La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos para el examen de postgrado - Estándares de puntuación de escucha de nivel 4 para estudiantes de inglés.

Estándares de puntuación de escucha de nivel 4 para estudiantes de inglés.

El estándar de puntuación para Dictado en la Especialidad Cuatro es: se descontarán puntos por dictado y lectura, con una deducción máxima de 1 punto por cada clase. Deducción por errores repetidos. Según las necesidades de puntuación, los errores en el dictado se pueden dividir en dos categorías: errores menores y errores mayores.

Los errores menores incluyen mayúsculas, errores de puntuación, errores de artículos, errores de singular y plural, etc. Los grandes errores incluyen faltar palabras, agregar palabras, sustituir palabras, tiempos verbales incorrectos, etc. Un pequeño error restará 0,25 puntos y un error grande restará 0,5 puntos.

Criterios de puntuación de ensayos de nivel 4 de inglés:

14-15 El contenido es relevante, completo y claro, la estructura del artículo es rigurosa, la gramática es correcta, el lenguaje es fluido y apropiado. , Los patrones de oraciones son diversos y hay "Destacados", básicamente sin errores de lenguaje.

Los puntos 11-13 van al grano, son completos y claros, rigurosos en estructura, correctos en gramática, fluidos y apropiados en lenguaje, y tienen pocos errores gramaticales.

8-10 puntos son básicamente relevantes, completos y claros. La estructura del artículo es básicamente rigurosa, la gramática es básicamente correcta y el lenguaje es básicamente fluido y apropiado. Algunos errores graves y nombres inapropiados.

Para evaluar mejor la capacidad de los estudiantes para utilizar diversas habilidades básicas, no solo debemos considerar la ciencia y la objetividad, sino también la viabilidad y las características de la prueba de dominio del inglés de la etapa básica.

Al mismo tiempo, para garantizar la fiabilidad del examen, excepto la escritura y el dictado, el resto son preguntas de opción múltiple. La parte subjetiva está diseñada para evaluar mejor la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje de manera flexible, mejorando así la validez del examen.