Dos niños realizan lecturas extraescolares de lengua y literatura japonesas

1. Hay ejercicios de lectura en "Dos niños debatiendo sobre el sol", lo mejor es tener respuestas

Texto original: Confucio viajó hacia el este, vio a dos niños discutiendo (1), y preguntó por qué (2).

Un hijo dijo: "Creo que (3) cuando el sol comienza a salir, (4) la gente está cerca, pero cuando el sol está en su punto medio (5), está lejos". hijo dijo que cuando el sol comienza a salir, (4) la gente está lejos.

Yi'er dijo: "Al comienzo del día, es tan grande como el capó de un automóvil (6), y a la mitad del día (7), (8) es como una sartén. (9) ¿Esto no se debe a que (10) el que está lejos es pequeño y el que está cerca es más grande?" Yi Er dijo: "Hace frío en Cangcang al comienzo del día (11), y así es. como una sopa en el medio del día (12) ¿No hace calor cuando está cerca y fresco cuando está lejos?" Confucio no puede decidir (13) )también. Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién (14) sabe más de ti (15)?" Notas: (1) Debatir: Debatir, discutir.

(2) Por tanto: razón, razón. (3) Para: pensar, pensar.

(4) Ir: salir. (5) Mediodía: mediodía.

(6) Funda para coche: En la antigüedad, el capó del coche era redondo como un paraguas. (7) y: llegó.

(8) Entonces: Sólo. (9) Cuenco: recipiente abierto para contener vino y comida.

(10) es: sí. (11) Cangcang Liangliang: Está oscuro y frío, y el clima es fresco.

(12) Explorando la sopa: Mete la mano en el agua caliente. Significa que hace calor.

(13) Sentencia: fallo, sentencia. (14) Quién: Quién, cuál.

(15) Ru: Tú. Características de la escritura: 1. El lenguaje es conciso y tiene sentido.

2. Ser bueno usando metáforas. Por ejemplo, cuando dos niños debatían sobre el fenómeno de "la distancia del sol", uno de los participantes partió de la perspectiva de la visión y utilizó dos metáforas "como el capó de un coche" y "como una sartén" para explicar el tamaño de la forma. del sol en detalle, combinando "el comienzo del día" y " "Ri Zhong" deja claras las razones de la conclusión; una parte parte del sentimiento, usa "como explorar la sopa" como comparación y combina "Ri Chu" y "Ri Zhong" para dejar claras las razones.

Debido a que el autor es bueno usando metáforas y su lenguaje es vívido y persuasivo, la gente lo entiende y acepta fácilmente. Traducción de referencia: Confucio viajó a Oriente y vio a dos niños discutiendo en el camino.

Pregúntales qué están debatiendo. Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, pero está lejos de la gente al mediodía.

Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez". Se levanta y está cerca de la gente al mediodía. El primer niño dijo: "Cuando el sol sale por primera vez, es tan grande como el capó de un coche, y cuando llega el mediodía, es tan pequeño como la boca de un plato. ¿No es por eso que las cosas lejanas parecen pequeñas? ¿Y las cosas de cerca parecen grandes?" Otro niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, hace fresco y fresco, pero cuando llega el mediodía, hace tanto calor como poner la mano en agua caliente. ¿Los que están cerca se sienten calientes y los que están lejos se sienten frescos? Confucio escuchó y no pudo decir quién era quién. No.

Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién dijo que eres inteligente?" El segundo tenía razón. Ignorando la revolución de la Tierra y considerando únicamente su rotación, la distancia desde el centro del Sol a un punto fijo en la superficie terrestre debe ser mayor por la mañana y menor al mediodía.

Sin embargo, este cambio en la distancia no es suficiente para hacer que haga calor al mediodía y fresco por la mañana. El hecho de que haga calor al mediodía y fresco por la mañana se debe al ángulo de incidencia de. el sol, que no es la verdad mencionada en "Dos niños debatiendo sobre el sol". Este artículo es una fábula.

