Plan de lección de música de concierto de botella de vino para clase media
Plan de lección de música de concierto de botellas para la escuela secundaria 1. Objetivos de aprendizaje:
1. Utilizar botellas de desecho y otros materiales para fabricar instrumentos musicales y desarrollar la creatividad.
2. Intenta cooperar con tus compañeros para tocar música rítmica con instrumentos caseros y plantea tus propias sugerencias.
3. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la canción.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Los niños traen sus propias botellas de plástico.
2. El instrumento botella elaborado por la profesora.
3. Diversos materiales artísticos, como frijoles de diferentes tamaños, pequeños granos de arena, palos de madera, gomas de colores, papeles de colores, pinturas, etc.
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños muestren las botellas de plástico que trajeron al jardín de infantes y usen diversos materiales artísticos para hacer un instrumento musical, como frijoles de diferentes tamaños y granos pequeños. de arena, palos de madera, gomas de colores, etc.
2. Una vez completada la producción, túrnense para demostrar cómo operar el instrumento musical casero.
3. La maestra sugirió que todos formaran una banda y actuaran con instrumentos caseros. Pídales que elijan una canción o canción infantil favorita para ensayar.
4. El maestro ayuda al niño a escribir la letra y discute con el niño qué parte de la letra debe agregarse a la música rítmica.
5. Después de determinar la posición y añadir música rítmica, el profesor primero marca el tiempo con un instrumento musical casero. Los niños escuchan atentamente y marcan sus propios instrumentos según el tiempo.
6. Una vez que los niños se familiaricen con ella, déjeles que hagan sus propias sugerencias, como el número y la velocidad del ritmo de la canción. La maestra preguntó a los niños: ¿Cómo podemos registrar los resultados de la discusión? Se les puede indicar que los representen simbólicamente.
7. Después de varias exploraciones y prácticas, se puede invitar a los niños a actuar de forma cooperativa.
Evaluación de la actividad:
1. Utilizar botellas de desecho para fabricar instrumentos musicales.
2.Capaz de seguir el ritmo.
3. Capaz de cooperar con sus compañeros para tocar música rítmica.
Antecedentes de la actividad 2 del plan de lección de música del concierto de botellas de vino para clase media:
En la vida de los bebés, los biberones se pueden ver en muchos lugares. A menudo vemos bebés sosteniendo biberones, rodando biberones, empujando biberones, pateando biberones, etc. Les gusta jugar con una variedad de botellas. Diseñé esta actividad basándome en los intereses de los niños y explorando el valor educativo y el potencial de los biberones.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que adquieran diversos conocimientos y experiencias en diversas formas de actividades y experimenten la diversión de jugar con botellas.
2. Permitir que los niños estén dispuestos a participar en operaciones, juegos y otras actividades, ser capaces de comunicarse generosamente con sus compañeros y maestros y mejorar la coordinación de las acciones de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Música: Canciones "Mirándose al espejo", "El gato grande y el gatito", "El ratoncito y el gatito".
2. Hay una botella transparente con de 2 a 4 estrellas de cinco puntas en el tapón, además de una serie de objetos naturales como cucharas, habas y maní.
3. Pega los ojos, los bigotes y la cola del ratón.
4. Cada gatito tiene 1 broche.
Proceso de actividad:
(1) Ejercicio con biberón
1 El bebé se disfraza de gatito y sostiene un biberón (sin tapa) hacia el. música de mirarse en el espejo Haz los ejercicios: hazte más alto, más bajo, más gordo, más delgado.
2. Los bebés comparan el tamaño, la altura, el grosor y la longitud de los biberones entre sí.
Comentarios: La trama de la música de "Looking in the Mirror" se ajusta a las características del biberón de leche. La música también allana el camino para que el bebé compare el biberón de leche y movilice el entusiasmo del bebé por participar. en la actividad.
(2) Tape la botella
1. Mire más de cerca lo que falta en la botella. Y guíe aún más al bebé para que reconozca los colores de las tapas de los biberones (rojo, amarillo, verde, azul, blanco, negro).
2. Deja que el bebé encuentre una tapa adecuada para su biberón.
3. Cuenta el número de ideas que hay en las tapas de las botellas y compáralas entre sí.
4. Al alimentar a un bebé con biberón, los bebés con fuertes habilidades de orientación deben prestar atención a la combinación de la estrella de cinco puntas y la cantidad de comida.
