Una revisión de la enseñanza de música en la escuela secundaria
Muestra de resumen de enseñanza de música en la escuela secundaria 1
1. Ideología rectora
Implementar de manera integral la política educativa del partido para permitir que los estudiantes se desarrollen moral, intelectual, física y estéticamente. . La clase de música es parte de la educación estética, que debe centrarse en cultivar la capacidad de canto y la capacidad de sentir la música de los estudiantes. A través de la imagen artística de la música, cultivamos los elevados ideales de los estudiantes, cultivamos los sentimientos de los estudiantes, iluminamos la sabiduría de los estudiantes, promovemos el desarrollo físico y mental saludable de niños y adolescentes, promovemos la construcción de la civilización espiritual socialista y desempeñamos un papel importante en seleccionar una nueva generación de recién llegados socialistas.
2. Tareas de enseñanza
1. Aprenda todas las canciones del libro de texto y haga que los estudiantes amen más la patria, la gente, el trabajo, el aprendizaje, la ciencia, la naturaleza y la vida cantando canciones. .
2. Aprenda los siguientes conocimientos de lectura: barras débiles, marcas de velocidad y síncopa de barras transversales.
3. Complete con seriedad la capacitación integral después de la escuela, mejore gradualmente la capacidad de los estudiantes para crear melodías y completar melodías a través de la práctica, y aprenda gradualmente a distinguir la armonía de tres acordes.
4. Ofrezca una buena clase de apreciación, amplíe los horizontes de los estudiantes a través de la apreciación y utilice la imagen artística de la música para contagiar e inspirar a los estudiantes de manera efectiva. Mientras damos una buena clase de apreciación, debemos presentar cuidadosamente los "instrumentos de viento" y los "instrumentos de percusión" de los instrumentos musicales nacionales para mejorar la autoestima y el orgullo nacional de los estudiantes. También debemos presentar las historias de vida de los músicos mundiales Mozart y Xian Xinghai. y aprende de su espíritu de lucha indomable.
Tres. Análisis del enfoque y las dificultades docentes
Enfoque docente: Tomar la experiencia estética como núcleo, mejorar la capacidad estética de los estudiantes y desarrollar el pensamiento creativo.
Dificultades de enseñanza: cultivar el gusto estético, cultivar la capacidad práctica, cultivar la creatividad y el espíritu cooperativo de los estudiantes.
4. Análisis de la situación de aprendizaje:
1. Los niños de primer grado tienen muy poco tiempo para aprender canciones con regularidad y no dominan casi todas las habilidades de canto. Así que practica más.
2. La mayoría de los estudiantes en los niveles 4 y 6 tienen cierta base en canto, canto visual, entrenamiento auditivo y ejercicios de escucha, pero todavía hay cuatro o cinco estudiantes de bajo rendimiento en música en cada clase que son de tono. -sordo. Deberíamos cuidar más a estos estudiantes, dejar que les guste la música lo antes posible, hacerlos felices y quitarnos el sombrero de la "ceguera musical" lo antes posible.
3. En términos de apreciación, la mayoría de los estudiantes se esfuerzan por ser animados y animados, pero no están familiarizados o saben poco sobre el tema de la música. Si los estudiantes no conocen la belleza de la música, será difícil inspirarlos a apreciar la música y no se logrará el propósito esperado. Por tanto, los estudiantes deben familiarizarse con la melodía antes de disfrutarla.
Análisis de libros de texto de verbos (abreviaturas de verbos)
Análisis del sistema de estructura de conocimiento y requisitos de capacitación de habilidades de los libros de texto de este semestre.
El contenido de este libro de texto es el siguiente:* *Dividido en ocho unidades, cada unidad incluye contenidos como sentir música, expresar música, crear música, aprender y el vasto mundo de la cultura musical. Todos estos contenidos están vinculados orgánicamente.
El contenido docente de este semestre: incluye canto, apreciación, música instrumental, ritmo, composición, etc. Entre ellos, el canto es la parte principal y la apreciación el complemento.
Requisitos de canto: Aprender a cantar con la forma correcta de la boca y hablar con claridad. Aprender las técnicas correctas de respiración y canto legato puede expresar bien la emoción de la canción.
