Equipo docente de Xinhuo de la Universidad Sun Yat-sen Actividades del equipo docente

La educación caritativa es la labor principal y eslabón central del equipo docente. Desde el establecimiento del equipo docente, cada año durante las vacaciones de verano, nuestro equipo docente organizará a sus compañeros para que vayan a varios puntos de enseñanza con los que se contactó en la etapa inicial para realizar actividades educativas benéficas durante aproximadamente medio mes. El número de personas que enseñan cada año depende de las condiciones específicas del lugar de enseñanza. Generalmente, hay entre 10 y 20 personas en un lugar de enseñanza. Los compañeros docentes en cada punto de enseñanza forman un equipo docente. El contenido de enseñanza incluye principalmente cursos básicos y cursos especiales, que resaltan respectivamente los propósitos "informativos" e "interesantes" de nuestro contenido de clase. Los cursos básicos incluyen idiomas extranjeros y otras materias de examen; los cursos especiales incluyen clases de motivación, clases de teatro, clases interesantes de conocimientos de la vida, clases de música y arte, astronomía y geografía, redes de divulgación científica, etc. Su objetivo es acercar el mundo exterior al campo de visión de los estudiantes, fortalecer la orientación sobre su visión de la vida, su visión del mundo y sus valores, prestar atención al asesoramiento psicológico y llevar a cabo una educación ciudadana de calidad y una educación de regreso a los nativos. Nos centramos en la orientación más que en el adoctrinamiento. Los cursos son sólo un medio para nosotros. Todos los contenidos del curso están diseñados para que los niños sientan calidez y cuidado en la felicidad, aprendan a crecer y traten su vida futura con esperanza.

Actividad 2: Construcción de información en zonas montañosas

Con el fin de llevar tecnologías y conceptos de producción avanzados a las zonas montañosas, mejorar el problema de los recursos de información deficientes y el entorno de inversión en las zonas montañosas, y utilizar recursos de información para promover los recursos agrícolas Al mismo tiempo, en respuesta al llamado nacional para la construcción de informatización en áreas montañosas, la construcción de informatización en áreas montañosas siempre ha figurado como un enfoque del equipo docente, y se han realizado los esfuerzos correspondientes en base sobre la realidad. Ayudar a las áreas montañosas a llevar a cabo la construcción de informatización se divide principalmente en dos aspectos: primero, organizar a los miembros del equipo técnico del equipo de apoyo docente para ofrecer cursos de divulgación científica sobre informática en algunas escuelas montañosas para popularizar los conocimientos de informatización relevantes y mejorar los niveles de informatización locales; , a través de la informatización local La investigación y la investigación sobre la historia y el estado de desarrollo de la informatización de los departamentos gubernamentales relevantes, combinadas con la construcción de informatización social actual, presentaron sugerencias para promover aún más el desarrollo de la construcción de informatización local.

Actividad 3: Ayuda 1+1.

La financiación 1+1, como su nombre indica, significa que patrocinadores individuales o colectivos apoyan directamente a un estudiante pobre. La asistencia 1+1 es una parte muy importante del trabajo docente y es una plataforma para que los niños de zonas pobres se comuniquen con el mundo exterior. Durante el período de apoyo a la enseñanza, los miembros del equipo conocieron a los estudiantes locales a través de diversas formas (como visitas a domicilio) y recopilaron información sobre los estudiantes pobres. Después de regresar a la escuela, se llevará a cabo una campaña en toda la escuela para encontrar patrocinadores para establecer una relación de financiación directa 1+1 con estudiantes u organizaciones que estén dispuestas a contribuir con fondos para ayudar a los estudiantes pobres en zonas montañosas. Después de eso, los miembros del equipo 1+1 continuarán dando seguimiento al progreso del patrocinador para garantizar que los niños apadrinados puedan recibir cuidados a largo plazo del mundo exterior.