Comentarios: este enlace presenta la naturaleza y hace pleno uso del valor matemático de las botellas. Por ejemplo, puede poner una tapa de botella de acuerdo con el tamaño de la botella, revisar el color de la tapa de la botella, alimentar al muñeco del biberón de acuerdo con el número de estrellas de cinco puntas en la tapa de la botella y también practicar las habilidades alimentarias de su bebé. .
(3) Club de Música del Biberón
1. Deja que el biberón cante: El bebé agita el biberón para emitir diferentes sonidos, y al principio siente la relación entre intensidad y sonido.
2. Canta la canción "Big Cat and Kitten" y tócala con un instrumento con biberón para recordarle al bebé que la intensidad debe coincidir con la letra.
Comentarios: Después de llenar el biberón, el bebé se agitará y emitirá un sonido. Naturalmente entrará en este vínculo y guiará la relación entre la percepción del bebé y el sonido. el campo del arte para crear la canción "Big Cat and Kitten" Acompañamiento, suave y natural.
(4) Un biberón para ratones
1 Pregunta: ¿Qué les gusta comer a los gatitos?
2. Observe a la rata de biberón: guíe al bebé para que describa los ojos, las barbas y la cola de la rata con palabras agradables, como puntiagudas y redondas.
3. Haz una botella de ratón: pega los ojos, la barba y la cola en la botella.
4. Juego musical "El gato y el ratón": Tira del hilo de la boca del biberón y el bebé sujeta el hilo. Cuando oyó venir al gato, salió corriendo rápidamente.
Comentarios: El gato bebé se come el ratón al comerse el muñeco del biberón, y luego ingresa a la actividad artística, coloca el ratón del biberón y saca el hilo atado a la boca del biberón con anticipación, y se convierte en un juguete de arrastre, muy popular entre los bebés. Bienvenido, prepárate para hacer juegos musicales.
Expansión de la actividad:
1. Puedes seguir jugando a este juego durante las actividades al aire libre.
2. Anime a los niños a jugar más juegos relacionados con la botella, como "caminar alrededor de la botella" y "agarrar la botella".
Concepto de actividad:
Integrarse a la vida
Desde la promulgación de las "Directrices para la educación preescolar (ensayo)", "integrarse a la vida" se ha convertido en una bala de cañón en el punto de reforma curricular del jardín de infantes. Esta actividad es un esfuerzo por encarnar el "vivir" y la "integración".
1. De la vida: resalte una palabra "diversión".
Los biberones son las cosas favoritas de los bebés. Agítalo, ruédalo, patéalo, cúbrelo, golpéalo, envuélvelo, etc. Los bebés tienen sentimientos especiales por los biberones, por eso elegir biberones para organizar esta actividad tiene un fuerte sentido de vida y aporta diversión al aprendizaje del bebé, haciéndolo a la vez educativo y entretenido.
2. Viaja por la vida: resalta la palabra "vivir".
El primero es el animismo. Los bebés son jóvenes y dan vida a todo en el mundo. A los ojos del bebé, todo está vivo y vivo. En esta actividad, diseñé las siguientes actividades basadas en las características del bebé, como convertir los biberones en muñecos, dejar que el bebé compare las formas de los biberones, ponerles sombreros a los biberones, alimentarlos con comida, dejar que los muñecos con biberones canten y poner simples pegatinas en los gráficos de las botellas, convertirlo en un lindo ratoncito, etc. A los ojos del bebé, el biberón se ha convertido realmente en algo animado.
En segundo lugar, refleja la flexibilidad de la integración de dominios. Cultivar una persona completa es un nuevo concepto propuesto por la educación moderna. La práctica también ha demostrado que la educación y el crecimiento de los niños no pueden ser puramente unilaterales. Cuanto más pequeño sea el niño, más débil será la sombra del sujeto. La integración del plan de estudios puede guiar y ayudar a los niños a observar y comprender el mundo por completo desde una edad temprana y luego comprender el mundo entero. Por ello, esta actividad toma como eje principal el “biberón”, el “gato” que los bebés conocen y adoran como protagonista, y las “actividades musicales” como principal forma de expresión, integrando de manera flexible conocimientos en diversos campos, como la percusión. en música, presentaciones de canto, etc.; Formas, números y correspondencias en matemáticas; la relación entre sonido y fuerza en ciencias; alimentación de muñecos en el campo de la salud; educación ambiental en el campo social; en el ámbito del lenguaje, ejercicios de antónimos, etc. Toda la actividad se esfuerza por ser natural y fluida, de carne y hueso, y reflejar la flexibilidad de la integración, en lugar de ser exagerada.
