¿Cómo aprenden los niños chinos la fonética inglesa en casa?
1.2 Introducción
De hecho, los niños de los países de habla inglesa no dependen de la "memorización" para recordar palabras, sino de la "ortografía", que es la llamada Método de "ortografía natural". La fonética, también conocida como "fonética inglesa", es actualmente el método de enseñanza de inglés predominante en el mundo. No sólo fonética para hablantes nativos de inglés.
Acústica
Los niños étnicos aprenden pronunciación y ortografía en inglés para mejorar sus habilidades de lectura y comprensión, y también es una forma para que los principiantes en inglés como segundo idioma aprendan reglas de pronunciación y habilidades de ortografía. métodos de enseñanza. Este método de enseñanza es simple y eficiente, se ajusta a las reglas del aprendizaje de idiomas de los niños y les permite aprender mientras juegan. No solo cambia la atmósfera aburrida al aprender inglés, sino que también mejora en gran medida la eficiencia del aprendizaje. En resumen, este es un método eficaz para enseñar inglés.
English Phonics desarrolla el conocimiento de las letras, las combinaciones de letras y la pronunciación al aprender directamente las reglas de pronunciación de las 26 letras y combinaciones de letras en las palabras, lo que permite a los estudiantes comprender y aprender inglés en un ambiente relajado y agradable. Aprenda los secretos de combinaciones de letras y dominar las reglas de ortografía en inglés, para lograr los objetivos de aprendizaje de leer palabras con la vista y deletrear escuchando palabras.
Para la mayoría de los principiantes en inglés, la fonética es una herramienta y un método práctico. Si logras dominarlo, podrás leer 80 palabras en inglés sin utilizar símbolos fonéticos, convirtiendo la aburrida memorización de palabras en una tarea sencilla, logrando así el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En 2000, Hong Kong y la provincia de Taiwán tomaron la iniciativa en la introducción de este método y entraron en la etapa de promoción y popularización a gran escala. De hecho, la razón por la que es popular en todo el mundo es que este método de enseñanza es simple y eficiente y se ajusta a las reglas del aprendizaje de idiomas antropológico. Incluso las personas que nunca han aprendido inglés pueden lograr el sorprendente efecto de "ver sonidos, escuchar sonidos y deletrear" sin depender del Alfabeto Fonético Internacional a través del aprendizaje y la capacitación, y su eficiencia de aprendizaje mejora rápidamente.
2 Comparación de métodos
2.1 Estado general del aprendizaje de la ortografía
(1) Situación docente del docente
Énfasis en la ortografía de palabras, como :palabra.
B. No prestar atención a la enseñanza de la pronunciación
c Algunos libros de texto carecen de combinaciones de letras y reglas de ortografía, lo que es perjudicial para los estudiantes chinos. Los estudiantes que no dominen las reglas del pinyin sufrirán mucho.
(2) Los estudiantes tienen dificultades de aprendizaje
A. El método de enseñanza de símbolos fonéticos ordinarios y el método de ortografía de palabras no pueden establecer la relación entre las letras y la pronunciación, y memorizan palabras mecánicamente, lo cual es ineficiente.
b "Sonido" y "forma" no se pueden combinar de forma natural, y los estudiantes se confunden y olvidan fácilmente, lo que resulta en un bajo interés en aprender inglés.
2.2 El concepto de fonética inglesa
Introducción al curso de EF Phonics El método de enseñanza de fonética es actualmente el método de enseñanza de inglés más respetado en el mundo y también es el centro de enseñanza del idioma para niños en el mundo. Estados Unidos. El método adoptado.
El llamado "método de ortografía natural" es un método de aprendizaje de la pronunciación basado en las leyes naturales de la pronunciación del lenguaje. Se trata de encontrar una misma fuente sonora a partir de la "pronunciación" representada por la "letra" y la pronunciación de diferentes "combinaciones de letras", para realizar una integración ordenada y sistemática. Los estudiantes pueden identificar los sonidos representados por letras y combinaciones de letras. Entrena a los estudiantes para reflexionar intuitivamente cómo pronunciar cualquier palabra tan pronto como la ven, entrena la pronunciación correcta de los niños y entrena la conciencia de la pronunciación independiente de los estudiantes, para lograr una súper habilidad para escuchar y ver la pronunciación de las palabras.
