Introducción al esquema orientativo para la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias y secundarias

La educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias toma la alfabetización y la enseñanza de la escritura en cursos de chino como contenido básico, mejora la capacidad de escritura de caracteres chinos como objetivo básico, toma la práctica de la escritura como enfoque básico y Integra moderadamente la estética de la caligrafía y la educación cultural de la caligrafía.

1. Frente a todos los estudiantes, deje que todos escriban bien los caracteres chinos. La alfabetización y la escritura son el comienzo de la educación cultural sistemática de los estudiantes y la base del aprendizaje permanente. La educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias debería permitir que todos los estudiantes cumplan con los requisitos básicos para la escritura estandarizada de caracteres chinos.

2. Los bolígrafos duros y los pinceles funcionan juntos y su practicidad y estética se complementan entre sí. La educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias incluye la enseñanza de la escritura con pluma y pincel. La educación en caligrafía no sólo debe centrarse en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para escribir caracteres chinos, sino también infiltrarse en la educación estética y desarrollar la capacidad estética de los estudiantes.

3. Seguir los estándares de escritura y centrarse en la experiencia personal. La educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias requiere que los estudiantes dominen las normas y requisitos básicos para escribir caracteres chinos, y también presta atención a la experiencia, percepción y desempeño personalizado de los estudiantes en la práctica y apreciación de la caligrafía.

4. Fortalecer la formación de habilidades y mejorar la alfabetización cultural. La educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias debe centrarse en el cultivo de habilidades básicas de escritura y mejorar continuamente los niveles de escritura. Al mismo tiempo, la educación cultural en caligrafía debe llevarse a cabo adecuadamente en las actividades de enseñanza para que los estudiantes puedan comprender la rica connotación y el valor cultural de los caracteres y la caligrafía chinos y mejorar su alfabetización cultural.

2. Objetivos y contenido

(1) El objetivo general y el contenido de la educación en caligrafía.

1. Aprenda y domine las habilidades básicas de escribir caracteres chinos con bolígrafos y pinceles duros, mejore las habilidades de escritura y desarrolle buenos hábitos de escritura.

2. Siente el encanto de los caracteres y la caligrafía chinos, cultiva tu temperamento y mejora tu capacidad estética y tu gusto cultural.

3. Inspirar el entusiasmo por amar los caracteres chinos y aprender caligrafía, apreciar la excelente cultura tradicional china y mejorar la confianza cultural y el patriotismo.

(2) Los objetivos y el contenido del aprendizaje en bandeja dura.

1. Domina los fundamentos de la escritura, escribe correctamente, tómate tu tiempo y concéntrate. Aprenda el método de escritura correcto y comprenda gradualmente la sensación de escribir, escribir y recibir, los cambios de fuerza y ​​​​velocidad al escribir con bolígrafo duro y las características de la escritura con lápiz y bolígrafo. Desarrollar el hábito de "escribir es practicar caligrafía". Sepa cómo apreciar la papelería.

2. En los grados inferiores de la escuela primaria, aprenderé a escribir letras mayúsculas con lápiz, dominaré los trazos básicos de los caracteres chinos, los radicales comunes y las reglas básicas de orden de los trazos; Domine los trazos y la estructura del marco de los caracteres chinos y esfuércese por escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada, inicialmente podrá sentir la belleza física de los caracteres chinos. Los estudiantes de los grados intermedios de la escuela primaria comienzan a aprender a usar un bolígrafo. Pueden usarlo hábilmente para escribir letras mayúsculas, ser justos y simétricos, esforzarse por ser hermosos y aumentar gradualmente su velocidad de escritura. En los grados superiores de la escuela primaria, al escribir artículos utilizando líneas horizontales, trate de que las líneas sean claras, hermosas y tengan cierta velocidad. Los estudiantes interesados ​​pueden intentar aprender a escribir guiones estándar y populares con un bolígrafo duro; En la escuela secundaria, aprendí a escribir guiones de ejecución estándar y populares. En la escuela secundaria, puedes aprender a escribir escritura cursiva con un bolígrafo duro para que se vea bien.

(3) Revisar los objetivos y contenidos de aprendizaje.

