4 resúmenes personales de ética docente seleccionados
Resumen del Trabajo Puede ser un trabajo burocrático, una tarea y carga, o una herramienta de superación personal eficaz, todo depende de cómo se aplique. A continuación se muestran mis 4 resúmenes de ética personal docente seleccionados, espero que puedan ayudarte
Resumen de ética personal docente parte 1
¡Primero, enseña de acuerdo con la ley, aprende y publicita la! la política educativa y la línea básica del partido, respetar conscientemente la "Ley de Maestros" y mantener un alto grado de coherencia con las principales políticas del partido y del país.
En segundo lugar, dediquese a su trabajo, ame la educación y la escuela, prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no se equivoque y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.
En tercer lugar, amar a los estudiantes, preocuparse por todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa, tener requisitos estrictos para los estudiantes, enseñar con paciencia, no discriminar con sarcasmo, sarcástico a los estudiantes, no castigar. a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, y proteger los intereses legítimos de los estudiantes.
Cuarto, sea riguroso en sus estudios, establezca un buen estilo de estudio, estudie mucho en su tiempo libre, aprenda constantemente nuevos conocimientos, explore las disciplinas de la educación y la enseñanza, mejore la educación y los métodos de enseñanza, y mejore el nivel de educación, docencia e investigación científica.
En quinto lugar, unirnos y cooperar, respetar a los profesores, aprender con humildad, preocuparnos por el colectivo, salvaguardar el honor de la escuela y crear un espíritu escolar civilizado.
En sexto lugar, respetar a los padres, escuchar atentamente sus opiniones y sugerencias, obtener apoyo y cooperación y no culpar a los padres. Séptimo, enseña con integridad, lleva adelante el espíritu de dedicación, resiste conscientemente la influencia de las malas tendencias sociales, no aproveches tu posición para buscar ganancias personales y no cobres honorarios arbitrariamente.
Por último, sé un modelo a seguir, respeta la ética social, vístete pulcra y apropiadamente, habla un lenguaje sano y apropiado, compórtate de forma civilizada y cortés, sé estricto contigo mismo, ten un estilo decente, predica con el ejemplo y prestar atención a enseñar con el ejemplo.
En definitiva, en el futuro, en educación y enseñanza, debemos exigirnos estrictamente y convertirnos en un docente cualificado del pueblo.
Resumen de la ética personal del maestro, parte 2
Un maestro de preescolar con una buena ética docente aporta no solo conocimiento en todos los aspectos a los niños, sino más importante aún, una actitud positiva, optimista y ascendente. e integridad de la personalidad. El plan centenario se basa en la educación, y el plan educativo está orientado a los docentes. El plan de los docentes se basa en la ética de los docentes. Para cultivar talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades de los tiempos, es fundamental que los docentes tengan buenos docentes. cultivo moral.
Como maestro de preescolar, primero debe ser indiferente a la fama y la riqueza, dedicarse a su vida, preocuparse menos por la fama y la fortuna al tratar con las personas y ser más filantrópico al enseñar y educar a las personas; ser innovadores en la enseñanza y en la acción Para poner a las personas en primer lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, al mismo tiempo, debemos fortalecer continuamente el aprendizaje, mantenernos al día, aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados, actualizar conceptos educativos y dominar conocimientos avanzados. tecnologías y métodos de enseñanza. A través de esta organización de educación y estudio de maestros y maestros de jardín de infantes, me gustaría hablar brevemente sobre las siguientes experiencias:
Primero, amar a los niños y amar a cada niño como a una madre. Los destinatarios de la educación infantil son los niños de 3 a 7 años. Son jóvenes, como tiernas plántulas recién desenterradas, y necesitan el cuidado y cultivo de "jardineros". Cuidando a los niños, amando apasionadamente a cada niño como una madre, serás feliz si los niños están sanos, su aprendizaje y su calidad han mejorado, y entonces se podrá eliminar todo el cansancio.
Cuidar a cada niño, ante todo, se preocupa por su vida. Este es el punto especial que distingue la educación infantil de otras formas de educación. Especialmente cuando los niños se sienten mal, deben ser considerados y cuidarlos bien; en segundo lugar, estar familiarizados con la situación básica de los niños, como los miembros de la familia, la personalidad, el temperamento y el entorno de vida de los niños, para que puedan estar tranquilos durante la educación. basándose en la situación básica de cada niño, de acuerdo con las diferentes características de los niños, encontrar métodos correspondientes que sean adecuados para cada persona y aprovechar plenamente su potencial interior, en tercer lugar, tratar a todos los niños por igual, ya sean traviesos o tranquilos, ya sean niños o niñas; Las niñas, y sin importar si son traviesas o tranquilas, todos los niños reciben el mismo trato por sus antecedentes familiares y condiciones económicas, para que los niños sientan que tienen la misma oportunidad de ser reconocidos por su desempeño frente al maestro.