Además, desde 2010 se establece en cada sede docente la “Beca de Bomberos de Corazón a Corazón”. Se han firmado acuerdos de financiación con cada centro de enseñanza y su implementación está prevista inicialmente para 2011. Monto de financiación anual (yuanes) Número de estudiantes (persona) Patrocinadores (persona) 2007-2008 8.000 61.103 2008-2009 26.345 119 1438. 000 178 183 2010-2011255438+0051352011-201252066.

La tarea esencial de apoyar la enseñanza en zonas montañosas empobrecidas es traer conocimientos locales e inspirarlos ideológicamente, pero si podemos brindar apoyo material, nuestro amor aumentará mucho antes de ir a enseñar, no solo realizamos actividades en las escuelas, organizamos recaudación de fondos a gran escala; actividades y buscó activamente la cooperación de grupos entusiastas externos, reuniendo el poder de las masas para recolectar una gran cantidad de ropa, libros, artículos de papelería, juguetes y otros materiales para los niños, brindando calidez y cuidado a los niños, y al mismo tiempo también Transmita el amor de las personas de bienestar social a los niños de las zonas montañosas.

Además, en vista de la escasez de equipamiento deportivo local, también compramos 3.400 yuanes en material deportivo para cada punto de enseñanza en 2065, 438+00.

Desde 2007, hemos establecido relaciones de cooperación a largo plazo con más de diez escuelas primarias en Guangzhou. Al mismo tiempo, con el firme apoyo del Guangzhou Love Team, hemos establecido "Librerías Sunshine" en cada escuela de enseñanza de apoyo.

A partir de 2013, comenzamos a recolectar libros de escuelas primarias en varias comunidades de Guangzhou. Al trabajar con voluntarios, hemos establecido conexiones estables con muchas comunidades. Cada año se recaudan miles de libros a través de donaciones. 1. Captar nuevos alumnos

2. Formación interna de cada departamento

Grupo técnico: formación en tecnologías informáticas, como producción de vídeo y uso de Photoshop.

3. Preparación de la biblioteca del curso

4. Intenta hablar

La enseñanza de prueba significa que los nuevos miembros del equipo docente observan bajo la observación de los antiguos antes de enseñar. , eligen sus propios cursos para enseñar y los miembros antiguos guían a los nuevos miembros para que los cursos que imparten sean lo más adecuados posible para los niños a los que se les enseña.