Grados 3 a 4 de la escuela primaria

1. Dominar los conceptos básicos y las posturas correctas de escritura con los pinceles, comprender el sentido común de las herramientas de escritura comunes como bolígrafos, tinta, papel, y piedras de entintar, y aprender a utilizarlos correctamente y amarlos. Preste atención a mantener el entorno de escritura limpio y ordenado.

2. Aprenda a copiar caligrafía escrita normal con un pincel y domine los métodos básicos de copia. Aprenda a escribir los trazos básicos de la escritura normal y domine los métodos básicos de inicio, escritura y cierre. Utilice la cuadrícula de aprendizaje para prestar atención a los trazos y la estructura del marco de los caracteres chinos.

3. Póngase en contacto con inscripciones clásicas en escritura normal y obtenga una comprensión perceptiva preliminar. Pruebe ejercicios de recopilación de palabras.

Quinto a sexto grado de primaria

1. Continuar escribiendo guión normal con un pincel. Competente en el uso del pincel de caligrafía y capaz de comprender los cambios de elevación, intensidad y ritmo. Con la ayuda del aprendizaje de caracteres chinos, podrá comprender mejor la relación posicional entre trazos y componentes, y lograr gradualmente trazos estandarizados, estructura simétrica, corrección y belleza. Mantenga una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura.

2. Intente copiar inscripciones clásicas en escritura normal, comprenda sus características de escritura y mejore gradualmente su capacidad de copia. Al copiar u realizar otras actividades de escritura, desarrolle el hábito de pensar antes de hacerlo.

3. Aprende a apreciar las obras de caligrafía. Comprender trabajos de caligrafía comunes, como pancartas, sombreros de bambú y coplas. Presta atención a la aplicación de la caligrafía en la vida social. Al apreciar las inscripciones clásicas, primero conocí las cinco fuentes: escritura de sello, escritura oficial, escritura cursiva y escritura en ejecución, comprendí el proceso general de evolución de las fuentes e inicialmente sentí la belleza de las diferentes fuentes.

4. Tener una comprensión preliminar de la aplicación de la caligrafía y le gusta utilizar sus habilidades de escritura en su estudio y en su vida.

Etapa de la escuela secundaria

1. Continúe usando un pincel para copiar inscripciones clásicas en escritura normal y esfuércese por ser preciso. Los estudiantes interesados ​​pueden intentar aprender el script oficial, el script en ejecución y otras fuentes para aprender sobre el corte de sellos.

2.Comprender algunos de los calígrafos y obras más representativos. Aprenda a apreciar las obras de caligrafía desde los aspectos de trazos, estructura, composición, connotación, etc., sienta inicialmente la belleza de la caligrafía y trate de comunicarla y apreciarla con los demás.

3. Dispuesto a utilizar activamente sus habilidades de escritura en clase, escuela, actividades comunitarias y vida familiar.

Etapa de Bachillerato

1. Consolidar y mejorar los logros en el aprendizaje de la caligrafía en la educación obligatoria y seguir copiando inscripciones clásicas con pincel.

2. A través del estudio del chino, la historia, las bellas artes, el arte y otros temas relacionados, comprender la rica connotación y el valor cultural de la caligrafía china y mejorar la alfabetización cultural.

3. Puedes estudiar en profundidad y desarrollar tu experiencia a través de cursos optativos de caligrafía, puedes intentar crear trabajos de caligrafía.

Tres. Sugerencias y requisitos de implementación

(1) Sugerencias y requisitos docentes.

1. Organizar razonablemente el tiempo de enseñanza de la educación en caligrafía. La enseñanza de la caligrafía en la etapa de educación obligatoria se basa principalmente en cursos de chino, pero también puede realizarse en cursos de otras materias, cursos locales y escolares. Entre ellos, a los estudiantes de escuela primaria en los grados 3 a 6 se les asigna una hora de clase por semana para aprender caligrafía. Las escuelas secundarias ordinarias pueden ofrecer cursos optativos de caligrafía.