En segundo lugar, utilizando el concepto de inteligencias múltiples de Gardner, en el proceso educativo se debe desarrollar la inteligencia multifacética de los niños y la enseñanza debe ser específica de acuerdo con las situaciones específicas de los niños. Creo que la ética y el estilo de los profesores de la nueva era deberían integrarse con los estándares tradicionales. Nuestros criterios de selección para maestros de preescolar son: accesibles, estrictos pero amables y justos con los demás. Ser estricto no significa ser duro. Los profesores también tienen emociones y deseos, pero los niños no pueden ser utilizados como objetos de desahogo. Esto no es educar a los niños.
Creo que la ética del profesor en la tradición y la ética del profesor en la nueva era deberían ser las mismas, pero la diferencia ahora radica en los cambios en la relación profesor-alumno. En el pasado, los niños tenían que ser absolutamente obedientes a los maestros, pero ahora se exige que los maestros respeten a los niños pequeños. Esto es un progreso.
En tercer lugar, en el proceso de educación y enseñanza, debemos enriquecer constantemente nuestro conocimiento, esforzarnos por mejorar nuestras propias habilidades y estándares profesionales, implementar estrictamente la ética y las reglas docentes y tener un alto grado de profesionalismo y responsabilidad. y dedicación a nuestro trabajo. Adherirse a "todo para los niños, todo para los niños", establecer un concepto correcto de talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, no es necesario adquirir muchos conocimientos como estándar para medir a los niños y establecer la igualdad. y armonía con cada niño, relación armoniosa y de respeto mutuo, cuidar de cada niño, respetar la personalidad de cada niño, esforzarse por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada niño e insistir en no castigar corporalmente ni disfrazar el castigo corporal de los estudiantes. Manejar correctamente la relación entre maestros y padres de niños, explorar los métodos y medidas de cada uno sobre cómo desarrollar a los niños en contacto con los padres y no aceptar obsequios, tratar a invitados ni pedir a los padres que hagan cosas durante las interacciones. Implementar las ideas del "Nuevo Esquema de Educación Infantil" y adherirse al concepto de educación permanente y orientada a las personas, para que los niños puedan adquirir cualidades beneficiosas para toda la vida y buena personalidad, actitudes, habilidades, etc.
En cuarto lugar, personalmente creo que el contenido de la ética y el estilo de los profesores ha sido “enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás” desde la antigüedad. Sin embargo, con el desarrollo de los tiempos, la ética y el estilo de los docentes deben adquirir nuevas connotaciones. La ética y el estilo de los docentes en la nueva era deben adquirir nuevas connotaciones: primero, la visión y el pensamiento no deben centrarse únicamente en los niños. presente, pero debería ser como se propugna en el “Esbozo”: "Sentar las bases para que cada persona educada sobreviva, sea una persona, haga cosas y aprenda para la vida; en otras palabras, sentar las bases para su desarrollo continuo a lo largo de toda la vida". desarrollo."
Quinto, cultivar el carácter moral de un maestro y concentrarse en la práctica. "Dé a los estudiantes un vaso de agua y el propio maestro debería tener un balde de agua". En la educación infantil, siento que a los ojos de los niños, el maestro es una figura perfecta y la persona más confiable. Sus presentaciones y cada movimiento tienen un impacto sutil en los niños. Los niños ven la dedicación desinteresada del maestro. Al perseguir el espíritu y ver la imagen de la sociedad, la ética docente no es sólo una cuestión de conocimiento, sino también una cuestión de formar una buena imagen docente. Por lo tanto, además de una comprensión profunda de la importancia de la ética docente, lo más importante es cómo mejorar la propia ética docente. Basado en mi propia situación, estoy decidido a mejorar mi cultivación en los dos aspectos siguientes.
En primer lugar, sé estricto contigo mismo y presta atención a tus palabras y hechos. Sea un modelo a seguir, cumpla con una estricta autodisciplina, mejore su capacidad de autocontrol, controle sus emociones, mantenga siempre un estado de ánimo bueno y pacífico y dedíquese al trabajo lleno de energía. Debe considerarse una persona común y corriente. un educador debe dejar toda infelicidad y problemas personales en la puerta, su discurso debe ser agradable y persuasivo, su comportamiento debe ser gracioso y elegante, reflejando la belleza del alma, y su ropa debe ser sencilla, generosa y apropiada, en. acorde con el gusto estético de los niños.