3. Volver a la vida: resalte la palabra "en movimiento".
La vida es dinámica, y las actividades de los niños no solo deben centrarse en “vivir”, sino también reflejar “movimiento”. En el nuevo plan de estudios, "moverse" significa que los estudiantes realmente usan sus manos y cerebro, enfatizando la "experiencia". Cuanto más pequeños son los niños, más énfasis se pone en aprender a través de la experiencia. Por eso, en esta actividad preparé suficientes herramientas de aprendizaje para el bebé, permitiéndole ver con los ojos, escuchar con los oídos, expresar con la boca, operar con las manos, experimentar con su propio cuerpo y sentir con el suyo. mente. También se puede ver en esta actividad que los bebés aprenden constantemente, aprenden haciendo, aprenden usando, aprenden jugando y aprenden con felicidad.
4. Más alto que la vida: resalte una palabra "amor".
No basta con que el currículum vuelva a la vida de los niños, también debe ser superior a la vida de los niños. Esta actividad resalta la palabra "amor" en la vida a través de diversas formas de interacción entre los bebés y los biberones. La vida está llena de emociones y la vida sin emociones sería aburrida. La "emoción" de esta actividad se refleja principalmente en estimular el amor del bebé por la vida: dejar que el bebé sienta inconscientemente el estado de ánimo de la vida; dado que el humilde biberón puede traer tanta felicidad e inspiración a nuestras vidas, entonces un pedazo de vida Piedras y un plato de palillos puede agregar más diversión a nuestras vidas y hacer que los bebés amen más la vida. También son muy beneficiosos para formar una psicología positiva y saludable en los bebés y desarrollar sus personalidades positivas y optimistas.
Plan de lección de música de concierto de botellas intermedio 3 objetivos de actividad:
(1) Guiar a los niños a explorar más formas y métodos para hacer que las botellas (latas) suenen mejor.
(2) Deje que los niños sientan que la música los rodea y que muchos elementos se pueden convertir en instrumentos musicales.
(3) Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
(4) Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con valentía frente al grupo.
Preparación de la actividad:
Preparación de los materiales de la actividad:
1. Traiga sus propios materiales de uso común (como hierro, plástico, vidrio, papel, etc.) botellas o frascos terminados. ).
2. El maestro proporciona diversas herramientas y materiales (como palillos, cucharas, lápices, arroz, guijarros, arena, frijoles, agua, cinta transparente, cuerda, etc.) para ayudar a hacer las botellas. sonidos.
3. Cartones y cajas de varios tamaños; muchos papeles de diferentes espesores y texturas.
Preparación de conocimientos de habilidad de los niños:
Los niños ya han realizado la actividad de "Canto de la Botella".
Sugerencias de actividades:
1. Primero, pida a cada niño que elija una botella (lata) como instrumento musical, use el mejor método de ejecución y siga el ritmo de la música.
2. La maestra pidió a los niños que cerraran los ojos, golpearan una botella (lata) con las manos y los palillos y les pidieran que adivinaran de qué tipo de botella (lata) estaba hecha.
La maestra puede guiar a los niños a pensar: "¿El sonido cuando golpeas una botella (lata) con las manos y los palillos es el mismo?"
3. algunas herramientas y materiales auxiliares para despertar el pensamiento de los niños: "Intenta combinar estas cosas con la botella para hacer que la botella cante una canción más hermosa".
4. , e inspira a los niños a utilizar varias formas de hacer que las botellas produzcan diversos sonidos y ritmos.
(1) Guíe a los niños para que utilicen diferentes herramientas para golpear diferentes partes de la botella. Escuche atentamente. ¿Suenan igual? ¿Cuál es más ruidoso? ¿Cuál tiene la voz más baja?
(2) Guíe a los niños para que pongan diferentes tipos y cantidades de materiales en botellas y las golpeen o agiten. ¿Cambiará el sonido? ¿Ha subido o bajado? (Por ejemplo, vierta agua en varias botellas de vidrio y golpéelas con palillos para ver si la botella con más agua o la botella con menos agua hace un sonido más fuerte).
(3) Guíe a los niños a atar Las botellas se pegan, las raspas con los palillos, ¿cuál es el sonido?