2. Preste atención a cultivar las habilidades básicas de caligrafía de los estudiantes. Copiar es la forma básica de aprender caligrafía. El proceso de copiar incluye las etapas de leer, copiar, escribir, comparar y ajustar. En la etapa inicial de escritura, es necesario aprovechar plenamente el importante papel del modelo de estudio en el proceso de lectura y escritura, y guiar a los estudiantes para que observen los trazos, las posiciones de los componentes y las relaciones proporcionales del modelo. En el proceso de copia, los estudiantes han desarrollado el hábito de leer publicaciones y la conciencia de "escribir primero después de comprenderlas". Los estudiantes usan pinceles para copiar inscripciones clásicas en escritura normal, esforzándose por ser precisas. Algunos estudiantes con mayores habilidades de escritura pueden intentar memorizarlo con mayor precisión.

3. Preste atención a desarrollar buenos hábitos y actitudes de escritura. En el proceso de enseñanza de la caligrafía, especialmente en la etapa inicial de aprendizaje, los profesores deben guiar y exigir estrictamente las actitudes y posturas de escritura de los estudiantes, el uso de utensilios de escritura y mantener el entorno de escritura limpio y ordenado.

4. Sigue la regla paso a paso para aprender caligrafía. Los estudiantes de escuela primaria primero aprenden a usar lápices y gradualmente aprenden a usar bolígrafos y pinceles a medida que crecen. La enseñanza de la caligrafía debe comenzar con la escritura de trazos, generalmente desde caracteres simplificados hasta caracteres tradicionales, desde la práctica de la caligrafía hasta la práctica literaria, desde la observación de personajes de ejemplo, el trazo en rojo, la imitación de sombras, la confianza en la caligrafía y la escritura de forma independiente. Los profesores deben organizar el proceso de enseñanza de manera científica, razonable y sistemática para que los estudiantes puedan dominar gradualmente las habilidades básicas y mejorar continuamente su capacidad de escritura. La enseñanza de la escritura con pluma dura debe abarcar todo el proceso de educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias.

5. Fortalecer la práctica de la escritura. La práctica de escritura de los estudiantes debe garantizarse mediante ejercicios en el aula, tareas de escritura y trabajos escritos en diversas materias. Los profesores de diversas materias deben prestar atención a guiar la práctica de escritura de los estudiantes y tener requisitos de escritura claros para las tareas diarias. Se deben hacer esfuerzos para combinar orgánicamente la práctica y la aplicación de la caligrafía para evitar aumentar la carga académica de los estudiantes.

6. Clarificar los requisitos para la enseñanza de la caligrafía. De acuerdo con las disposiciones pertinentes de la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje nacional estándar hablado y escrito", se deben utilizar caracteres chinos estándar en la enseñanza con lápiz duro y las pegatinas con pincel deben basarse en inscripciones clásicas.

7. Dar pleno juego al papel del profesorado en la enseñanza. Los profesores de diversas materias deben dar ejemplo al escribir en la pizarra, corregir las tareas y escribir diariamente, y convertirse en modelos a seguir para que los estudiantes escriban en serio.

8. Promover métodos de enseñanza diversos. La enseñanza de la caligrafía puede adoptar la forma de ejercicios de escritura, exhibición de tareas, apreciación y evaluación, discusión e intercambio, etc. , estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficiencia de la enseñanza. Alentar a las escuelas, maestros y estudiantes a obtener ricos recursos educativos sobre caligrafía a través de Internet, fortalecer los intercambios, construir una plataforma abierta de enseñanza de caligrafía en línea y aprovechar al máximo la tecnología de la información moderna para llevar a cabo una enseñanza animada de la caligrafía.

9. Prestar atención a la integración dentro y fuera de clase. Es necesario guiar a los estudiantes para que aprendan y utilicen la caligrafía en la vida, y lleven a cabo activamente actividades prácticas y de educación en caligrafía. Cree un ambiente y una atmósfera de aprendizaje de caligrafía a través de diversas formas, como actividades de clubes, grupos de interés, conferencias especiales, exhibiciones de competencia, festivales de arte y festivales culturales. Aproveche al máximo recursos como el Palacio de los Niños, galerías de arte, museos, lugares escénicos y sitios históricos para ampliar el espacio para el aprendizaje de la caligrafía. Las regiones y escuelas que tengan las condiciones también pueden realizar actividades de intercambio de educación en caligrafía entre escuelas, regionales e internacionales. Anime a los estudiantes a aplicar los resultados del aprendizaje de caligrafía a su estudio y a su vida y a desarrollar habilidades prácticas.

(2) Sugerencias de evaluación.

