El profesor Sven Gunter fue invitado por la Escuela de Historia de la Universidad Renmin de China para asistir al "Aula de Conferencias de Historia de la Universidad Renmin".
La Escuela de Historia de la Universidad Renmin de China tiene una licenciatura en historia. Antes de que la arqueología y la historia mundial se convirtieran en disciplinas de primer nivel, el departamento de historia tenía ocho certificados relacionados, que incluían historia china antigua, historia china moderna, historia mundial, historia especializada, teoría histórica e historiografía, filología histórica, geografía histórica, arqueología y museología, antigua. Historia china, historia china moderna, historia mundial, filología histórica, historia especializada, teoría e historiografía histórica, geografía histórica y geografía histórica.
El profesor Sven Gunter se graduó con un doctorado en Historia por la Universidad Johannes Gutenberg de Mainz, Alemania. Alguna vez se desempeñó como asistente de investigación en el Instituto de Historia Antigua de la Universidad de Mainz y miembro académico del Departamento de Historia Antigua de la Universidad de Bielefeld. Actualmente es profesor del Instituto de Historia de la Civilización Clásica (IHAC) de la Universidad Normal del Noreste y editor jefe de la revista "Ancient Civilization". El profesor Gunter ha publicado numerosos libros, como Taxation as the Nerve of the Republican-Roman Empire from Augustus to Diocletian y On Intention and Suggestion in Character Writing: Interpreting Latin Political-Historical Literature of the I Century B.C. Personajes" y "Generales, administradores y economistas: Timoteo y la economía en tiempos de guerra en la Grecia del siglo IV a. C.", etc. Las áreas de investigación del profesor Gunter incluyen la economía griega y romana antigua, la sociedad, el derecho, la administración, la política, los asuntos militares, la numismática, la literatura de la dinastía Ming, la historia antigua y la pedagogía latina, la literatura antigua y la historia de la aceptación de monedas.
El profesor Gunter cree que en el campo de la investigación sobre la historia económica de la antigua Grecia y Roma, el debate de un siglo entre los dos modelos teóricos del "primitivismo" y el "modernismo" se ha vuelto cada vez más serio. En las últimas dos décadas hay algunos cruces: el primitivismo alguna vez creyó que la economía antigua era primitiva, una economía familiar autosuficiente basada en el intercambio en lugar del mercado, por lo tanto, en la sociedad antigua, no existía un campo económico independiente; La economía estaba "integrada" en la sociedad. Los modernistas creen que la economía antigua era también una economía de mercado desarrollada y difería sólo en grado, no en esencia, del capitalismo moderno. Este desacuerdo teórico ha cambiado debido a nuevos resultados en las últimas dos décadas en métodos de análisis cuantitativo de datos arqueológicos y estudios comparativos entre sociedades premodernas. La nueva economía institucional parece estar convirtiéndose en una teoría integral para analizar las economías antiguas, es decir, la "nueva ortodoxia". Este método analítico trata a las personas como "personas homo non iamrationalis" y las observa en varios sistemas concretos o abstractos, creyendo que estos sistemas guían a las personas a tomar decisiones económicas. Esto permitió reconciliar las dos primeras teorías opuestas y, en particular, que el "primitivismo" y su visión económica "integrada" ganaran un reconocimiento más amplio.
Sin embargo, la "nueva ortodoxia" no es de ninguna manera omnipotente. El profesor Gunter cree además que la perspectiva del nuevo institucionalismo aún no logra resolver el problema de cómo analizar los documentos históricos de las actividades económicas y el discurso económico. En vista de esto, el profesor Gunter prefiere utilizar el "análisis de marco" de E. Goffman para proponer un nuevo método de interpretación de materiales históricos antiguos, es decir, los autores de documentos antiguos utilizarán sus obras para reconocer, reflexionar y crear ciertas reglas y. marco, expresar sus ideas económicas a sus lectores potenciales, e incluso intentar influir y cambiar el marco de experiencia del lector. Por ejemplo, en el Códice Justiniano, un breve pasaje del Códice lo justifica: muestra claramente cómo estas reglas y marcos se adaptaron a las necesidades de la época, y el autor incluso manipuló por completo un pasaje de La República de Platón. El significado de las palabras se utiliza para confirmar la autoridad y la confirmación de las propias opiniones.
La conferencia del profesor Gunter despertó un gran interés entre los profesores y estudiantes presentes. Durante el proceso de revisión, el profesor asociado Wang Daqing, basándose en su propia investigación, consideró que la investigación del profesor Gunter era bastante esclarecedora y hacía un intento útil de salvar y trascender las controversias existentes. Al mismo tiempo, señaló que en la investigación económica de la historia antigua, también debemos otorgar gran importancia al valor de referencia de los documentos de la historia económica antigua de China. Posteriormente, otros profesores y estudiantes presentes también mantuvieron profundas discusiones e intercambios con el profesor Gunter sobre temas de su interés.
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