5. Formación previa a la enseñanza

Tomemos como ejemplo 2011~2012 y 2013~2014: 2011 11 la formación sobre cohesión de equipos invita a los profesionales a diseñar y participar en la formación. Liderar a los miembros del equipo para realizar un entrenamiento de cohesión grupal de juegos psicológicos y experienciales 201112. El grupo de cursos de exhibición de cursos con medalla de oro recopiló cursos que fueron bien recibidos por los estudiantes durante las últimas vacaciones de verano y los registró como cursos abiertos para exhibición y promoción entre todo el equipo. Y poner en marcha el proyecto "Los Niños Los Maestros También Aprenden" 2011 65438+2 meses para contactar con los financiadores que se han recaudado. Establecer asistencia 1+1 con estudiantes que estén dispuestos a contribuir con fondos para ayudar a estudiantes pobres en zonas montañosas. 2012 1 La reunión de resumen resume los logros y la experiencia del equipo durante el año pasado y organiza el trabajo de vacaciones de invierno. Comenzamos a preparar equipos de diseño de cursos de enseñanza de verano y vacaciones de invierno, organizamos equipos de enseñanza para mejorar continuamente la biblioteca de cursos existente y comenzamos a diseñar nuestros propios cursos. En marzo de 2012, se llevó a cabo un taller de capacitación de tres semanas "Fuego en el corazón" en diversos campos como teatro, psicología infantil, trabajo de estudiantes e inspiración artística. Invite a profesionales a guiar a los miembros a pensar y experimentar de diversas maneras. Prueba de curso de abril de 2012: Los nuevos miembros del equipo que participan en la enseñanza durante cada vacaciones de verano eligen una lección (extraída en un plazo de 10 minutos) de sus propios cursos diseñados o de bibliotecas de cursos existentes para una prueba de curso. En mayo de 2012, cada punto de enseñanza estará equipado con entre 10 y 20 profesores. En mayo de 2012, se llevará a cabo una prueba local de enseñanza de "Fuego del corazón" en la escuela primaria Suishi de Guangzhou para brindar a los miembros del equipo la oportunidad de probar el curso y brindarles una comprensión tridimensional de la enseñanza. Al mismo tiempo, también enriquece la vida extraescolar de los estudiantes de primaria locales. Escuela primaria Suishi. En preparación para la capacitación docente en junio de 2012, llevamos a cabo una serie de capacitaciones, como capacitación en visitas domiciliarias, capacitación médica y capacitación especial interna para cada grupo de acuerdo con las necesidades específicas de la enseñanza. 2065 438+02 En julio, se prepararon materiales didácticos y el equipo trabajó en conjunto para transportar los artículos de papelería, libros y ropa recolectados a varias ramas de la enseñanza para preparar el material didáctico y los medicamentos necesarios para las actividades docentes. Desde septiembre de 2013 hasta septiembre de 2010, el reclutamiento, la publicidad, las entrevistas y otros reclutamientos del equipo docente comenzaron con un año de anticipación, marcando el pleno lanzamiento de la labor docente de 2014. En este reclutamiento, 148 Flames se unieron al grupo de currículo, al grupo de publicidad y 1+65438 del equipo docente respectivamente. La Exposición del Curso de Medalla de Oro 2013 165438+ se llevó a cabo a principios de octubre para que Huo Miao experimentara el proceso de enseñanza personalmente y resolviera muchos. preguntas sobre la enseñanza. El equipo docente lanzó para Huo Miao Participó en la "Exposición de cursos con medalla de oro" y le pidió a Huo Miao que impartiera sus propios cursos y compartiera su experiencia docente durante el proceso de enseñanza. A mediados de 2013, debido a la dispersión de los puntos de enseñanza, la situación docente en cada punto era diferente. El equipo docente de apoyo llevó a cabo una actividad de "visita de regreso al plan de estudios" y aprendió de los portadores de la antorcha sobre el medio ambiente, el clima, el transporte, los tabúes, etc. de cada punto de enseñanza. Al mismo tiempo, los portadores de la antorcha también presentaron algunos problemas en la enseñanza y dieron soluciones. La información recopilada en este evento proporcionará material didáctico de primera mano para los próximos miembros del equipo docente. 2014 65438+Se acercan las vacaciones de invierno desde mediados de octubre hasta finales de febrero y los miembros del equipo tampoco están inactivos. Con base en los resultados de los puntos, cada punto forma su propio sistema curricular. Los miembros del equipo comienzan a escribir planes de lecciones durante las vacaciones, luego los portadores de la antorcha son responsables de revisarlos y, finalmente, se forma inicialmente un "paquete de planes de lecciones". 2065438+2004 Curso de capacitación para ONG Con el fin de mejorar el nivel de enseñanza de los miembros del equipo docente, el equipo docente invitó a la organización de ONG "Slightly Spicy Youth" y "Lighthouse Project" a realizar dos capacitaciones sobre redacción de planes de lecciones y habilidades de enseñanza para los miembros del equipo. para mejorar aún más la enseñanza. 2065438+A finales de abril de 2004, la granja rompió el hielo. Debido a que los miembros del equipo docente provienen de los cuatro campus de la Universidad Sun Yat-sen, la mayoría de sus contactos diarios se realizan a través de herramientas de redes sociales. Para permitir que los miembros de cada sitio de enseñanza se entiendan mejor entre sí y prueben sus habilidades culinarias, el equipo docente organizó a todos los miembros para que fueran a Jinxing Farm para competencias de cocina y actividades para romper el hielo, lo que mejoró las relaciones y resolvió problemas de cocina en la enseñanza. 2065 438+ A mediados de mayo de 2004, después de que finalizó el curso de capacitación, Huo Yan revisó el plan de la lección. El equipo de enseñanza convocó a Torch nuevamente para escuchar el proceso de enseñanza de Torch, luego hizo sugerencias para Torch y revisó el plan de lección nuevamente en función de los comentarios de Torch.