(4) Guíe a los niños para que coloquen las latas de papas fritas de abajo hacia arriba y golpéelas con los palillos en orden. ¿Cómo cambia el sonido?
5. Pide a los niños que crean diferentes sonidos o ritmos que realicen sus propias operaciones una a una. Deje que los niños sientan los cambios de timbre, tono y ritmo.
6. Muestre varios papeles, cartones y cajas, inspire a los niños a probar diferentes métodos para producir diferentes sonidos y ritmos y pida a los niños que hagan demostraciones individuales.
7. Deja que los niños descubran qué más hay a su alrededor y cántenlo.
Guía a los niños para que golpeen rítmicamente otras cosas en la sala de actividades. (Por ejemplo: mesas, sillas, juguetes, puertas, ventanas, pizarrones, gabinetes, pisos, etc.) Comprenda que diferentes objetos emitirán sonidos después de ser golpeados y que los sonidos que emiten son diferentes. Mientras uses tu cerebro, muchas cosas que te rodean pueden convertirse en instrumentos musicales.
Reflexión sobre la enseñanza
Creo que la clase de apreciación musical "Senjidma" es difícil, realmente difícil. No es como lecciones de canto. Cuando vea el tema y piense en él por un momento, inmediatamente tendrá una idea didáctica clara. No es tan relajante y cómodo como las clases de canto. No es tan alegre y animado como te hacen sentir las lecciones de canto. Repetí esta lección varias veces, cada vez con sentimientos diferentes, porque los niños bajo el podio tienen diferentes interpretaciones e imaginaciones de la música. De hecho, incluidos nuestros profesores, ¿quién tiene la misma comprensión y percepción de la música? Algunos niños dicen que la música es triste, otros dicen que es hermosa y otros la encuentran aburrida. La incertidumbre de la música se manifiesta aquí. Por eso no me atrevo a agregar marcos a los estudiantes, por lo que a veces me siento un poco abrumado. Por eso estos días he estado pensando en silencio y reflexionando profundamente. Lo entiendo: la enseñanza no tiene fin y el aprendizaje no tiene fin. ¡Todavía soy un novato en la enseñanza de música y un explorador que necesita trabajar más duro!
Plan de lección de música de concierto de botella intermedio 4 objetivos de actividad:
1. Explora los diferentes sonidos de los instrumentos de botella y expresa con valentía tus hallazgos en palabras.
2. Capaz de acompañar la música según diferentes sonidos.
3. Experimenta la alegría de jugar con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Los niños hicieron un lote de botellas antes de clase. Las botellas de coca cola se llenan con soja y las botellas de agua mineral se llenan con granos de arroz o arena.
2. Música "Senjidma".
Proceso de actividad:
Primero, a los niños les gusta la música y sienten el estilo de la música.
1. Escuche la primera y segunda pieza musical en secciones, e imagine y exprese con valentía: Después de escuchar esta pieza musical, ¿qué te parece ver? ¿Qué opinas?
2. Los niños utilizan los movimientos corporales para expresar sus sentimientos sobre la música.
En segundo lugar, explore los diferentes sonidos de los instrumentos de botella.
1. Los niños eligen instrumentos de botella. Por favor juega y escucha. ¿Qué encontraste?
2. Comunicación y exploración infantil. ¿Qué instrumento acabas de tocar? ¿Qué sonido escuchas? Los niños imitan usando sonidos y acciones. Como Sasha Vujacic, Dangdang, etc.
3. Los niños componen el ritmo de instrumentos de botella.
¿Cómo mejorar el sonido de los instrumentos de botella? Los niños usaron instrumentos de botella para tocar diferentes ritmos, y la maestra simplemente los grabó y guió al resto de los niños a tocar los ritmos juntos.
En tercer lugar, intenta hacer coincidir el instrumento con la música.
Profe: ¿Cómo suena la primera pieza musical? ¿Con qué tipo de botellas jugarás? ¿Por qué? Intente utilizar instrumentos musicales para acompañar dos piezas musicales para sentir los estilos de interpretación y los efectos de diferentes instrumentos.
Cuarto, tocar música activamente y experimentar la "felicidad" de las actividades de juego.