El artículo describe que en la antigüedad, dos niños confiaban en su propia intuición. Uno creía que el sol estaba cerca de las personas por la mañana y el otro creía que el sol estaba cerca de las personas al mediodía. Por esta razón, cada uno defendió su postura y discutió. Ni siquiera un hombre erudito como Confucio podía emitir un juicio. Esta historia ilustra que para comprender la naturaleza y explorar la verdad objetiva, uno debe atreverse a pensar de forma independiente y cuestionar con audacia. También ilustra que el universo es infinito y el conocimiento es infinito, e incluso las personas más conocedoras no sabrán algo y aprenderán; es interminable.

La historia se puede entender en tres partes. En primer lugar, escribe sobre el encuentro de Confucio con dos niños que discutían en el camino, y señala el tiempo, el lugar, los personajes y las causas de la historia.

Los dos niños presentaron dos puntos de vista completamente diferentes sobre la cuestión de qué tan lejos está el Sol de la Tierra en diferentes momentos. Luego escribe sobre dos niños que utilizan la intuición (visual, táctil) que las personas pueden experimentar en la vida diaria para aclarar sus opiniones y refutar las opiniones de la otra parte.

Finalmente, está escrito que Confucio enfrentó la discusión entre los dos niños y no pudo tomar una decisión, lo que provocó que los dos niños "se rieran". El texto completo tiene sólo unas cien palabras, pero puede aportar mucha información a la gente.

Expresar personajes y desarrollar historias a través de descripciones de diálogos son las características de su expresión lingüística, que expresa la inocencia y hermosura de los dos niños y la actitud científica modesta, prudente y práctica de Confucio. El objetivo principal de seleccionar este artículo es permitir a los estudiantes comprender inicialmente las características lingüísticas de la prosa china antigua y, al mismo tiempo, darse cuenta de que el conocimiento y el aprendizaje son infinitos.

Los diferentes significados de caracteres y palabras en la época antigua y moderna son la dificultad para aprender este artículo. Por ejemplo, "voy cuando el sol comienza a salir y la gente está cerca", la palabra "ir" significa "distancia", que es diferente del significado moderno común.

Además, "尰", "汝", etc. rara vez aparecen en chino moderno, y los estudiantes deben entender esas palabras. La siguiente traducción es sólo como referencia: Confucio fue a Oriente para un viaje de estudios y vio a dos niños discutiendo en el camino.

Confucio les preguntó el motivo de su discusión. Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, pero está lejos de la gente al mediodía.

Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez". Se levanta y está cerca de la gente al mediodía. El primer niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como el capó de un automóvil. Cuando llega el mediodía, es como una sartén. ¿No es así lo pequeño que es en la distancia y lo grande que es? ¿De cerca?" Otro niño dijo: "El sol es perfecto. Se siente fresco cuando sales, pero al mediodía hace tanto calor como poner la mano en agua caliente, ¿no hace calor cuando estás cerca y fresco cuando estás? ¿Estás lejos?" Confucio no podía decir quién tenía razón.

Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que sabes muchas cosas?" 2. Objetivos de aprendizaje 1. Aprender las tres palabras nuevas de esta lección y ser capaz de aclarar el significado del texto según el notas después de clase. 2. Lee el texto emocionalmente.

Recitar el texto y volver a contar la historia. 3. Comprender el contenido del texto, aprender el espíritu de los antiguos que eran buenos usando su cerebro y cuestionando audazmente para comprender la naturaleza y explorar la verdad, y la actitud científica de Confucio, que era modesto, prudente y pragmático, y darse cuenta de que el aprendizaje no tiene fin.

3. Sugerencias didácticas 1. Antes de la clase, los profesores pueden repasar el conocimiento científico involucrado en el texto. También puede organizar a los estudiantes para que recopilen información por su cuenta antes de la clase sobre preguntas como "¿Cambia la distancia entre el sol y la tierra a lo largo del día? ¿Por qué el sol parece más grande por la mañana y más pequeño al mediodía? ¿Por qué se siente más grande por la mañana y más pequeño al mediodía? ¿Más fresco por la mañana y más caluroso al mediodía?

2. Aunque este artículo es conciso, los diferentes significados de las palabras antiguas y modernas siguen siendo una dificultad para que los estudiantes lean y comprendan, por ejemplo, la partícula modal "hu", que rara vez aparece en la literatura moderna. , aparece tres veces en el artículo. Se recomienda resolver esta dificultad en tres pasos.