Apreciación: Apreciar excelentes canciones, música, canciones folclóricas, canciones y danzas étnicas y música instrumental étnica, y sentir las diferentes emociones de la música.
Música instrumental: comprenda varios instrumentos de percusión, aprenda los métodos de ejecución correctos y desarrolle gradualmente la creatividad musical y la capacidad de cooperación de los niños.
Ritmo: se requiere que los estudiantes se coordinen con la música, hagan demostraciones con el maestro y presten atención a cultivar la sensibilidad musical de los estudiantes durante el entrenamiento de habilidades.
Medidas de trabajo para verbos intransitivos
1. Preparar cuidadosamente las lecciones, estudiar detenidamente el programa de música, comprender plenamente las tareas docentes de este semestre, preparar los materiales didácticos, los estudiantes y los métodos de enseñanza. y tener objetivos didácticos claros, se destaca la dificultad.
2. Escuchar atentamente es la posición principal de los profesores para completar sus tareas docentes semestrales. Mejorar la calidad de la enseñanza semestral es el principal medio para completar las tareas docentes. La enseñanza semestral se esfuerza por tener ideas claras, una estructura rigurosa, ajustarse a las reglas cognitivas de los estudiantes, hacer que la enseñanza sea vívida y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
3. Participe activamente en actividades de enseñanza e investigación dentro del grupo, escuche las lecciones de sus compañeros profesores, absorba sus fortalezas y mejore continuamente sus habilidades comerciales y docentes.
4. Utilizar de forma activa y audaz equipos audiovisuales modernos para aumentar la capacidad docente y mejorar los resultados docentes del semestre.
5. Contactar estrechamente a los estudiantes, a menudo solicitar la opinión de los estudiantes sobre los maestros, mejorar constantemente los métodos de enseñanza, mejorar los efectos de la enseñanza y esforzarse por lograr mayores logros.
Descripción general de la enseñanza de música en la escuela secundaria 2
Este semestre, basándose en el tema del semestre anterior, continuaremos explorando el tema en curso "Investigación práctica sobre la innovación de las estrategias de enseñanza". y métodos de las materias artísticas en las escuelas primarias". Esforzarse por implementar "los profesores enseñan y los estudiantes aprenden" en este tema.
1. Ideología rectora
La enseñanza de la música requiere que profesores y estudiantes den forma, expresen y creen conjuntamente la belleza de la música y creen un ambiente semestral lleno de belleza musical. Bajo la guía de las nuevas ideas educativas estándar del plan de estudios, de acuerdo con las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características psicológicas estéticas, se utilizan contenidos didácticos ricos y coloridos y formas de enseñanza animadas para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Los contenidos didácticos deben conceder gran importancia a la combinación con la experiencia de vida de los estudiantes y fortalecer la conexión entre las clases de música y la vida social. La enseñanza de la música debe estar orientada a todos los estudiantes, prestar atención al desarrollo de la personalidad y prestar atención a la práctica musical de los estudiantes y al cultivo de la capacidad de creación musical.
2. Análisis del entorno docente escolar:
La música es un arte emocional En el proceso de enseñanza musical, la estética debe ser el núcleo y los intereses y aficiones el motor. que los estudiantes puedan conectarse con la música. Manténgase en estrecho contacto, disfrute de la música y embellezca su vida con la música. El objetivo de la educación musical en nuestra escuela es llevar a cabo una enseñanza creativa, enriquecer la imaginación de los estudiantes, desarrollar el potencial de pensamiento de los estudiantes y promover el desarrollo de las habilidades innovadoras de los estudiantes. Pero nuestra escuela tiene un aula de música dedicada, pero las instalaciones para la enseñanza de música no están completas. Por ejemplo, sólo hay un piano y casi ningún instrumento de percusión. Para ser honesto, es difícil enriquecer el semestre de música. Sólo podemos realizar prácticas docentes "interactivas" para mejorar la calidad de la enseñanza de la música y lograr buenos resultados.
