Las escuelas primarias y secundarias no pueden revelar las calificaciones de los exámenes individuales de los estudiantes. ¿Cómo deben los estudiantes saber su estado de aprendizaje?

El estado estipula que las escuelas primarias y secundarias no pueden revelar los puntajes de las pruebas y las clasificaciones de los estudiantes, pero no dice que los estudiantes no puedan ser informados de su clasificación en la escuela de la clase.

Uno de los mayores problemas en la educación primaria y secundaria es que el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad son los objetivos de la enseñanza, los ejercicios orientados a los exámenes son el enfoque principal en la clase y las calificaciones se utilizan como base. único criterio para evaluar la capacidad de aprendizaje y la calidad general de los estudiantes. En la escuela, los maestros publicarán las clasificaciones de los estudiantes en el tablero de anuncios de la clase. El propósito de esto es alentar a los estudiantes a estudiar mucho y esforzarse por lograr buenos resultados en el próximo examen, para que los estudiantes puedan estar más seguros de lograr buenos resultados. el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad son grandes.

Sin embargo, si los profesores revelan las puntuaciones y clasificaciones de los exámenes individuales de los estudiantes, tendrá un cierto impacto en la psicología de los estudiantes. Especialmente para algunos estudiantes introvertidos con bajas calificaciones, estos estudiantes se sentirán avergonzados por sus malas calificaciones y bajas calificaciones, y gradualmente se disgustarán con el aprendizaje, y algunos incluso pueden desarrollar depresión. Incluso si no hay ninguna enfermedad psicológica. Revelar las puntuaciones y clasificaciones de los exámenes de los estudiantes también puede crear fácilmente una cultura de comparación poco saludable entre los estudiantes. Los estudiantes siempre se degradan unos a otros en función de sus calificaciones. Esto se ha convertido en la norma en las aulas de primaria y secundaria y debe abordarse.

Es precisamente debido a los diversos inconvenientes de publicar las puntuaciones de los exámenes individuales de los estudiantes que el estado ha prohibido explícitamente a las escuelas primarias y secundarias revelar las puntuaciones y clasificaciones de los exámenes de los estudiantes. Lo que el estado prohíbe es la divulgación de las clasificaciones de los exámenes en las clases y entre los grupos de estudiantes. Todavía está bien enviar mensajes de texto individuales a los padres para informar los resultados y las clasificaciones de los exámenes. O invite a los padres a la escuela a realizar simposios cara a cara para hablar sobre el aprendizaje de sus hijos. Esto puede permitir que los estudiantes y los padres comprendan claramente el estado de aprendizaje de los estudiantes.

De hecho, los estudiantes aún pueden conocer su estado de aprendizaje sin consultar los puntajes de las pruebas ni las clasificaciones. Si está de mal humor durante este período, siempre se queda dormido en clase, no puede concentrarse en escuchar y no puede completar la tarea asignada por el maestro después de clase, entonces su estado de aprendizaje definitivamente no es bueno. ' Aprendizaje diario. Puedes sentirlo durante el proceso. Por el contrario, si los estudiantes están muy interesados ​​en un tema determinado y toman la iniciativa de responder preguntas en clase, entonces el estado de aprendizaje del estudiante definitivamente será muy bueno.

En comparación con cómo informar a los estudiantes sobre su estado de aprendizaje, cómo mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes es más significativo. Los maestros deben combinar el conocimiento de la materia y la experiencia de la vida para permitir a los estudiantes "aprender haciendo" y desarrollar sus cualidades integrales a través de varios métodos, de modo que los puntajes y clasificaciones de los exámenes de los estudiantes puedan mejorar naturalmente. De esta manera, los estudiantes no necesitan los puntajes de los exámenes como referencia, y el estudio sólido diario es el mejor "medio" para comprender la situación actual de sus estudios.