¿Cómo pueden los estudiantes de primaria y secundaria crear periódicos escritos a mano con significado?
Mi hijo era miembro del comité de estudio cuando estaba en la escuela primaria y su letra era muy buena. Y su monitora, una niña pequeña, no sabe escribir bien pero sí dibujar muy bien. Entonces colaboraron. ¿contrato? Leo el periódico de pizarra cada medio mes en clase.
Para poder publicar un buen periódico en pizarra, mi hijo quería encontrar información, por lo que tomó la iniciativa de leer muchos libros extracurriculares para mantener el contenido compacto, que tenía que extraer del; libros, aprenda a concentrarse en los puntos clave y elimine artículos para tener un hermoso diseño, también compró un libro sobre diseño de periódicos en pizarra. Lo pensó cuando no tenía nada que hacer y su capacidad de diseño fue excelente. Mejoró. Para escribir mejor, aprendió caligrafía por sí mismo sin que nadie lo insistiera. Además del guión normal, también aprendió algo de guión oficial y algo de caligrafía. Para no afectar su estudio, también encontró una pequeña libreta e hizo un plan. ¡Estaba muy bien organizado!
Los dos niños cooperaron tácitamente, discutieron y discutieron, y sus habilidades para escribir en la pizarra mejoraron día a día. Con estas experiencias, en cuarto grado, los niños ganaron el primer premio al participar en el concurso de periódicos escritos a mano de la escuela, y luego representaron a la escuela en el concurso del condado y ganaron directamente el campeonato. En quinto grado, ganó el primer lugar en el condado y fue elegible para representar al condado en competencias de la ciudad. En ese momento, a los dos niños les encantaba escribir y dibujar cuando tenían tiempo libre.
En ese momento, una directora de unos cuarenta años cambió y llegó la pesadilla de los niños.
Primero, logró destrozar la confianza en sí mismos de los dos niños, cuestionando constantemente sus obras, diciendo que sus padres ayudaron a diseñarlas. Según ella, quería desmoralizar a los niños. Como resultado, a mi hijo no le gustaba escribir y al líder del escuadrón no le gustaba dibujar.
¿Todo el viaje otra vez? ¿guía? Las inscripciones de ambos niños fueron para conferencias después de la escuela, quedarse después de la escuela o incluso los fines de semana y ser llamados a casa para conferencias cara a cara. Al final, consiguieron trastear el cerebro de los dos niños y convertirlos en personas sumisas que sólo escuchaban las órdenes de Nono.
Los niños finalmente regresaron al concurso de la ciudad con una obra de baja calidad llena de gusto vulgar adulto y estética estereotipada. ¡Lo más inesperado es que ella criticó a la niña en la reunión de clase e hizo una reseña por escrito!
Desde entonces, mi hijo nunca ha escrito ningún periódico escrito a mano y ni siquiera es bueno escribiendo. Las calificaciones del monitor también están bajando gradualmente. Cuando comencé la escuela secundaria, todavía estaba en el nivel medio de la escuela.
La forma más sencilla de juzgar si algo tiene sentido es ver si produce los cambios positivos esperados. Por ejemplo, mi hijo tomó la iniciativa de dirigir un periódico antes. Los cambios y el progreso son obvios y debe ser particularmente significativo. ¿Cuál es el sentido de dirigir un periódico como este?
Así que en manos de personas que entienden de educación, cualquier forma puede ser una oportunidad educativa beneficiosa; en manos de personas que no entienden de educación, por muy buena que sea una actividad educativa, puede serlo. ¡Agotado o incluso revertido!
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