar” – Entrevista con Deng Hong, director de la Escuela Secundaria No. 7 de Chongqing 7 Escuela Secundaria, en el pensamiento del director)

Palabras clave: Orientación Educativa

Punto de vista del director: La esencia de la educación escolar es educar a las personas. Pasar de centrarse en el rendimiento a centrarse en la alfabetización, centrándose en las competencias básicas y las habilidades clave de los estudiantes, es un gran progreso y también es lo que los educadores esperan ver. Deberíamos prestar atención a la connotación de alfabetización, las cualidades necesarias y las habilidades clave para el propio desarrollo de las personas y sus necesidades sociales.

Grupo de entrevista de pensamiento del director: En su opinión, ¿qué importancia tiene proponer una “alfabetización básica” para la reforma y el desarrollo educativo de su escuela?

Deng Hong: Las competencias básicas nos guían para ajustar la dirección de la reforma educativa desde el nivel estratégico nacional. Esta es una buena noticia. En lo que respecta a la educación escolar, la introducción de competencias básicas nos obliga a pensar de manera nueva: ¿la filosofía de la escuela, los objetivos escolares y los cursos de apoyo, así como los comportamientos específicos de educación, enseñanza y gestión corresponden, coordinan y promueven las competencias básicas? competencias? En cierta medida, las competencias básicas se han convertido en el punto de partida de la construcción del sistema educativo y de enseñanza escolar y en la "meta" o referencia para ordenar y mejorar sistemáticamente el currículo escolar (en sentido amplio), que es estratégico y global. .

Palabras clave: respeto por las personas

Punto de vista del director: Cada estudiante es único. Prestar atención al desarrollo de cada estudiante, encontrar el punto de convergencia entre las necesidades de crecimiento personal y las necesidades de desarrollo social y brindar a todos oportunidades de sobresalir en la vida son la esencia de la educación escolar.

Grupo de entrevista de pensamiento del director: La escuela siempre se ha esforzado por implementar una educación de calidad con la educación moral independiente como núcleo y la capacidad práctica y el espíritu innovador como enfoque bajo el concepto de "educación del futuro". ¿Cómo cree que esto está intrínsecamente relacionado con las competencias básicas?

Deng Hong: La alfabetización básica es un concepto integral de conocimiento, capacidad y actitud que se refiere a las personas, a las personas con desarrollo integral, a las personas del futuro y a las personas que necesita la sociedad del futuro. La filosofía educativa de la escuela de "educar a las personas para el futuro, educar a las personas para el futuro", específicamente los objetivos educativos de "alfabetización humanista, espíritu científico, cuerpo fuerte y personalidad sana", para la educación moral independiente y la práctica innovadora, son la escuela. -Competencias básicas de expresión y acción escolar. Por lo tanto, la “educación futura” y las competencias básicas están inextricablemente vinculadas en términos de posicionamiento y connotación. Esta es una especie de ajuste, y también es una especie de * * * y orientación de valores.

Palabras clave: Currículo diverso

Punto de vista del director: Las competencias básicas deben centrarse en el currículo escolar. En la actualidad, el currículo escolar es su principal foco y portador importante. Qué tipo de cursos pueden incubar qué tipo de talentos y qué tipo de cursos pueden resaltar qué tipo de características del funcionamiento escolar.

Equipo de entrevistas de "Pensamientos principales": ¿A qué aspectos cree que se debe prestar más atención al implementar las competencias básicas?

Deng Hong: La implementación de competencias básicas requiere la construcción del currículo, la formación de docentes y la evaluación de la gestión. En la actualidad, el currículo escolar es su principal foco y portador importante. Qué tipo de cursos pueden cultivar qué tipo de talentos y qué tipo de cursos pueden resaltar qué tipo de características del funcionamiento escolar.

Sobre la base de la implementación de los estándares del plan de estudios nacional, la escuela se esfuerza por explorar la implementación del plan de estudios nacional en la escuela e incorporar la cultura, las características y las ventajas tradicionales de la escuela en el plan de estudios. Con este fin, hemos establecido el concepto de "reforma curricular y construcción de sistemas basados ​​en competencias básicas", confiando en la base de innovación curricular urbana de dos niveles para crear cuatro tarjetas de presentación de educación moral feliz, fútbol universitario, base geográfica y tecnología. innovación, centrándose en la construcción de sucursales Hay cinco tipos de cursos: cursos de nivel, cursos electivos, cursos electivos, cursos de carrera y cursos integrales.

Palabras clave: "Adecuado para la educación"

Punto de vista del director: la enseñanza en clase permite a los estudiantes de diferentes niveles encontrar las materias más adecuadas para ellos en función del aprendizaje existente, y luego encuentre confianza y felicidad en el aprendizaje. Ésta es la "educación apropiada" que defendemos.

Equipo de entrevistas "Los pensamientos del director": ¿Qué consideraciones y medidas toma la escuela en la reforma curricular?

Deng Hong: La reforma curricular es un proceso gradual. Ya en 2011 intentamos implementar la enseñanza dividida en las escuelas secundarias, que también es la "educación adecuada" que defendemos. En segundo lugar, en deportes, arte u otras materias, adoptamos opciones de cursos optativos u optativos para permitir a los estudiantes elegir los proyectos que más les interesen. En la actualidad, esta elección es la dirección correcta. Los niños se conmueven, sus intereses mejoran, sus habilidades crecen y también se impulsa el crecimiento profesional de los profesores.