A finales de mayo de 2014, el equipo de enseñanza de prueba local se puso en contacto con las escuelas primarias locales en Guangzhou para llevar a cabo actividades de enseñanza de prueba, lo que permitió a Huo Miao contactar verdaderamente con el aula y los estudiantes, y los preparativos realizados durante el año pasado se reflejaron en la enseñanza. 2065438+ A mediados de junio de 2004 se realizó una movilización antes de la docencia, y solo faltaban más de 20 días para el inicio de la docencia. El equipo docente celebró una reunión plenaria para aclarar el propósito de la enseñanza, asignar tareas docentes, enfatizar las precauciones durante el proceso de enseñanza... y animar a los miembros del equipo. En julio de 2014, fui a Wudian, Guizhou, para apoyar la enseñanza e investigué la información de retroalimentación correspondiente. 6. Sesión para compartir historias.

La reunión para compartir historias es una actividad de marca del equipo docente de Xinhuo. Compartir historias estimula la chispa del amor al compartir las diferentes experiencias de enseñanza voluntaria de los miembros del equipo y crea una plataforma para que los miembros del equipo se comuniquen y aprendan, lo que permite que más personas comprendan al equipo de enseñanza voluntaria y participen en actividades de caridad. Las historias de enseñanza incluyen risas y tristeza. Compartir historias reunirá a los miembros del equipo para recordar ese momento inolvidable de enseñanza voluntaria y crecer junto con el equipo de enseñanza.

Compartir los sentimientos de los miembros del equipo docente;

1. De un mundo materialista a un paraíso simple y simple, no es solo un cambio en los conceptos geográficos, sino también un ciclo de remodelación. de la naturaleza humana. Nuestra mentalidad docente determina cuánto ganamos. No quiero ser un espectador en la vida de un niño, ni quiero estar del lado de la simpatía. Sólo quiero hacer mi mejor esfuerzo para integrarme en sus vidas, reír con ellos, llorar con ellos y volverme loco con ellos. No digas que nuestros quince días son como pequeñas gotas de agua que gotean sobre un hierro candente, se evaporarán en un instante y ese recuerdo inolvidable quedará enterrado en nuestro corazón para siempre. El agua clara del río Ji'ai corre todo el tiempo. ¡Les deseo a los niños una actuación maravillosa en el escenario de la vida!

——Ou Yanling

2. Los ángeles no pueden estar al lado de todos, por eso nos tienen a nosotros. Aunque no tenemos el poder de los ángeles, caminamos resueltamente hacia las montañas para llevar amor y esperanza a los niños de las montañas. Cantando y riendo todo el camino, los gritos en las montañas seguían resonando. Esta es la respuesta al amor, una canción de amor verdadero. Tocando de vez en cuando, pero ahora se queda conmigo. Durante nuestro tiempo en Guizhou, nuestro equipo de enseñanza voluntaria creció con los niños, experimentó alegrías y tristezas, y el trabajo en equipo y la amistad se fortalecieron aquí. Este es un verano inolvidable y Guizhou es un lugar que vale la pena recordar toda la vida. Sigamos trabajando duro, continuemos con esta esperanza, recordemos la sonrisa en las montañas y tratemos de traerla de regreso a las montañas para difundir la voz.

——Gan Xiaozhen comenzó nuestro viaje en julio de 2007. En el camino, "Sueña, Zarpa", "El fuego del corazón, Tú y yo heredamos", "Amor y esperanza", a veces nos emocionamos, a veces derramamos lágrimas, a veces trabajamos, a veces nos alegramos... Generación tras generación, diferentes rostros, la misma persona Los sueños arrojan nuestra juventud a quienes no se arrepienten.