1. Los niños eligen sus propios instrumentos y se turnan para acompañar la música.
2. Los niños intercambian instrumentos musicales para jugar.
3. Pide a un niño que aprenda a tocar con un joven director.
La intención del diseño del plan de lección de música de concierto de botella de vino 5 para clase media:
La maestra guió a los niños a hacer instrumentos musicales usando botellas Wahaha, y los niños tuvieron mucho divertido. Esto me inspiró: a los niños se les ocurren más formas de jugar. Esto es lo que se propone en el plan de estudios: utilizar recursos didácticos limitados para lograr efectos didácticos ilimitados. Hágales saber a sus hijos que los artículos desechados no sólo se pueden usar, sino que también se pueden usar para muchos propósitos.
Objetivos de la actividad:
1: Sentir la diversión del juego y hacer que los niños estén dispuestos a hacer ejercicio y explorar.
2. Explore una variedad de formas de jugar con botellas y cultivar el espíritu cooperativo de los niños.
3. Favorecer la coordinación y flexibilidad de los movimientos de manos, pies y cuerpo de los niños.
4. Deje que los niños posean inicialmente la fuerza de voluntad para no tener miedo a las dificultades y experimentar la diversión de las actividades saludables.
5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
1: Botellas de agua mineral, palitos de papel, hula-hoops, esterillas, etc.
2: Grabadora y cinta.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Los niños exploran varias formas de jugar con botellas.
Dificultad de la actividad: Los niños deberán cooperar con sus compañeros para completar rápidamente el juego.
Proceso de la actividad:
1. Parte de preparación
La profesora y los niños bailaron al son de la música para calentar.
2. Parte básica
1. Los niños hablan e intentan explorar formas de jugar con las botellas.
2. Utilice el material didáctico proporcionado por el profesor para explorar cómo jugar con botellas nuevamente.
3. Bajo la guía del profesor, trabajen juntos para explorar formas de jugar con botellas.
4. Combina las ideas del niño y juega el juego de “inteligencia versus tacto”.
En tercer lugar, la parte de conclusión
La profesora y los niños realizaron ejercicios de relajación al son de la música.
Reflexión de la actividad:
En las actividades, nos esforzamos por crear condiciones para los niños, brindarles un espacio amplio para las actividades, organizarlos y ayudarlos a participar en las actividades. Los niños no sólo pueden dar rienda suelta a su imaginación y creatividad, sino también experimentar la alegría del éxito. Las actividades hacen que los niños estén sanos y animados y les brindan la alegría de las actividades.
Plan de lección de música para el concierto de botellas de clase media 6 1. Antecedentes de la actividad:
En la vida del jardín de infantes, las botellas se pueden ver en muchos lugares. A menudo vemos botellas sosteniendo, rodando, empujando, pateando, etc. Les gusta jugar con una variedad de botellas. Por eso diseñé esta actividad basándome en los intereses de los niños, explorando el valor educativo y el potencial de los biberones para los niños.
2. Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que adquieran diversos conocimientos y experiencias en diversas formas de actividades y experimenten la diversión de jugar con botellas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para resolver problemas durante las actividades.
3. Anime a los niños a estar dispuestos a participar en operaciones, juegos y otras actividades, y a poder comunicarse generosamente con sus compañeros y maestros.
3. Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias:
(1) Los niños han tenido varias experiencias jugando con botellas.
⑵ Aprende a cantar la canción "Grandes Felinos y Pequeños Gatitos".
2. Preparar herramientas de enseñanza y aprendizaje:
(1) Hay una botella transparente con 1 a 4 puntas, varias tapas de botellas y frijoles: palitos de papel y varias gomas para atar. cintas de colores; 2 casas caseras.
⑵Música de fondo y cinta de la canción “Big Cat and Kitten”.
4. Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
Maestra: Hoy hace buen tiempo, gatos y bebés. ¿Quieres jugar con tu mamá?
1. Elige un biberón: Los niños eligen un biberón que les gusta y hacen buenos amigos.
2. Ejercicios con biberón: Los niños sostienen biberones (sin tapas) para hacer ejercicios: volverse más altos, más bajos, más gordos y más delgados.
2. Guíe a los niños y a los bebés con biberón para que jueguen varios juegos e inspire a los niños a utilizar sus conocimientos y experiencia existentes para resolver problemas durante las actividades.
1. Alimente a su bebé con un biberón de frijoles.
Guíe a los niños para que primero cuenten correctamente los puntos de la botella y luego coloquen la cantidad correspondiente de frijoles en la botella según la cantidad de puntos.