2.3 La característica más importante de la ortografía natural
Muchos niños aprenden inglés memorizando el orden alfabético de las palabras. Dividen las palabras en letras y luego recuerdan el orden en que están dispuestas las letras. El aprendizaje incorrecto no sólo retrasa el período dorado del desarrollo del lenguaje, sino que también acaba con el interés de los niños por aprender.
La característica más importante de la pronunciación fonética natural es que puede resumir la pronunciación compleja en una pronunciación regular y simple, conectar las letras y la pronunciación en inglés y resolver por completo el problema de la pronunciación difícil e inexacta para los estudiantes al aprender inglés. . Según la investigación, más de 80 palabras en inglés se ajustan a determinadas reglas de pronunciación.
Siempre que los niños dominen estas reglas de pronunciación y las practiquen, podrán leer, escuchar y deletrear fácilmente.
3 Contenidos didácticos
El aprendizaje del inglés es un proceso por etapas, al igual que el aprendizaje de la ortografía del alfabeto. No es un método de aprendizaje independiente, sino una enseñanza innovadora que se puede practicar y memorizar. A finales de 2012, algunas escuelas de formación de inglés para niños comenzaron a introducir cursos de ortografía natural para los niños chinos. Por ejemplo, EF Early Childhood Education First y Giraffe ofrecen varios cursos de fonética.
3.1 La institución ofrece cursos de fonética.
Por ejemplo, EF Education First ofrece cursos de fonética en campamentos de invierno/verano y cursos regulares que se ofrecen durante todo el año [2], generalmente dirigidos a niños de 3 a 7 años. En estas clases de fonética, los maestros primero brindarán a los niños una comprensión preliminar de la pronunciación en inglés a través de rimas y canciones infantiles en inglés, y luego practicarán gradualmente la conciencia de los estudiantes desde la pronunciación hasta los morfemas a través de diversas actividades y juegos, como cultivar la conciencia de los morfemas en los estudiantes. y conciencia de las letras. Una vez que los niños hayan dado el primer paso de conciencia fonológica, el maestro mejorará su memoria y reconocimiento de palabras en inglés a través de diversas interacciones de juego. A través de este tipo de aprendizaje, los niños pueden dominar las habilidades fonéticas, alcanzar el nivel de "escuchar, escuchar, leer, escribir y leer" e ingresar a cursos de lectura originales de nivel superior, que en última instancia ayudarán a los niños a mejorar su lectura y ortografía. habilidades y deletrear palabras. Y será más fácil leer artículos originales.
EF también organiza el Concurso Nacional de Ortografía Anual sobre Habilidades Naturales de Ortografía.
3.2 Enseñanza de la fonética en las escuelas primarias chinas
El método de enseñanza de la fonética también se ha desarrollado gradualmente en las escuelas primarias chinas. Dong Haiyun, líder del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la Escuela Primaria Central No. 3 en el distrito de Hongkou, dijo que los niños de primer y segundo grado de las escuelas primarias chinas todavía juegan principalmente cuando aprenden inglés. a través de la diversión. En comparación con el aburrido estudio de los símbolos fonéticos, es más probable que los niños acepten la fonética. La prueba de símbolos fonéticos en la escuela primaria debe esperar hasta después del quinto grado. Debido a que los niños chinos tienen menos oportunidades de estar expuestos al inglés fuera del aula, los profesores resumirán la ortografía de las palabras en inglés en clase.
3.3 Método de éxito de seis niveles
Fonética: el primer paso en la división de sílabas de palabras: establecer una conexión directa entre las letras y su pronunciación natural.
La segunda etapa: puede deletrear con éxito vocales y consonantes (consonantes y vocales). Por ejemplo: c-a ca a-t at
La tercera etapa: puede deletrear consonantes, vocales y consonantes con éxito. Como d-o-g dog
Etapa 4: capacidad para deletrear y leer con éxito palabras de dos o varias sílabas. Como SW-EA-T-er Swetter.
La quinta etapa: ser capaz de identificar palabras escuchando sonidos, es decir, ser capaz de deletrear una palabra después de escuchar su pronunciación.
Etapa 6: El vocabulario se amplía enormemente y puedes leer artículos en inglés.