¿Cómo redactar planes de lecciones para Jiangsu Education Press?

Los niños de clase media están dispuestos a explorar y aprender, y tienen cierta comprensión de los colores de la vida. A través de los cambios en la combinación de los tres colores primarios, los niños pueden desarrollar un fuerte interés por la ciencia y comprender el origen de los tres colores naranja, verde y morado.

Objetivos de la actividad

1. Percibir los tres colores rojo, amarillo y azul, y unir las botellas correspondientes según las etiquetas de colores.

2. A través de actividades de juegos de magia, perciba el fenómeno de que dos colores se conviertan en un nuevo color después de mezclarse y explore las reglas del cambio de color.

3. Participa activamente en actividades y experimenta la diversión que aportan los cambios de color.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza

Punto clave: percibir el fenómeno de mezclar dos colores para producir un nuevo color.

Dificultad: Los niños pueden explorar de forma independiente las reglas de los cambios de color.

Actividades a preparar

Preparación del material: 1. Hay una botella transparente con media botella de agua dentro. El interior de la tapa de la botella está pintado con pinturas rojas, amarillas y azules.

2. En la cesta de plástico se fijan cintas de música y marcadores rojos, amarillos y azules respectivamente.

Preparación de la experiencia: Familiarícese con las reglas del cambio de color.

Proceso de la actividad

Primero, introduce el interés

1. El profesor hace de mago para despertar el interés de los niños.

(1)Profesor: Soy mago. Puedo hacer que el agua de esta botella sea hermosa. ¿Quieres verlo?

(2) La maestra agita la botella al ritmo de la música y guía a los niños a descubrir los cambios en el agua de la botella.

2. Muestre muchas botellas para despertar el interés de los niños en el funcionamiento.

(1)Profesor: ¿Quieres ser mago? ¡Agitemos nuestras botellas al ritmo de la música!

(2) Utilice música para llevar a los niños a agitar la botella y anímelos a decir: ¿Ha cambiado el agua de tu botella? ¿De qué color se volvió? Deje que los niños se comuniquen libremente con sus compañeros.

Segunda operación práctica

1. Observa la marca de color y realiza la actividad "enviar botellas a casa".

(1)Maestra (mostrando la lista de lavandería codificada por colores): ¿De qué color es esto? Este es el hogar de las botellitas de colores. ¿Puedes llevarte la botella a casa?

(2) Guíe al niño según el código de color para que ponga el biberón que tiene en la mano en el cesto de la ropa sucia con el código de color correspondiente.

2. Intercambia las tapas de las botellas y siente el cambio de los dos colores mezclados.

(1) La maestra cambió la tapa de la botella, agitó la botella y guió a los niños para que observaran los cambios en la botella.

(2) Inspire a los niños a pensar por qué las botellas cambian de color. Los niños hablaron libremente.

3. Los niños intercambian tapas de botellas, intentan mezclar dos colores diferentes y observan los cambios de color.

(1) Guíe a los niños a observar el color del biberón, y luego cúbralo con tapas de diferentes colores.

(2) Después de que el bebé vuelva a colocar la tapa del biberón, agite el biberón al ritmo de la música.

(3)Maestro: ¿Ha cambiado el agua de la botella? ¿De qué color se volvió? Vaya, los colores son muy interesantes. ¡Diferentes colores mezclados se convertirán en un nuevo color!

Tercero, extensión de la actividad

Profesor: Usemos nuestros propios colores para hacer un dibujo bonito.