En el verano de 2007, el equipo docente Xinhuo de la Universidad Sun Yat-sen, la Universidad Agrícola del Sur de China y la Universidad Médica del Sur fueron al condado de Rongjiang, Kaili, Guizhou, para llevar a cabo una actividad docente de 15 días. lo cual fue bien recibido por los departamentos del gobierno local y el apoyo entusiasta de la población local. Muchos medios informaron sobre este evento y el Guangzhou Daily también envió reporteros para dar seguimiento al informe.

En el municipio planificado del condado de Rongjiang, una de las ciudades más pobres de Guizhou, los miembros del equipo docente llevan a cabo actividades docentes en tres escuelas diferentes. Enseñar a los niños cada día, encender fuegos, cocinar, cantar y bailar, charlas de corazón a corazón, visitas a domicilio... Paso a paso, nos adentramos en el corazón de los niños y les llevamos a percibir el mundo exterior, a luchar por su futuro. y seguir la dirección de la vida. Aunque las condiciones eran difíciles, la cara sonriente del niño fue suficiente para disipar todo.

Tras el regreso al colegio, el equipo de apoyo docente expuso sus resultados en el colegio y realizó actividades de asistencia "1+1". Todos los estudiantes pobres encuentran patrocinadores, lo que significa que pueden seguir asistiendo a la escuela.

En julio de 2008, después de un año de desarrollo, el tamaño del equipo docente se fue ampliando paulatinamente, de las 27 iniciales a 70 personas, y de los 1 iniciales a 4 puntos docentes. Sobre esta base, el equipo docente resumió los aprendizajes aprendidos el año pasado y emprendemos nuevamente nuestro viaje amoroso.

2008 es un año especial. Los Juegos Olímpicos y el terremoto de Wenchuan en Sichuan pintaron el año 2008 con un color único. Por lo tanto, todos los contenidos didácticos de 2008 se centran en los "Juegos Olímpicos" y la "ayuda en casos de desastre". Esperamos que los niños puedan compartir la gloria de la patria y estar agradecidos por el valor de la vida.

En cuatro puntos de enseñanza diferentes, cada día se escenifican diferentes historias conmovedoras. La falta de material, la falta de nutrición y el sufrimiento por enfermedades... Esto no sólo no hizo sucumbir a los miembros de nuestro equipo, sino que les dio una comprensión más profunda de la enseñanza, una apreciación más profunda de las emociones y un amor más profundo por los niños. “Deberíamos enseñarles el poder de la vida, no sólo el conocimiento.

”

En 2009, con la preparación para los dos primeros años de enseñanza, los puntos de enseñanza del equipo docente se ampliaron a 6, los miembros del equipo aumentaron aún más y los cursos se enriquecieron aún más. Continúe avanzando, dispuesto a difundir amor y esperanza en cada rincón.

En solo 15 días, más de 100 miembros del equipo aprovecharon al máximo sus fortalezas, demostraron el espíritu de los estudiantes universitarios chinos y completaron con éxito. docencia voluntaria y visitas domiciliarias 1+1, búsqueda de información, distribución de donación de material, etc.

1 Cuando la docencia está en curso

2065438+ Del 5 al 20 de julio de 2004, 110. Se apoyó a los equipos docentes. Los integrantes acuden a cinco sedes docentes para realizar actividades docentes. Durante el período lectivo se ofrecen cursos básicos como chino, matemáticas, educación física e inglés, así como cursos especiales como teatro, lectura, señas. lenguaje, pintura, música, educación sexual, derecho, química, física, biología y juegos educativos, ampliar los horizontes de los niños y cultivar los intereses amplios de los niños

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Promover la educación entre pares, prestar atención al compañerismo espiritual y prestar atención al crecimiento espiritual de los niños durante el período de enseñanza. Los miembros del equipo realizan visitas domiciliarias y encuestas todos los días, van a los hogares de los estudiantes para comprender su situación familiar. comunicarse con los padres y discutir con ellos los problemas educativos futuros de sus hijos, y establecer un conjunto completo de información sobre el rendimiento académico, la situación familiar y la personalidad de sus hijos en función de las características del estudiante y los expedientes estudiantiles evaluados por los maestros para el reclutamiento futuro de patrocinadores. y comprensión de los estudiantes.