2. Tapar la botella.
Guía a los niños para que elijan tapones adecuados para las botellas y aprendan algunos colores básicos a través de tapones de colores.
3. Concierto de botella.
3. Envía una botella del tesoro a casa durante las actividades del juego.
Anima a los niños a agitar la botella libremente para obtener una comprensión preliminar de la relación entre la intensidad y el sonido. Intente tocar la canción "Big Cat and Kitten" con una botella para aumentar la intensidad del niño para que coincida con la. lírica.
Inspire a los niños a pensar en varias formas de enviar el bebé con biberón a casa, intenten jugar con valentía y finalmente envíen el bebé con biberón a su casa.
Reflexión después de clase:
Durante la actividad, primero dejo que los niños jueguen con botellas libremente para extraer y activar su experiencia de vida original y estimular sus ganas de jugar. Luego, utilice métodos de juego para permitir que los niños participen activamente en actividades a través de experiencias personales repetidas. A juzgar por toda la actividad, los niños estuvieron activos la mayor parte del tiempo. Estoy actualizando mis habilidades y experiencias a través de la actividad física. Durante las actividades se ejercitó el pensamiento de los niños y se mejoró su experiencia. A través del juego "Game Dribbling", los niños experimentaron la alegría del éxito y la diversión de la cooperación.
Plan de lección 7 de música de concierto de botellas intermedio Objetivos de la actividad:
1.
2. Experimenta plenamente el juego y siente la alegría de los instrumentos musicales caseros en la música.
3. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
4 Presta atención a escuchar y respetar los discursos de tus pares en las actividades de comunicación. ,
Preparación de la actividad:
La canción "Emotional Song" es una cinta musical. El niño tiene un biberón y varios materiales operativos (maíz, soja, semillas de girasol, piedras pequeñas). )
Proceso de actividad:
Primero, escucha.
1. Escucha y dime quién canta.
2. Conéctate con la vida y habla sobre las cosas que te rodean y quién sabe cantar.
3. Muestra al bebé del biberón entrando en la nueva clase.
En segundo lugar, piénsalo.
1. ¿Cómo puedes hacer que tu biberón cante?
2. Los niños se comunican libremente. (Guíe a los niños para que canten imaginándose vendiendo "biberones". En tercer lugar, inténtelo.
1. Presente brevemente la información operativa.
Maestra: La maestra trajo soja hoy. Maíz, pipas de girasol, piedritas, hagamos algo para que tu botella cante, ¿vale?
Maestro: Después, los niños pueden elegir un material, ponerlo en la botella, taparlo, agitarlo, y escucha. ¿Qué canción canta? Después de probarla, prueba con otro material y escucha. ¿Hacen el mismo sonido?
3. (1) Recuerde a los niños que presten atención a los sonidos que hacen las botellas con diferentes materiales.
(2) Anímelos a compartir sus hallazgos con sus compañeros.
4. de las operaciones de comunicación.
(1) Sienta la diferencia en las emisiones de diferentes materiales.
(2) Resumen:
Cuarto, resuma el rendimiento.
Maestra: Ahora cada uno de nuestros niños tiene una botella cantante. ¿Puedes acompañar esta canción?
Reflexión didáctica:
Lleva a los niños a explorar profundamente nuevamente. dejando espacio para la exploración y extensión. Toda la actividad brinda a los niños un ambiente relajado, el maestro solo desempeña el papel de apoyo, animador, colaborador y guía en las actividades, escuchando atentamente las expresiones de los niños y resumiéndolas oportunamente.
Plan de lección de música de concierto de botella intermedio 8 Objetivos de la actividad:
1 Explorar audazmente formas de hacer sonar las botellas y usar verbos como "golpear, soplar, golpear, girar" al máximo. expresa tus hallazgos.
2. Compara objetos blandos y duros, la relación entre los cambios espaciales y el sonido.
3. Te gusta hacer botellas de música a mano y experimentar la diversión del sonido.
4. Experimentar plenamente "la ciencia está justo frente a ti". Interés por el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
5. y registrar resultados experimentales con símbolos
Preparación de la actividad:
1, material didáctico: la cinta de la canción "Little Bottle Concert"
2. Herramientas: 1 botella de plástico transparente con tapa hermética para cada persona, 12 platos pequeños, varias semillas de soja, piedras, trozos de tela, bolas de papel, maní y bizcochos, cuatro cucharas y embudos, dos mesas redondas.