(1) Después de leer el texto, los estudiantes pueden comprender inicialmente el significado de cada oración basándose en las anotaciones. Para las cosas que los estudiantes no entienden, los profesores pueden brindarles alguna orientación para que puedan comprender el contexto.

(2. 2. Lea el texto clásico chino "Día de debate de dos niños" en el primer semestre de la escuela secundaria.

Lea "Día de debate de dos niños" y responda las preguntas 1 ~ 5.

Cuando Confucio viajaba hacia el este, vio a dos niños discutiendo.

Un niño dijo: "Creo que la gente está más cerca cuando sale el sol, pero cuando es mediodía. están muy lejos."

Un hijo dijo: "El sol es tan grande como el capó de un automóvil cuando sale al comienzo del día, y es tan grande como un cuenco cuando está al mediodía. Esto no está muy lejos". "¿El que es pequeño y cercano es más grande?"

Yi'er dijo: "Hace frío en Cangcang al comienzo del día. y es como explorar el agua en pleno día ¿No hace calor para los que están cerca y fresco para los que están lejos?"

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Confucio no podía decidirse.

Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién sabe más sobre ti?"

1. Vocabulario chino clásico - Puedo subrayar lo siguiente.

① Ve a dos niños discutiendo ② Cuando el sol empieza a salir, la gente se acerca

③ Cuando el sol empieza a salir, un niño se va lejos ④ Todo el día es como explorar la sopa

⑤ Confucio no pudo decidir ⑥ ¿Quién es Ruduo Zhihu?

2. Traducción al chino clásico: puedo traducir las siguientes oraciones al chino moderno.

① Cuando el sol comienza a salir, la gente está más cerca, pero cuando el sol está al mediodía, la gente está lejos.

② Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién sabe más sobre esto?"

3. Comprensión del contenido: ¿cuáles son las opiniones de los dos niños? ¿Cuál es la base de cada uno?

Punto de vista 1:

Base:

Punto de vista 2:

Base:

4 Exploración de preguntas: -¿Qué significa "Confucio no puede decidir"?

Mi investigación:

5. Actitud emocional - Uno de los dos niños juzgó el tamaño del sol con la vista y el otro con el tacto. Ambos cometieron el error de generalizar. ¿Qué podemos hacer para evitar cometer tales errores en la vida?

Mi comprensión:

Respuestas de referencia:

1. ① Argumento; ② Distancia; ④ Agua caliente; Zhi", sabiduría.

2. ① Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, pero lejos al mediodía; ② Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que eres inteligente?" p > 3. Se cree que el sol está cerca de las personas al amanecer y lejos al mediodía. A juzgar por la forma y el tamaño, el cercano es más grande y el lejano es más pequeño. Se cree que el sol está lejos de la gente al amanecer y cerca de la gente al mediodía. A juzgar por la temperatura, hace más frío en el lado opuesto y calor en el lado cercano.

4. ① Explique la actitud modesta, prudente y realista de Confucio de “saber lo que sabe y no saber lo que no sabe” ② Explique que las cosas objetivas son complicadas, e incluso las personas sabias; no se algo.

5. Observar los problemas (evaluar a las personas que te rodean) debe ser objetivo y completo, con una base científica (fáctica), y no puede basarse únicamente en la intuición. 3. Lectura de respuestas al debate entre dos niños

(1) Viajes: viaje de estudios, viaje. (2) Debatir: Debatir, argumentar. (3) Por tanto: razón, razón. (4) Para: pensar, pensar. (5) Ir: distancia. (6) Mediodía: mediodía. (7) Capó del automóvil: En la antigüedad, el capó del automóvil era redondo como un paraguas. (8) y: a. (9) Entonces: Sólo. (10) Panyu: cuencos y platos utilizados antiguamente para comer. Pan: un plato redondo, Yu: un recipiente de boca redonda para servir comida en la antigüedad. (11) es: sí. (12) Cang Cang Liang Liang: Describe la sensación de frescor. (13) Explorando la sopa: Mete la mano en el agua caliente. (14) Sentencia: fallo, sentencia. (15) Quién: Quién, cuál. (16) Ru: Tú.