1. Diez minutos entre clases

2. Vida docente

Apoyo docente desde la creación del equipo. Siempre llevaban su propio equipaje en cada actividad docente. De acuerdo con el principio de no agregar carga a la escuela ni causar problemas a los aldeanos, usan los escritorios como camas y las aulas como dormitorios para comprar sus propios ingredientes. Aunque la vida es muy dura en solo medio mes, los miembros del equipo disfrutan trabajando juntos para mejorar su relación.

Trabajo de seguimiento

El equipo docente continuará trabajando juntos después del final. enseñar a los miembros del equipo para compilar excelentes planes de lecciones para la referencia de Holy Fire; organizar los archivos de los estudiantes para que los patrocinadores comprendan las situaciones familiares de los estudiantes apadrinados; organizar a los miembros del equipo para compartir historias, intercambiar lo que ven y escuchan durante el proceso de enseñanza y resumir; experiencia docente.

Cosechas y efectos

(1) Sobre los estudiantes

1 Ampliar horizontes y aprender conocimientos

Configurando lo básico. Con cursos y cursos especiales durante la enseñanza, podemos ayudar a los niños en varios aspectos al desarrollo en todos los aspectos, satisfaciendo la curiosidad de los niños por el conocimiento, mejorando el interés de los niños por aprender, cultivando el amor de los niños por el conocimiento y ayudándolos a llenar los vacíos que dejó el aprendizaje previo. hasta cierto punto.

2. Unas vacaciones de verano satisfactorias

El equipo docente se compromete a llevar cursos de "conocimiento" y "diversión" a los niños, desarrollando de forma innovadora varios cursos especiales y Reunir a los niños en la escuela durante el verano para aprender y aprender junto con los miembros del equipo docente. El juego mejora la eficiencia del uso de las vacaciones de verano por parte de los niños, permitiéndoles adquirir conocimientos y disfrutar de las vacaciones al mismo tiempo.

3. Cuidado infantil

Llevarse bien con los niños durante las vacaciones de verano, asesoramiento psicológico durante las visitas domiciliarias, aliviar los problemas psicológicos de los niños abandonados y explorar más a fondo los problemas educativos de los niños en las zonas montañosas. ; al mismo tiempo, cultive su orgullo local y no olvide proteger su propia cultura tradicional mientras aprende y se desarrolla externamente.

4. Apoyar a los estudiantes pobres

Establecer expedientes personales completos de los estudiantes, incluida la situación familiar, la situación de autodesarrollo, la situación educativa, etc. y encontrar patrocinadores amorosos dentro y fuera de la escuela para reducir la carga financiera de sus familias y ayudarlos a completar sus estudios.

5. Problemas de vida y aprendizaje a largo plazo

Después de enseñar, los miembros del equipo docente seguirán contactando a los estudiantes a través de varios métodos (cartas, QQ, llamadas telefónicas...), Preocúpese por su vida y sus estudios, anímelos a estudiar mucho, resuelva la confusión en sus vidas y haga todo lo posible para ayudar a los niños.

(2) Sobre el equipo docente y el profesorado

1. Cada organización exitosa de las actividades docentes supone un progreso global para el equipo docente. La influencia del equipo de enseñanza voluntaria continúa expandiéndose en Guangzhou y Guizhou, lo que también permite que más personas en la sociedad nos comprendan y nos brinden reconocimiento y apoyo para nuestro trabajo futuro.

2. Esta será sin duda una experiencia inolvidable para todos los implicados en la docencia y el trabajo en el equipo docente. En el camino, hemos ganado valiosas amistades (y amor); vivir de forma independiente en una tierra extranjera nos hace más fuertes; como estudiantes universitarios, estamos a la vanguardia de los tiempos, ayudando al desarrollo de la educación en áreas remotas y contribuyendo a la sociedad. Estamos muy felices.