En segundo lugar, cultiva buenas cualidades interiores. La belleza natural ciertamente puede dar a las personas una sensación de belleza y hacerlas felices, pero como maestra de preescolar, es más importante moldear el cultivo interno de los niños, por lo que el propio conocimiento y las cualidades internas del maestro son particularmente importantes. (1) Prestar atención a la acumulación, cultivo y cultivo del gusto estético elegante en la vida diaria, debemos fortalecer el aprendizaje, ampliar nuestros horizontes, enriquecernos y enriquecernos constantemente, absorber conscientemente nutrientes de la excelente cultura de la patria y leer Tang. poesía, poesía cancionera y diversas obras excelentes, libros culturales chinos y extranjeros para mejorar sutilmente las cualidades internas. (2) La música no sólo puede ayudar a las personas a aliviar sus preocupaciones y depresión, sino también revitalizar el espíritu de las personas. Por lo tanto, también es esencial mejorar los logros musicales. Integrar la música y la enseñanza en el trabajo docente diario, para que los niños puedan sentir más la belleza de la música y seguir cultivando su cuerpo y mente. (3) Para movilizar diversos elementos de enseñanza y los diversos sentidos de los niños para participar en el aprendizaje y formar un sistema de enseñanza estandarizado, los maestros deben comprender la tecnología de la información moderna y sus métodos de uso, y aplicarlos a la enseñanza, lo que puede ampliar los horizontes de los niños.
En sexto lugar, enfatizar la calidad no significa ignorar el carácter moral. Los antiguos educadores chinos han dicho durante mucho tiempo que la moralidad es lo primero como ser humano. Antes de aprender literatura, primero aprenda literatura y moralidad; antes de aprender artes marciales, concéntrese en la ética marcial. Aprender bien la literatura y las artes marciales no es solo honrar a los antepasados, sino lo más importante, servir a la gente. La primera infancia es un período crítico para la formación del carácter moral, y también es un momento de imitación. La plasticidad y la imitabilidad de los niños determinan que los maestros deben asumir la responsabilidad de sí mismos y servir como modelos a seguir. Las palabras y los hechos de los maestros afectan profundamente a todos los niños.
En séptimo lugar, ahora se aboga por una educación de calidad, pero una educación de calidad no significa exigir ciegamente un desarrollo integral. Es mejor poder desarrollarse de manera integral, pero no todas las personas pueden desarrollarse de manera integral, y aquellos que no lo son en todos los aspectos pueden no ser talentos. No existe una persona o cosa perfecta en el mundo, por lo que no necesitamos exigir que todos se desarrollen de manera integral. Pero en la educación real, estamos violando esta ley, independientemente de si es aceptable o no, los padres obligan a sus hijos a aprender a tocar el piano, pintar, actuar, etc. Los profesores también piden a los estudiantes que aprendan todo. , pensando que pueden aprender todo, la comprensión es calidad y los sentimientos de los niños se ignoran en absoluto, como resultado, los niños están aún más cansados de aprender, lo que viola por completo la intención original de maestros y padres. Lo que es aún más aterrador es que al reclutar personas, el departamento de contratación todavía prefiere personas que sepan un poco de todo. Pero las personas que saben un poco de todo, en el mejor de los casos, al final sólo pueden convertirse en eruditos, y nuestra sociedad no sólo necesita eruditos, sino también expertos, necesita tanto generalistas como especialistas; De hecho, si intentas abarcarlo todo, será difícil abarcar siquiera un aspecto. Si la Universidad de Tsinghua solo hubiera admitido candidatos que hubieran aprobado todas las especialidades, China habría perdido a su historiador Wu Han; si todas las empresas estadounidenses hubieran exigido graduados universitarios al contratar empleados, ahora no estaría necesariamente Bill Gates. Algunas personas pueden preocuparse de que si no aprenden más, ¿qué harán si encuentran problemas en otros aspectos en el trabajo en el futuro? Esto es fácil de manejar después de aprovechar al máximo su experiencia, incluso si encuentra problemas. Desde otros aspectos en su trabajo futuro, si tiene problemas difíciles, será muy eficiente recuperar las lecciones, porque el aprendizaje en este momento es urgente, decidido y por necesidad, por lo que el interés también es grande. Confucio dijo hace mucho tiempo que debía "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y, de hecho, todos sus discípulos tenían sus propias fortalezas. Cada niño tiene sus propias fortalezas. Los maestros deben usar sus fortalezas para compensar sus debilidades y explorar plenamente el potencial de cada niño.