3. Análisis de la situación del estudiante:
Continuaré siendo profesor de música en la Clase 1 (3) este semestre. Son animados y activos y tienen un gran interés en todo lo nuevo, incluida la música. Por lo tanto, esperan con ansias sus lecciones de música semanales. Después de un semestre de estudio, los estudiantes tienen una comprensión general de las reglas y regulaciones escolares del código de la escuela primaria. Por lo tanto, su desempeño en la clase es mejor que cuando llegaron por primera vez. En cuanto al canto, es posible que haya practicado regularmente antes y haya tenido un buen desempeño. La situación es similar con los niños. Aunque un pequeño número de ellos no tiene conocimientos suficientes de teoría musical, tienen fuertes habilidades de imitación y pueden dominarla con soltura. La razón principal es que no he recibido una formación a largo plazo y no puedo expresarme bien. La introversión es también una de las razones. Por lo tanto, utilizar clases de música y actividades extracurriculares para cultivar sus buenos intereses y sentar una base sólida es una de las principales prioridades actuales.
4. Análisis de libros de texto:
Como libro de texto nuevo, incorpora los siguientes conceptos básicos: 1. Enfatiza el "desarrollo orientado al estudiante" y presta atención al desarrollo de los estudiantes. ' personalidad. 2. Centrarse en la estética; 3. Centrarse en la cultura; 4. Fortalecer la práctica y la creación.
El segundo volumen del primer año de secundaria* * * está recopilado en 10 unidades temáticas. El contenido básico incluye: escucha, interpretación, creación y actividades, selección de nuevos libros de texto, considerando lo ideológico, características artísticas y nacionales de la obra, enfatizando las canciones. Mejora de la capacidad de canto y audibilidad, reduciendo los requisitos difíciles de reconocimiento del lenguaje y las habilidades excesivas. La clase de primer grado se centra en los atlas. Se llevan a cabo diversas formas en creaciones y actividades para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La evaluación es multifacética y multiángulo, y las formas son ricas y coloridas. Por ejemplo: 1. Resalte la idea de enseñanza "orientada al aprendizaje", utilice materiales didácticos interesantes en contenido y color de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria, y anime e inspire a los estudiantes a aprender. Por ejemplo, la letra de la Lección 6 "Tengo un par de manos omnipotentes" proviene de "¿Quién soy yo?" ¿Qué más puedes hacer? Deje que los estudiantes imaginen libremente. 2. Reduce la dificultad de aprender conocimientos musicales, como los sonidos fuertes y débiles (F fuerte y P débil), permitiendo a los estudiantes encontrarlos y compararlos en la vida. Luego, utilizando las características de la tortuga y la liebre, los estudiantes pueden distinguirlos. notas altas, notas bajas, velocidad, permita que los estudiantes distingan rápidamente. 3. Aprovechar al máximo las ventajas innovadoras de la enseñanza de la música y dejar suficiente espacio para que profesores y estudiantes imaginen y jueguen libremente en la presentación. 4. Estableció un sistema de evaluación integral del desarrollo. Después de clase: el contenido "La pequeña flor de la música está floreciendo" incluye: Mi actuación de hoy es genial, la música se siente muy bien, me dijeron las pequeñas estrellas de nuestra clase y la maestra, y mis padres me dijeron.
Objetivos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
En la enseñanza de la música, los factores de educación moral están en todas partes, lo que requiere que los profesores sean buenos para descubrir y cavar. Será como "la brisa". Alienta las cosas, la lluvia primaveral Runtian "también penetra sutilmente en los corazones de los estudiantes.
Muestra 3 de resumen de enseñanza de música en la escuela secundaria
Un semestre muy ocupado y gratificante está a punto de comenzar. Para cooperar con la escuela para hacer un buen trabajo en la enseñanza, se han formulado los siguientes planes:
1. Ideología y política
Amar siempre a la patria, apoyar el liderazgo de. el partido, amo mi trabajo y me preocupo por los asuntos nacionales. Persistir en el estudio político, registrar notas políticas y mejorar la conciencia y la conciencia. Preste atención al cultivo moral personal, sea un modelo a seguir para los demás, sea estricto consigo mismo, preocúpese por el estudio y la vida de los estudiantes, sea un modelo a seguir para los demás y sea un mentor y amigo. Fortalecer la unidad, vivir en armonía con los colegas, cooperar felizmente, pensar en un solo lugar, trabajar duro en un solo lugar y formar una gran familia de unidad y cooperación.