1. Finalidad de la evaluación. La evaluación de la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias debe desempeñar la función de desarrollo de la evaluación, con el objetivo de estimular el interés de los estudiantes en aprender caligrafía, desarrollar buenos hábitos de escritura y mejorar el nivel de escritura y el gusto estético de los estudiantes.

2. Enfoque de evaluación. Al evaluar composiciones en los grados inferiores y medios de las escuelas primarias, se debe prestar atención a la comprensión correcta de los trazos y estructuras básicos; se debe prestar atención a cultivar una actitud de escritura seria y buenos hábitos de escritura; Los estudiantes de los grados superiores de primaria también deben prestar atención a la belleza y fluidez de la escritura. Las escuelas intermedias deben prestar atención a la persistencia en la práctica de la escritura y a la mejora continua del nivel de escritura.

3. Métodos y métodos de evaluación. La evaluación de la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias debe combinarse con las necesidades de enseñanza y adoptar de manera flexible varios métodos de evaluación, como el método de delimitación, el método de anotación, el método de demostración y el método de análisis de tareas, así como métodos como mostrar estímulo, reflexión y resumen. y establecimiento de bolsas récord de crecimiento. En el proceso de evaluación se deben utilizar la autoevaluación, la evaluación de otros y la evaluación de pares. Promover la formulación de exámenes de diversas materias.

No existen exámenes especiales ni exámenes de grado de caligrafía para la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias.

(3) Sugerencias sobre redacción de materiales didácticos.

1. Los libros de enseñanza de caligrafía para escuelas primarias y secundarias incluyen la "Guía de práctica de caligrafía para estudiantes" y la "Guía de enseñanza de caligrafía para profesores". Los libros de enseñanza deben compilarse de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria (edición de 2011)", los estándares del plan de estudios de chino, bellas artes y arte de la escuela secundaria y los requisitos pertinentes de este programa de estudios, a fin de organizar el contenido de la enseñanza paso a paso. , diseñar actividades docentes e implementar objetivos docentes. Debe reflejar la naturaleza básica, práctica, escalonada y normativa de la educación en caligrafía.

2. La orientación para la práctica de la caligrafía en la etapa de educación obligatoria debe estar en consonancia con las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes, tomar la práctica de la escritura como elemento principal, incluir la orientación necesaria sobre las técnicas de escritura e integrar adecuadamente la estética de la caligrafía. y contenido cultural de caligrafía. La capacidad es adecuada y la dificultad moderada, centrándose en estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

La compilación de la guía de práctica de caligrafía para los grados inferiores de la escuela primaria debe consultar el Apéndice 4 "Lista de caracteres básicos" de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" (edición de 2011), consulte la alfabetización y la escritura. El contenido de los libros de texto chinos al mismo tiempo y el uso de lápiz duro. Los ejemplos de escritura y los ejercicios de escritura son el cuerpo principal, y se incorpora adecuadamente orientación sobre las posturas y hábitos de escritura necesarios.

La compilación de la "Guía de práctica de caligrafía" para los grados medio y superior de las escuelas primarias se centra en la escritura regular con lápiz duro, la escritura en ejecución y la escritura regular con pincel, concede gran importancia a los ejercicios de escritura y utiliza adecuadamente Incorpora contenidos orientativos necesarios, como posturas de escritura, hábitos de escritura y técnicas de escritura. Integrar adecuadamente la estética de la caligrafía, la cultura de la caligrafía y otros contenidos.

La compilación de la "Guía de práctica de caligrafía" para escuelas secundarias se basa en ejercicios de escritura con lápiz duro y el uso de pinceles para copiar inscripciones clásicas en caligrafía convencional, e incorpora adecuadamente las orientaciones necesarias sobre técnicas de escritura. e integra apropiadamente la estética de la caligrafía y el contenido cultural de la caligrafía.

En el nivel de escuela secundaria, los materiales optativos de caligrafía se pueden compilar de acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares pertinentes.

3. Los profesores pueden utilizar la "Guía de enseñanza de caligrafía" para escribir en diferentes períodos, proporcionando materiales ejemplares y orientación metodológica para los profesores de caligrafía en cuanto a contenidos de enseñanza, métodos de enseñanza, cultura de la caligrafía, apreciación de la caligrafía, etc.