A través de este estudio concentrado de la ética docente, estudiaré más a fondo e implementaré el espíritu del esquema en mi trabajo futuro, guiado por el espíritu teórico del marxismo-leninismo y la teoría de Deng Xiaoping, y seguiré los principios de educación de la primera infancia Las leyes psicológicas educativas y las características del desarrollo físico y mental de los niños, y se esfuerzan por hacer un buen trabajo en la educación.
Resumen de ética docente personal Capítulo 3
A través del estudio, tengo una comprensión clara de la importancia de la ética docente y la educación ética docente, y tengo una comprensión más profunda de la ética y la ética docente. Al comprender y comparar los requisitos de ética profesional para los profesores de primaria y secundaria, me doy cuenta profundamente de que los profesores son ingenieros del alma humana y también están en un largo viaje para educar a las personas. Soy más consciente de la importancia y necesidad de los principios educativos de enseñar con palabras y hechos, ser maestro con el ejemplo, enseñar sin distinción y enseñar a otros incansablemente, así como la importancia del impacto de un maestro en la mente y la vida de los estudiantes. . En la educación escolar, los maestros son "maestros humanos" y la educación es el trabajo de cultivar la personalidad con la personalidad y moldear el alma con el alma. Piensa en el pasado, compáralo con el presente y mira hacia el futuro. Ahora me analizaré cuidadosamente en función de mi propia carrera docente:
1. Problemas existentes
1. Falta de enseñanza conforme a la ley, especialmente cuando me encuentro con algunos estudiantes que se niegan a cambiar A pesar de las repetidas enseñanzas, como profesor de chino y profesor de clase, es impaciente e impaciente. A veces inevitablemente usa palabras duras y reprende en voz alta a estos estudiantes, y ocasionalmente les da pequeños castigos. estudiantes y tiene palabras y hechos que discriminan a los de bajo rendimiento. Daña las mentes jóvenes de los estudiantes. Esto es realmente una señal de falta de respeto hacia la personalidad de los estudiantes. No sólo daña la imagen del docente, sino que vulnera los requisitos mínimos que debe tener un docente: "ser docente, tener un lenguaje estándar y sano, y ser elegante, civilizado y cortés".
2. Falta de espíritu emprendedor e insuficiente comprensión para adquirir nuevos conocimientos, estudiar negocios y buscar avances. En el trabajo habitual de gestión docente, el autoestudio y la autoexigencia se relajan, se ignora la actualización de conocimientos y la conciencia y la iniciativa del aprendizaje no son fuertes.
3. No destacar lo suficiente en dedicación y dedicación, y débil sentido de la iniciativa. A veces mantengo mi actitud original hacia algún trabajo central y no estoy dispuesto a profundizar en él. Tengo la idea de buscar estabilidad y temo el caos, pero me falta la sensación de autodesafío. No quiero pensar demasiado cuando me encuentro. Creo que hay un líder de todos modos, entonces, ¿qué debo hacer si el líder me dice que definitivamente no puede estar equivocado? Muchas tareas se realizan con prisa cuando ya no se puede posponerlas.
4. El estilo de trabajo no es lo suficientemente profundo. Como docente, no puedo mantener la conciencia de partir de los intereses de los estudiantes, preocuparme por la vida de los estudiantes, compartir los sufrimientos de los estudiantes y servir a los estudiantes. estudiantes.
E inevitablemente dañará los intereses de los estudiantes. Piénselo, en el trabajo, a veces me falta la paciencia adecuada para los estudiantes de bajo rendimiento y estoy satisfecho con completar las tareas en términos de estilo, no soy lo suficientemente riguroso y tengo un fuerte sentido de responsabilidad laboral; No puedo comunicarme inmediatamente con los padres de los estudiantes que cometen errores. Contactar, comunicar y enseñar a los estudiantes de corazón a corazón. Incapaz de profundizar en los materiales didácticos con frecuencia, incapaz de profundizar en nuevas teorías de la educación y la enseñanza, y no supo combinar la situación real de los estudiantes. Hay exigencias excesivas o incluso poco realistas sobre los estudiantes, y cuando los estudiantes no pueden cumplir con sus propios requisitos, hablan y actúan en exceso y son indiferentes a las preguntas y opiniones de los estudiantes. Siempre siento que puedo hacer lo que se requiere, regularme de acuerdo con la ley y hacer bien mi trabajo por el bien de los estudiantes.