En segundo lugar, asuntos personales
Como profesor, además de un buen carácter ideológico y moral y sentimientos morales nobles, también es necesario tener altas habilidades comerciales. Este año escolar, prestaré atención a ampliar mis horizontes, suscribirme a revistas profesionales, explorar sitios web de música y anotar experiencias docentes, casos excelentes y otros materiales que puedan usarse como referencia en cualquier momento. Participar activamente en estudios políticos y profesionales organizados por la escuela y tomar notas con atención. Recargue energías constantemente, reserve una cierta cantidad de tiempo todos los días para mejorar sus habilidades básicas y esfuércese por convertirse en un agua del grifo que pueda suministrar a los estudiantes un vaso de agua en cualquier momento.
Enseñanza del tercer semestre
El semestre es el puesto principal para que los profesores prediquen, enseñen y resuelvan dudas. También es un lugar feliz para que los estudiantes prosperen. Para que los breves 40 minutos de cada clase sean ordenados, inclusivos, informativos, activos y cercanos a las características de edad de los estudiantes, desempeñe su papel. Me centraré en tres aspectos: antes de clase, durante clase y después de clase. Prepare sus lecciones cuidadosamente antes de la clase. Prepare lecciones antes de la clase, prepare materiales didácticos y estudiantes, familiarícese con los procedimientos operativos del software de enseñanza y garantice una preparación oportuna y suficiente antes de la clase. Presta atención en clase. Las características de la clase de música se reflejan en todas partes, utilizando la melodía en lugar de las instrucciones del profesor. El sonido del piano es su toque de clarín para partir, manteniendo a los estudiantes en un ambiente musical alegre. Y se lleva a cabo una enseñanza interesante de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente relajado y agradable. Proporcionar comentarios oportunos después de clase. Anotar los éxitos y fracasos en la enseñanza y cómo mejorarlos. Este semestre participé activamente en diversas actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela y poco a poco fui mejorando mi nivel docente.
Muestra de resumen de enseñanza de música en la escuela secundaria 4
1. Ideología rectora
Para construir el socialismo con características chinas y realizar la modernización socialista de China, debemos dar prioridad a la desarrollo de la educación. Implementar integralmente la política educativa del Partido e implementar activamente una educación de calidad para permitir a los estudiantes desarrollarse moral, intelectual, física y estéticamente, y educar a las personas para que se desarrollen de manera integral. La educación estética es una parte integral de la educación escolar y la clase de música es el vínculo más directo e importante en la educación estética. Por lo tanto, como profesor de música, tienes la gran responsabilidad de enseñar bien música. El nuevo semestre debe guiarse por el nuevo concepto del plan de estudios musical, con la estética musical como núcleo, los pasatiempos como fuerza impulsora y abierto a todos los estudiantes, centrándose en el desarrollo y la práctica de la personalidad, fomentando la creación musical, abogando por la integración de materias y promoviendo la música nacional. y comprender el multiculturalismo, mejorar el sistema de evaluación. Al cultivar la capacidad de los estudiantes para cantar y sentir la música, y a través de la imagen artística de la música, podemos cultivar los elevados ideales de los estudiantes, cultivar sus sentimientos, iluminar sus sentimientos y sabiduría, promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños, promover la construcción de la civilización espiritual socialista y desempeñar un papel importante en la selección de una nueva generación del socialismo.
2. Análisis de la situación del estudiante
Ventajas:
1. Tener ciertos conocimientos básicos de música y capacidad de apreciación musical.
2. Fuerte capacidad receptiva y atrevimiento a probar y aceptar cosas nuevas.
3. Tener tendencia y capacidad de tomar la iniciativa para aprender, y tener pensamientos y sentimientos delicados.
Desventajas:
1. Los estudiantes se encuentran en la etapa de cambio de voz y les resulta difícil cantar.
2. Algunos estudiantes son de baja calidad, tímidos y carecen de capacidad para desempeñarse por sí mismos.
3. Los estudiantes tienen poca conciencia de aprender música, no les gusta aprender teoría musical y tienen conceptos incorrectos. Los planes docentes deben diseñarse según sus características.
