Características del aprendizaje de los alumnos de primaria y secundaria
(1) Bajo la guía de los profesores, dominar los conocimientos, las habilidades y las normas de comportamiento de forma decidida y sistemática.
(2) Los niños adquieren conocimientos y habilidades y adquieren un sentido de responsabilidad y obligación social en este proceso especial de aprendizaje.
(3) Aprender es la obligación social de los alumnos de primaria.
2. La enseñanza y el aprendizaje son interacciones bidireccionales entre profesores y estudiantes.
(1) La enseñanza de los profesores tiene como objetivo responder preguntas y educar a las personas en el proceso de impartir conocimientos. Los estudiantes son aprendices activos y no deben ser vistos como receptores pasivos.
(2) La enseñanza y el aprendizaje es un proceso de interacción activa entre profesores y estudiantes.
3. El aprendizaje pasa gradualmente al dominio de la experiencia indirecta.
(1) Es un proceso de desarrollo desde la obtención de experiencia directa hasta el dominio de la experiencia indirecta.
(2) Los grados inferiores de la escuela primaria tienden a aprender la experiencia de la física de una manera directa y abstracta.
(3) Los estudiantes de último año de primaria ya pueden utilizar la lógica abstracta y las abstracciones múltiples para adquirir experiencia en lógica matemática.
(4) El grado medio de la escuela primaria es el punto de inflexión para que el aprendizaje y la adquisición cognitiva de los niños trasciendan la experiencia directa y dominen la experiencia indirecta.
4. Aprender a aprender es la tarea de aprendizaje más básica para los alumnos de primaria y secundaria.
(1) El mejor regalo que los padres pueden hacer a sus hijos es enseñarles a aprender.
(2) Aprender a aprender implica muchos factores, incluido aprender a pensar, aprender a asignar y organizar el tiempo de manera razonable, aprender las reglas, métodos y habilidades para lograr los objetivos de aprendizaje establecidos, estrategias de aprendizaje y estrategias de memoria.
5. Aprender a promover el desarrollo psicológico positivo del alumnado de Educación Primaria.
(1) El desarrollo psicológico de los estudiantes se lleva a cabo principalmente a través de actividades de aprendizaje.
(2) El proceso de aprendizaje del estudiante en sí es un proceso cognitivo o cognitivo.