2. Analizar las causas profundas del problema
1. Aprendizaje y educación insuficientes para fortalecer conscientemente la ética y la ética docente, y no establecer una visión correcta de la vida, los valores y los estudiantes. y elevados ideales y creencias.
2. El concepto de adherirse al desarrollo de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte en el trabajo de gestión de estudiantes, siempre se requiere que los estudiantes cumplan con el "Código para estudiantes de primaria y secundaria una vez que los estudiantes cometen errores o fracasan". Para lograr los resultados educativos esperados, habrá consecuencias. Son impulsivos e incluso recurren al castigo corporal en forma disfrazada. Carecen de una educación ideal para los estudiantes y les tocan el corazón.
3. La esencia de la conciencia de servicio de los docentes es que “todo es para los estudiantes”, “todo depende de los estudiantes” y “vienen de los estudiantes, van a los estudiantes”, insistiendo en que los estudiantes deben ser considerados como estudiantes en todo momento. La satisfacción e insatisfacción se utilizan como criterio para medir el propio nivel de enseñanza, ignorando los conceptos de los estudiantes.
4. Falta de experiencia laboral y mala capacidad para resumir la práctica, lo que resulta en una creatividad laboral insuficiente.
Por lo tanto, en el trabajo futuro, debemos tomar "pensar en la fuente de la riqueza y pensar en el progreso al enriquecernos" como fuerza impulsora, fortalecer el aprendizaje, animar el espíritu y esforzarnos por completar nuestra trabajar. El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente el nivel de pensamiento y trabajo. El primero es fortalecer el estudio teórico y el segundo aprender ampliamente sobre economía, política, derecho, ciencia y tecnología, historia, cultura y otros aspectos del conocimiento; el segundo es gobernar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción y llevar a cabo la reforma, esforzarnos por educar a nuestros estudiantes, las flores de la patria, tercero, inspirar nuestro espíritu y dedicarnos a la causa de la educación socialista con cien veces más energía;
Resumen de la ética personal docente, parte 4
En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo educativo y docente de un semestre ha llegado a su fin. La situación de la ética docente este semestre. se resume a continuación:
Maestro Mi deber ineludible es enseñar y educar a las personas. Por tanto, debemos mejorar nuestra calidad moral y conceptos profesionales. Sólo aquellos que tienen exigencias estrictas para sí mismos pueden lograr un buen desarrollo y pueden tener exigencias estrictas para los estudiantes. Sea un buen profesor que esté satisfecho con sus compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre, me propongo conscientemente esforzarme por ser docente en todos los aspectos.
1. Enseña en serio, estudia la enseñanza con diligencia, aprende humildemente de los antiguos maestros y mejora tu propia educación y nivel de enseñanza.
Para mejorar el cultivo moral del propio maestro, primero hay que mejorar la propia educación y el nivel de enseñanza. Éste es el fundamento principal de la ética docente. Si un docente no es un docente excelente, es imposible llegar a serlo. Los docentes deben tener conocimientos básicos sólidos y generosos y conocimientos profesionales necesarios para la educación, y deben comprender a fondo la materia que imparten. No basta con estar familiarizado con el programa y el contenido de la materia. El conocimiento del docente debe ser mucho más amplio. . Se suele decir que si un profesor quiere dar a sus alumnos un vaso de agua, debe tener un balde de agua. Ésta es la verdad.
2. Cuidar y amar a los estudiantes es el deber ineludible de un maestro y el núcleo de la ética docente.
Como profesora de clase, además de los estrictos requisitos para los estudiantes en el estudio, también me preocupo por la vida, haciendo que los estudiantes sientan que me preocupo por ellos y los valoro. Optimizando así el efecto de gestión de clases de esta clase. Al criticar y educar, también respetamos la autoestima de los estudiantes y no los lastimamos fácilmente. Aproveche cada oportunidad para alentar a los estudiantes a competir y aumentar su confianza en sí mismos. Tenemos requisitos estrictos y ayuda entusiasta para los estudiantes, para que los estudiantes puedan alcanzar las metas de autocomplemento, superación personal y superación personal a través de la autoselección, el autoaprendizaje y la autogestión. Amar a los estudiantes es la base emocional para educar a los estudiantes. El amor de los maestros por los estudiantes puede transformarse en la fuerza interna de los estudiantes para recibir educación, ganarse el amor y el respeto de los estudiantes y estimular su sentido de cercanía y confianza en los maestros a través de varios aspectos. Con mi arduo trabajo y las palabras y hechos de otros maestros experimentados de la escuela, mi ética profesional como maestro ha mejorado enormemente y me he ganado la confianza de padres y estudiantes.