Palabras clave: Escuela Abierta

Visión del director: La educación escolar debe combinarse con la educación familiar, la educación social (o educación comunitaria) y la autoeducación. Las escuelas deben ser abiertas y la participación social es una parte necesaria de la educación escolar. Sin la participación de la sociedad, el cultivo de la responsabilidad y la responsabilidad, la comunicación interpersonal y las habilidades comunicativas pueden verse enormemente reducidos.

Grupo de entrevista de pensamiento del director: Por favor, hable sobre el pensamiento de su escuela sobre el crecimiento diversificado de los estudiantes desde los aspectos de competencias básicas, crecimiento de los estudiantes, etc.

Deng Hong: Las escuelas deberían estar abiertas y la participación social es una parte necesaria de la educación escolar. Sin participación social, el cultivo de la responsabilidad y la responsabilidad, la comunicación interpersonal y las habilidades comunicativas pueden verse enormemente reducidos.

En 2017, quedé profundamente impresionado por dos estudiantes talentosos de nuestra escuela. Uno es Liu Hengyang, admitido en la Universidad de Tsinghua, y el otro es Han Yucheng, admitido en la Universidad de Pekín. Cuando estaban en la escuela, eran muy promedio, ni siquiera sobresalientes. Pero después de menos de un año de universidad, miro hacia atrás en mi experiencia en la escuela secundaria, la gestión, orientación y capacitación de la escuela, y la participación y experiencia en actividades dentro y fuera de la escuela, estoy muy agradecido y lo extraño.

En 2015, la escuela se convirtió en el primer grupo de bases de innovación del plan de estudios de geografía de secundaria en Chongqing. Desde su creación hace más de dos años, la base ha proporcionado abundantes condiciones para que profesores y estudiantes se desarrollen juntos. Vale la pena mencionar que bajo el liderazgo de maestros como Chen Daohua, los estudiantes comenzaron a salir del aula, a la naturaleza, a la sociedad, y fueron al Valle Negro de Wansheng, la ciudad antigua de Ciqikou y otros lugares para excursiones y experiencias de investigación. El evento también atrajo a profesores y estudiantes con ideas afines de la Universidad de Nankai y la Universidad de Yucai.

El país ahora propone incorporar actividades prácticas integrales en los cursos obligatorios de la escuela secundaria, lo que debería decirse que es muy propicio para promover y mejorar las competencias básicas de los estudiantes.

Palabras clave: Enfoque en el desarrollo humano

La visión del director: Dirigir una escuela es un proceso largo. Como gestores y participantes, debemos permanecer lúcidos y tranquilos en todo momento, y no debemos ser impetuosos, utilitarios ni miopes.

Equipo de entrevistas "Los pensamientos del director": 2018 es el 260.º aniversario de la fundación de la escuela secundaria n.º 7 de Chongqing. Desde la academia hasta la escuela, la escuela secundaria Chongqing No. 7 tiene una larga historia de gestión de escuelas y una excelente cultura tradicional. Como directora, ¿puede hablarnos sobre la herencia histórica y la visión de la escuela?

Deng Hong: El tiempo vuela muy rápido. He trabajado en la Escuela Secundaria No. 7 durante más de 10 años. Como directora, tengo muchas expectativas para esta escuela. La escuela se encuentra en el quinto plan quinquenal para crear una estrategia de desarrollo escolar prestigiosa. Nuestros temas son: Calidad y Diversidad, Transformación y Desarrollo.

La alta calidad es la cualidad más básica de las famosas escuelas centenarias y de las escuelas modelo, y también es un factor importante para satisfacer la sed de la gente por recursos educativos. Para ingresar a una universidad prestigiosa, las puntuaciones altas son importantes, pero la calidad no es sólo una dimensión. Una regla adicional traerá una gran cantidad de estudiantes excelentes. Por lo tanto, abogamos por un modelo educativo diversificado y multinivel y nos esforzamos por formar en el futuro personas útiles con cualidades humanistas, espíritu científico, cuerpo fuerte y personalidad sólida.

El desarrollo de la educación está cambiando cada día que pasa. Como escuela, especialmente una escuela centenaria, debe mantenerse al día con los tiempos. Independientemente de directivos, directores o docentes, primero debemos cambiar los conceptos de educación, de talento y de nuestros estudiantes. Como se menciona en las competencias básicas, no debemos centrarnos sólo en las puntuaciones, sino también en las personas y su desarrollo. Educar a las personas es la primera prioridad de la educación.

Dirigir una escuela es un proceso largo. Como gestores y participantes, debemos permanecer lúcidos y tranquilos en todo momento, y no debemos ser impetuosos, utilitarios ni miopes. El concepto de "educación del futuro" nos indica la dirección y la escuela se desarrollará en esa dirección paso a paso.

Pequeño expediente del responsable:

Deng Hong es actualmente el secretario del comité del partido y director de la escuela secundaria número 7 de Chongqing. Destacado profesor de chino en China, individuo avanzado en la reforma de la educación básica en Chongqing. En 1988, con 21 años, subió al podio y comenzó una inolvidable carrera docente. Desde profesor de chino en una escuela secundaria común hasta "líder de asignaturas" en chino en una escuela secundaria en el distrito de Shapingba, Chongqing y director de la escuela secundaria número 7 de Chongqing, en los últimos 30 años, ha "influido en las vidas con su vida", entró en el corazón de los estudiantes y utilizó sus acciones para interpretar el principio de "enseñar y educar a la gente".