Confucio fue a Oriente a estudiar. En el camino se encontró con dos niños que discutían y les preguntó el motivo de la discusión. Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez y está lejos de la gente al mediodía". Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez y está cerca de la gente al mediodía. mediodía. Un niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como el capó de un automóvil. Al mediodía, es tan pequeño como una sartén. ¿No es este el principio de lo pequeño en la distancia y lo grande en lo cercano?" El niño dijo: "El sol acaba de salir. Hace frío y un poco de frío al principio, pero hace tanto calor como poner la mano en agua caliente al mediodía. ¿No es este el principio de calor cerca y frío lejos después de escuchar esto?" , Confucio no podía decidir quién tenía razón y quién no. Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién dijo que tienes conocimientos?" 4. Leyendo respuestas a dos niños que discutían bajo el sol

Confucio viajó hacia el este. y vio a dos niños discutiendo. Pregunta por qué.

Un hijo decía: “Creo que cuando el sol empiece a salir, la gente estará cerca, pero cuando el sol esté al mediodía, estarán lejos”.

Yi'er dijo: "Al comienzo del día, es tan grande como el capó de un automóvil, y a la mitad del día, es como un cuenco. ¿No es por eso que el lejano ¿Uno es pequeño y el más cercano es grande?"

Yi'er dijo: "Hace fresco en Cangcang al comienzo del día y es como explorar la sopa a mitad del día. ¿No hace calor para los que están cerca y frío para los que están lejos?"

Confucio no podía decidirse.

Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Cómo lo sabes?"

Traducción:

Confucio fue a Oriente a estudiar y vio a dos niños discutiendo. en camino. Confucio les preguntó el motivo de su disputa.

Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, pero está lejos de la gente al mediodía.

Otro niño pensó que el sol está". lejos de la gente cuando amanece y está cerca de la gente al mediodía.

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Otro niño dijo: "Se siente fresco cuando sale el sol por primera vez, pero cuando llega el mediodía hace tanto calor como poner la mano en agua caliente. ¿No es así de caliente cuando ¿Estás cerca y eres tranquilo cuando está lejos?"

Confucio escuchó y no pudo juzgar quién tenía razón y quién no.

Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que sabes muchas cosas?".

¿Se están "riendo los niños" de Confucio?

La Editorial de Educación Popular compiló un artículo chino clásico llamado "Día de debate de dos niños" en el undécimo volumen de la escuela primaria, en el examen final, también hubo una pregunta de juicio relacionada con este artículo chino clásico. El título original era: "Los dos niños se rieron y dijeron: '¿Qué tan familiarizado estás con tus conocimientos?' ¿Se están riendo los dos niños de Confucio? ()" Al corregir esta pregunta de juicio, los maestros se dividieron en dos grupos debido a diferentes Un grupo creía que era correcto, pero un grupo pensaba que estaba mal. Discutieron ojo por ojo durante mucho tiempo y nadie pudo convencer al otro. Al final, tuvieron que ser "indulgentes". se deduciría independientemente de si el juicio del estudiante fue correcto o incorrecto. Aunque el examen se ha corregido de esta manera, todavía estoy preocupado ¿Cómo puedo darles a los estudiantes una respuesta tan vaga?

Después, leí muchos libros de referencia y encontré varias opiniones. El undécimo volumen del "Manual del Maestro" en idioma chino (People's Education Press) dice: "Los dos niños se rieron y dijeron: '¿Quién sabe tanto para ti?' No fue sarcástico "Pero" Palabras, oraciones, capítulos "(Yanbian University Press) lo explica de esta manera: Los dos niños se rieron de Confucio y dijeron: "¿Quién puede decir que eres un sabio erudito?" Lo pensé una y otra vez. Una vez más, estudió el texto, especuló sobre la intención del autor y también creyó que no había ridículo. Las razones son:

