¿Cuál es el papel principal de las actividades extracurriculares en las escuelas intermedias?
Durante la mayor parte del día, los estudiantes asisten a clases según las materias prescritas en el plan de estudios, pero todavía tienen mucho tiempo libre a su disposición. Los estudiantes de secundaria se encuentran en una etapa de desarrollo. Son enérgicos, vivaces, imaginativos e interesados en todo lo que les rodea. Pero son inmaduros, carecen de conocimientos, tienen escasa capacidad analítica y de discernimiento y se contagian fácilmente con malas ideas. Si no enriquecen su vida extraescolar con actividades significativas y saludables, pueden verse influenciados por malos pensamientos e incluso participar en actividades nocivas. La escuela organiza una variedad de actividades extracurriculares para ellos en su tiempo libre, que no solo pueden protegerlos de influencias negativas y resistir la invasión y contaminación de diversas tendencias sociales negativas, sino que también pueden guiar su fuerte energía e intereses hacia el camino de la salud. desarrollo. Satisfacer sus diversas necesidades espirituales. Las actividades extracurriculares como temas de actualidad y estudios políticos, informes de situación, discursos y lecturas extracurriculares pueden satisfacer sus necesidades espirituales de preocuparse por los acontecimientos nacionales e internacionales y pensar en el valor de la vida, ayudarles a establecer una perspectiva correcta de la vida y del mundo. y mejorar su capacidad para distinguir el bien del mal, la verdad de la falsedad y la capacidad del bien y del mal, la belleza y la fealdad. En las actividades extracurriculares, los estudiantes pueden salir del aula, realizar encuestas sociales y entrar en contacto con la realidad y la sociedad a través de visitas, que pueden estimular la chispa de sus ideales revolucionarios y cultivar su amor por su ciudad natal, su patria y su causa socialista. En las actividades extracurriculares, los estudiantes pueden completar un experimento, realizar un trabajo, completar un trabajo, discutir un tema, obtener datos científicos y otras prácticas. También pueden cultivar la actitud científica meticulosa de los estudiantes, cultivar su espíritu de equipo y esforzarse por lograr una meta. Un espíritu de perseverancia basado en las metas, la solidaridad y la ayuda mutua, el amor a la ciencia, el amor al trabajo, la observancia de la disciplina y el cuidado de los bienes públicos. En resumen, en las actividades extracurriculares, la educación vívida y la práctica personal a menudo dejan una profunda impresión en la mente de los estudiantes y producen buenos efectos educativos.
(2) Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo sus respectivas fortalezas sobre la base de un desarrollo integral, adaptarse a las diversas necesidades y diferencias de personalidad de los estudiantes y cultivar, descubrir y seleccionar diversos talentos especializados.
No cabe duda de que la educación secundaria, como educación básica, debe promover el desarrollo integral de cada estudiante a través de la enseñanza en el aula y las actividades extraescolares. Sin embargo, el "desarrollo integral" es sólo una condición básica y necesaria, no una condición suficiente. En lo que respecta al cultivo del talento, la unidad del desarrollo integral debe combinarse con la diversidad de características individuales, es decir, sobre la base de "tratar de que cada estudiante se desarrolle plenamente en todos los aspectos", debemos darle pleno juego. al potencial de cada estudiante. Pasatiempos y talentos, para "sentar las bases para el desarrollo integral y aprovechar al máximo los talentos"... permitir que los estudiantes se conviertan en personas integralmente desarrolladas con sus propias fortalezas.
Objetivamente, los estudiantes. Las necesidades son diversas. No sólo necesitan desarrollar sus cualidades físicas, sociales y culturales, sino también su cognición, habilidades, intereses, emociones, voluntad, carácter, temperamento y otras cualidades psicológicas. requieren amistad, interacción social, independencia y libertad. Actividades y actividades creativas, disfrutar de la belleza y diversos entretenimientos culturales, etc. Mientras realiza un buen trabajo en la enseñanza en el aula, puede satisfacer sus diversas necesidades realizando una variedad de actividades físicas y extracurriculares. El desarrollo mental es diferente, algunos son artísticos, algunos son buenos en el pensamiento lógico y las operaciones matemáticas, algunos son buenos en la lectura y la apreciación, algunos son mejores que las actividades y experimentos científicos y tecnológicos, etc. Algunas de estas tendencias están en estado latente o embrionario. Estado, porque están en un estado latente o embrionario. No hay oportunidad de expresarse. Siempre que esté debidamente guiado, bien capacitado y diligente en el aprendizaje y la práctica, podrá desarrollar sus propias fortalezas y mostrar sus talentos especiales. en un determinado aspecto.