3. Análisis de libros de texto
Utilizamos los libros de texto experimentales de los estándares curriculares de educación obligatoria, que han sido aprobados por el Comité Nacional de Aprobación de Libros de Texto de Escuelas Primarias y Secundarias durante 20 años. Este conjunto de materiales didácticos tiene las siguientes características:
1. Encarna el concepto de educación de calidad, aclara los objetivos de la educación primaria, implementa requisitos estándar, se centra en la experiencia estética, mejora la capacidad estética de los estudiantes y los desarrolla. 'pensamiento creativo.
2. Reflejar el concepto de educación básica, romper con el sistema de asignaturas que sobrevalora la profesionalidad y afrontar las necesidades reales de los estudiantes.
3. Reflejar el nuevo concepto educativo centrado en el estudiante y seguir las leyes del desarrollo cognitivo y físico y mental de los estudiantes. Los materiales didácticos se presentan en forma de unidades, cada unidad tiene un tema claro y el contenido de la unidad también está cerca de la vida de los estudiantes y se divide principalmente en dos partes: canto y apreciación. "Canto", "Sentimiento y aprecio", "Interpretación", "Creación" y "Música y cultura afín" están cuidadosamente diseñados y asignados inteligentemente a cada unidad, lo que facilita la obtención de buenos resultados docentes.
Cuatro.Tareas didácticas
1. Cantar canciones con precisión y emoción.
2. Apreciar excelentes obras musicales de diversos grupos étnicos en el país y en el extranjero, y tener ciertas habilidades de apreciación musical.
3. Aprende canciones de varias partes en coro y hazlas precisas, armoniosas y hermosas.
4. Dominar los conocimientos básicos de teoría musical.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Mejorar continuamente el nivel y la capacidad de enseñanza personal y aprender activamente métodos y conceptos de enseñanza avanzados (como el método de enseñanza Orff).
2. Exíjase estrictamente con el "ejemplo del maestro sobre la belleza del canto", la "belleza del lenguaje" y la "belleza del ritmo"
3. Esfuércese por crear escenas de enseñanza coloridas para atraer e inspirar a los estudiantes. 'interés en la música y cultivar la capacidad de innovación musical de los estudiantes.
4. Integrar en la enseñanza contenidos y conceptos didácticos "originales" como "impulso", "melodía", "diagrama" y "juego" del método de enseñanza de Orff.
5. Aproveche al máximo los métodos de enseñanza avanzados, como la multimedia, para preparar lecciones de música ricas y emocionantes para los estudiantes. La música es instinto humano y la música está en la vida. En la enseñanza de música, comenzaré por cultivar los intereses de los estudiantes y seleccionaré algunos métodos de enseñanza interesantes y divertidos para permitirles escuchar más y cantar más, para que puedan aprender, comprender, sentir y expresar la música en un entorno musical. Realmente les brinda a los estudiantes un escenario para lucirse, una oportunidad para hacer ejercicio y una experiencia exitosa. Dejemos que los estudiantes salten del "papel pasivo" de la educación y la enseñanza al "papel activo" y se conviertan en el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje. Deje que los estudiantes aprendan música, experimenten la música y creen música con felicidad.
Muestra de resumen de enseñanza de música en la escuela secundaria 5
Como profesora de música en la escuela secundaria, he estado enseñando durante muchos años. En Slow Teaching, tengo mi propio método de enseñanza único. Sin embargo, estas no son las áreas en las que creo que se han logrado mayores avances. Siento que debo ayudar a los estudiantes en más aspectos para que puedan progresar más. Éste es el propósito fundamental de mi enseñanza. Para progresar más en la enseñanza, creo que puedo hacer un buen trabajo.
1. Ideología rectora:
De acuerdo con el plan de trabajo de la escuela, combinado con las horas de trabajo de este semestre, implementar la política educativa del partido y esforzarse por completar diversas tareas para este semestre. .