1. Piensa en el texto.

Los dos niños del texto eran más jóvenes en ese momento. Desde el punto de vista psicológico, los corazones de los niños son los más simples y puros. No tienen tantos pensamientos que los distraigan como los adultos. Piensan mentalmente y hablan sin insinuaciones como adultos. Es solo que en la mente de los niños piensan que Confucio es un santo y un gran erudito, por lo que debería saber astronomía y geografía, saberlo todo y saberlo todo. Esto refleja la naturaleza de los niños: la inocencia y la inocencia en ese momento. Los dos niños pensaron que esta pregunta era muy simple. Sintieron que, basándose en la experiencia de la vida: el sol es más grande por la mañana, el sol es más pequeño al mediodía y el frío y el calor del sol por la mañana y el mediodía, pueden hacerlo. A los ojos de los niños, una pregunta tan "simple" preocupó tanto a Confucio que no pudo responder y se sintió muy extraño. Entonces "los dos niños se rieron y dijeron: '¿Quién sabe tanto sobre ti? '" Se debe entender que los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que sabes mucho?" En otras palabras, los dos niños dijeron con una sonrisa: "No sabes mucho". ¿Cómo supieron que esto contenía profundos principios científicos. En las condiciones sociales atrasadas de aquella época, Confucio también era impotente. Además, nuestro conocimiento es ilimitado e incluso nosotros, los modernos, no podemos explicar completamente todos los fenómenos que nos rodean, por lo que no tenemos ninguna intención de ridiculizar.

2. Intención de investigación.

A juzgar por la intención del autor al escribir este artículo, no debería ser ridículo. Como todos sabemos, cada artículo tiene su propósito. Este artículo puede convertirse en una obra maestra eterna porque el propósito del autor al escribirlo es explicarnos que debemos ser como Confucio: "Saber es saber, no saber es no saber. Al mismo tiempo, también les dice a las generaciones futuras que". "El conocimiento no tiene límites. Incluso grandes sabios como Confucio tenían algunas cosas que no entendían y advirtieron a las generaciones futuras que fueran humildes y estuvieran deseosas de aprender".

Además, Confucio fue el fundador del confucianismo, un pensador y educador en la antigua mi patria. Su principal contribución fue su gran influencia en el pensamiento tradicional chino. Desde este punto de vista, es comprensible que Confucio no pueda responder preguntas científicas, y el propósito del autor al escribir este artículo no es ridiculizarlo.

3. Reflejar humanidad.

Esta frase encarna el humanismo y el pensamiento de Confucio sobre la educación de las personas: "Saber es saber, no saber es no saber, es saber, al mismo tiempo, también significa suspirar de pesar, suspirar ese conocimiento". Es ilimitado y el conocimiento es ilimitado. ¡No hay fin, incluso Confucio, como gran sabio, no pudo responderlas una por una y no pudo terminar de aprender el vasto conocimiento! ¿Qué pasa con nosotros, la gente común y corriente? El conocimiento es infinito, las personas deben vivir y aprender hasta que sean mayores. 1. Debido a que los niños aún son pequeños, algunos de ellos contienen burlas infantiles de Confucio.

2. El universo es infinito y el conocimiento es infinito. Incluso una persona con conocimientos no sabrá algo y el aprendizaje es infinito. 5. Leer las respuestas a Dos niños debatiendo sobre el sol

Confucio viajó hacia el este y vio a dos niños discutiendo y preguntó por qué.

Un hijo decía: “Creo que cuando el sol empieza a salir, la gente está cerca, pero cuando el sol está al mediodía, están lejos”.

Un hijo dijo: "Al comienzo del día, es tan grande como el capó de un automóvil. Cuando llega al medio día, es como una sartén. ¿No es así? ¿El que está lejos es pequeño y el que está cerca es grande? " "Genial, incluso a mitad del día, es como explorar una sopa. No hace calor cuando estás cerca, pero está fresco cuando estás lejos". Confucio no pudo decidir.

Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién sabe más sobre ustedes?" Traducción: Confucio viajó hacia el este y vio a dos niños discutiendo, así que les preguntó el motivo de su discusión. Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, pero está lejos de la gente al mediodía.

Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez". Sube, pero cuando llega el mediodía, está lejos de la gente. Está cerca de la gente al mediodía. Un niño dijo: "Cuando el sol sale por primera vez, es tan grande como el capó de un coche.

Al mediodía, es tan grande como un disco. ¿No es así de pequeño que está lejos y de lo lejos que está? ¿Qué tan grande es de cerca?" Otro niño dijo: "Hace fresco cuando sale el sol, pero al mediodía hace tanto calor como poner la mano en agua caliente, ¿no hace calor cuando estás cerca y fresco cuando estás? ¿Lejos?" Confucio no podía decidirse. Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que estás bien informado?" Explicación de palabras (1) Debate: Debatir, discutir.

(2) Por tanto: razón, razón. (3) Para: pensar, pensar.

