¿Cómo se internacionalizan las universidades chinas?
El profesor Zhu parece entender la internacionalización de la universidad como la internacionalización de la matrícula, y el lenguaje y el modelo de enseñanza como la base de su software. Xu Zhihong, presidente de la Universidad de Pekín, cree que la internacionalización no significa que las universidades de todo el mundo tiendan a seguir un modelo. "Todos estamos imitando el modelo universitario estadounidense. Este es de hecho el modelo más exitoso, pero debemos prestar atención. Este no es el único modelo exitoso. Debemos aprender de Europa y Japón y mantener nuestras propias tradiciones".
Entonces, ¿qué tipo de internacionalización queremos y cómo internacionalizarla? De hecho, el requisito previo para la internacionalización de las universidades chinas es la autonomía. Un modelo universitario sin estatus independiente es, en el mejor de los casos, una imitación pobre o no tan mala de los modelos de otros países y no merece en absoluto el título de "internacionalización". La internacionalización no es abstracta. Hoy en día, cuando hablamos de internacionalización, mucha gente piensa en el modelo americano. Sobre la base del aprendizaje de otros modelos, el modelo estadounidense se ha transformado creativamente con la situación histórica del ascenso de Estados Unidos y ha ido ganando gradualmente un estatus "internacional". El modelo estadounidense que algunas personas admiran hoy es que las universidades estadounidenses abandonaron por primera vez el modelo británico en la segunda mitad del siglo XIX, es decir, la educación de la civilización clásica aristocrática (griega y latina), y en su lugar introdujeron el modelo alemán, es decir, el El modelo de formación profesional de la investigación científica fue el resultado de la adaptación a las exigencias del desarrollo social y económico de aquel momento y a la creciente fuerza nacional de los Estados Unidos. Estados Unidos no se limitó a trasplantar el modelo alemán, sino que adoptó una educación general basada en la investigación científica.
La educación ha vuelto a heredar y llevado adelante la tradición de la civilización occidental en el modelo británico original, confirmando así fundamentalmente su autocomprensión de la civilización y realizando la integración de la ciencia y las humanidades. En definitiva, el modelo americano es un nuevo modelo creado a partir del aprendizaje y la integración creativa del modelo británico y del modelo alemán. Lo que necesitamos aprender no son los resultados de este modelo estadounidense, sino el proceso mediante el cual fueron construidos y cómo ganaron influencia en el mundo. Las universidades chinas han tenido muchas experiencias y posibilidades, desde los primeros modelos japonés y alemán, pasando por el antiguo modelo soviético después de 1952, hasta el reciente modelo estadounidense, además de sus propios modelos tradicionales. La innovación y la internacionalización de las universidades chinas radica en la integración de estas tradiciones (en lugar de la negación histórica de estos modelos de forma aislada y fragmentada) y, con el resurgimiento de la civilización china, la creación de un nuevo modelo que pueda absorber otras civilizaciones y tecnologías. Usado por nosotros, y podemos heredar nuestra propia civilización y establecer nuestra propia autonomía, creando así influencia mundial. Este modelo es la forma correcta de internacionalizarse.