2. Análisis de la situación de los estudiantes
1. Los estudiantes están en el período de cambio de voz y les cuesta cantar.
2. Los estudiantes son de mala calidad, tímidos y sin capacidad de desempeño.
3. Los estudiantes tienen conceptos incorrectos sobre el aprendizaje musical.
3. Análisis de libros de texto
1. El segundo volumen de la edición de educación académica de primer nivel trata principalmente sobre canto y está dividido en cinco partes y 9 lecciones. Se organizan 19 horas de crédito, incluidas 2 horas de crédito para exámenes de revisión, 1 hora de crédito para enseñanza práctica y 16 horas de crédito para enseñanza práctica.
2. El cuarto volumen de la Edición de Educación Académica de Tercer Grado trata principalmente sobre la apreciación y está dividido en cuatro partes con un total de ***8 lecciones. Se organizan 20 horas de crédito, incluidas 2 horas de crédito para enseñanza práctica, 2 horas de crédito para exámenes de revisión y 16 horas de crédito para enseñanza práctica.
4. Tareas:
1. Los libros de texto de música para alumnos de primero y tercer grado se imparten durante el semestre, una lección por semana.
2. Trabajos de entretenimiento escolar y relacionado con la música.
Objetivos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Resaltar las características de la asignatura de música, orientar la educación que ama a la patria, ama el socialismo y ama a China, cultiva un espíritu colectivista. , y penetrar en la música en la educación. Permitir que los estudiantes se conviertan en sucesores y constructores socialistas con ideales, moralidad, cultura y disciplina.
2. Inspirar sabiduría, cultivar el sentimiento, mejorar la conciencia estética y permitir a los estudiantes desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente.
3. Mejorar el interés y los pasatiempos de los estudiantes en la música, dominar los conocimientos y habilidades básicos de la música y permitirles tener la capacidad de cantar visualmente y entrenar el oído de forma independiente.
4. Comprender la excelente música folclórica de varios grupos étnicos de nuestro país, estimular el amor de los estudiantes por la música y el arte de la patria, el orgullo nacional y la confianza en sí mismos, comprender excelentes obras musicales extranjeras, ampliar sus horizontes, y permitir que los estudiantes tengan ciertas habilidades musicales Capacidad de apreciación.
Sexto, medidas didácticas
1. La enseñanza semestral de los libros de texto de música de la escuela secundaria tiene como objetivo principal optimizar el proceso de "enseñanza" y "aprendizaje" durante el semestre y cultivar la capacidad de los estudiantes. intereses y, por lo tanto, mejorar la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
2. Integrarse entre sí, coordinar el contenido de cada parte del libro de texto y cambiar el tipo de clase aburrida y única.
Céntrate en el diseño de la parte introductoria para “atraer el interés” durante todo el proceso docente del semestre.
4. En el segundo semestre después de clases, este semestre planea entrenar las habilidades de canto y desarrollar las habilidades interpretativas de los estudiantes.
Siete. Arreglos específicos:
Unidad 1, 3 lecciones, Unidad 4, 3 lecciones
Unidad 2, Lección 3, Lección 5, Lección 3
Unidad 3, 3 Unidad de lección 6: 3 horas (* * *: 18 horas)
Este es el curso que impartiré este semestre. La música no es una materia muy importante, por eso cada clase solo tiene una clase de música a la semana, así que llevo a todos los estudiantes del grado a aprender música. A medida que sigo enseñando, progreso más, que es lo que siempre he deseado hacer más. La enseñanza de música no es difícil, lo principal es cultivar el ambiente artístico de los estudiantes, que es lo que más valoro. ¡Prestaré atención a esto en futuras enseñanzas!
Descripción general de la enseñanza de música en la escuela secundaria:
★5 ejemplos de modelos resumidos para la enseñanza de música en la escuela secundaria
★Descripción general de la enseñanza de música en la escuela secundaria
★Ejemplo de resumen del trabajo docente de profesor de música de escuela secundaria
★Informe resumido personal del profesor de música de escuela secundaria
★Colección de ensayos resumidos de enseñanza de música de escuela secundaria.
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