Proceso de la actividad:
Primero, explora formas de hacer que la botella emita sonidos y usa verbos como "jugar, soplar, disparar, girar" para expresar completamente tu descubrimiento.
1. La maestra mostró una botella vacía, lo que despertó el interés de los niños por indagar. Pregunta: ¿La pequeña botella en la mano del maestro hace algún sonido? (Sin sonido) ¿Cómo hacer que una botella pequeña emita sonido? Por favor pruébalo.
2. Guíe a los niños para que exploren formas de hacer que las botellas vacías emitan sonidos. Deje que su hijo sostenga un biberón pequeño y explore formas de hacer que el biberón emita sonidos. El maestro presta atención a la observación y rápidamente guía a los niños para que cuenten cómo hace el sonido la botella pequeña.
3. Guíe a los niños para que compartan su experiencia operativa.
(1) Pregunta: "¿Cómo hacer que una botella pequeña emita un sonido?"
(2) Anime a los niños a utilizar verbos apropiados para describir sus descubrimientos. Como disparar, golpear, soplar, tirar, jugar, etc.
4. Resumen del profesor: Los niños encontraron diferentes formas de hacer que las botellas emitieran sonidos: golpear las botellas con las manos, golpear las botellas con los dedos, tirar las botellas al suelo, tirar las botellas al suelo. suelo, etc. , estos harán sonar la botella.
5. Deja que los niños exploren dos veces de diferentes maneras para hacer que la botella vacía emita un sonido. Sea audaz y exprese sus hallazgos.
En segundo lugar, haz una "botella cantante" y compara la relación entre la dureza del objeto, los cambios espaciales y el sonido.
1. Exhibir materiales para estimular el interés de los niños por hacer.
Pregunta: ¿Qué regalo te preparó el profesor? Soja, piedras, telas, bolas de papel, maní, esponjas. Hagamos juntos una botella cantante.
2. Haga peticiones y oriente a los niños para que completen los materiales:
(1) Cada niño elige un material favorito y lo mete en el biberón.
(2) Mantenga el escritorio limpio y envíe los elementos que se caigan a casa.
(3)Apriete la cubierta después de la instalación.
3. La maestra compartió la "botella cantante" casera con los niños Introducción: El concierto ha comenzado, por favor dejen que la botella cante para todos.
(1) Escuchar los sonidos que producen pequeñas botellas llenas de diferentes materiales, y percibir la relación entre la dureza del objeto y el sonido. Pregunta: ¿Qué botellas cantan y qué materiales hay en su interior?
¿Qué no canta en una botella?
Resumen: Los frijoles, las piedras, los cacahuetes y otros objetos duros emitirán sonidos en la botella.
(2) Escuche el sonido de una pequeña botella llena de frijoles y media botella de frijoles, y perciba la relación entre volumen y sonido. Pregunta: Hay frijoles en ambas botellas. ¿Por qué hacen sonidos diferentes?
¿Hay alguna manera de hacer que una botella de frijoles cante una canción en voz baja? (Utilice una botella llena para verter la mitad de los frijoles del niño para su verificación)
(3) Resumen: demasiado lleno, los frijoles pequeños no pueden emitir ningún sonido sin bailar.
4. Comparte una buena forma de envasar frijoles.
(1) Pregunta: ¿Existe una forma más rápida de envasar frijoles?
(2) Pida a los niños que demuestren individualmente cómo empacar frijoles y anímelos a usar herramientas.
5. Al compartir experiencias, oriente a los niños a hacer una segunda "botella cantante".
En tercer lugar, cante una botella pequeña en el concierto para experimentar la diversión de explorar sonidos.
Guía a los niños a usar botellas para marcar el ritmo y canta la canción del cuestionario "Little Bottle Concert" con la maestra.
¿Tu botellita hace algún sonido?
(Joven) ¡Sí!
En cuarto lugar, extensión de la actividad.
Proporcione diferentes materiales en la zona del rompecabezas para que los niños puedan seguir experimentando los cambios en los sonidos.
Enseñar la reflexión:
Llevar a los niños a explorar en profundidad nuevamente, dejando espacio para que los niños exploren y amplíen. Toda la actividad brindó a los niños un ambiente relajado, la maestra solo desempeñó el papel de apoyo, estímulo, colaborador y guía en la actividad, escuchando atentamente las expresiones de los niños y clasificándolas y resumiéndolas oportunamente.