(4) Shi: justo ahora, justo ahora (5) Ve: lejos. (6) Mediodía: mediodía.

(7) Capó del coche: El capó del coche en la antigüedad era redondo como un paraguas. (8) y: llegó.

(9) Entonces: Sólo. (10) Cuenco: Recipiente para guardar objetos.

(11) es: sí. (12) Cangcang Liangliang: Está oscuro y frío, y el clima es fresco.

(13) Explorando la sopa: Mete la mano en el agua caliente. Significa que hace calor.

(14) Sentencia: fallo, sentencia. (15) Quién: Quién, cuál.

(16) Ru: Tú. (17) Sopa: agua caliente.

Díganos la verdad: 1. Mirar los problemas desde diferentes ángulos llevará a conclusiones diferentes. 2. Los antiguos se atrevieron a cuestionar con audacia y, de hecho, Confucio merece ser un santo: se atrevió a admitir su ignorancia.

Generalmente, es difícil para las personas que son muy elogiadas ser como él. Cuando se encuentran con la situación anterior, hablarán principalmente de él para encubrir su ignorancia. De hecho, la gracia del santo es siempre digna de nuestra admiración y admiración. 6. Dos niños debatiendo sobre lengua japonesa y preguntas de exámenes

Texto original: Confucio viajó hacia el este y vio a dos niños debatiendo (1) y le preguntó por qué (2).

Un hijo dijo: "Creo que (3) cuando el sol comienza a salir, (4) la gente está cerca, pero cuando el sol está en su punto medio (5), está lejos". hijo dijo que cuando el sol comienza a salir, (4) la gente está lejos.

Yi'er dijo: "Al comienzo del día, es tan grande como el capó de un automóvil (6), y a la mitad del día (7), (8) es como una sartén. (9) ¿Esto no se debe a que (10) el que está lejos es pequeño y el que está cerca es más grande?" Yi Er dijo: "Hace frío en Cangcang al comienzo del día (11), y así es. como una sopa en el medio del día (12) ¿No hace calor cuando está cerca y fresco cuando está lejos?" Confucio no puede decidir (13) )también. Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién (14) sabe más de ti (15)?" Notas: (1) Debatir: Debatir, discutir.

(2) Por tanto: razón, razón. (3) Para: pensar, pensar.

(4) Ir: salir. (5) Mediodía: mediodía.

(6) Capó del coche: El capó del coche en la antigüedad era redondo como un paraguas. (7) y: llegó.

(8) Entonces: Sólo. (9) Cuenco: recipiente abierto para contener vino y comida.

(10) es: sí. (11) Cangcang Liangliang: Está oscuro y frío, y el clima es fresco.

(12) Explorando la sopa: Mete la mano en el agua caliente. Significa que hace calor.

(13) Sentencia: fallo, sentencia. (14) Quién: Quién, cuál.

(15) Ru: Tú. Características de la escritura: 1. El lenguaje es conciso y tiene sentido.

2. Ser bueno usando metáforas. Por ejemplo, cuando dos niños debatían sobre el fenómeno de "la distancia del sol", uno de los participantes partió de la perspectiva de la visión y utilizó dos metáforas, "como el capó de un coche" y "como un disco", para explicar el tamaño del La forma del sol en detalle, combinando "el comienzo del sol" y "el sol está cerca", "Ri Zhong" aclara las razones de la conclusión, una de las partes parte del sentimiento y usa "como explorar la sopa" como; una comparación y combina "Ri Chu" y "Ri Zhong" para dejar claras las razones.

Debido a que el autor es bueno usando metáforas y su lenguaje es vívido y persuasivo, la gente lo entiende y acepta fácilmente. Traducción de referencia: Confucio viajó a Oriente y vio a dos niños discutiendo en el camino.

Pregúntales qué están debatiendo. Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, pero está lejos de la gente al mediodía.

Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez". Se levanta y está cerca de la gente al mediodía. El primer niño dijo: "Cuando el sol sale por primera vez, es tan grande como el capó de un coche, y cuando llega el mediodía, es tan pequeño como la boca de un plato. ¿No es por eso que las cosas lejanas parecen pequeñas? ¿Y las cosas de cerca parecen grandes?" Otro niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, hace fresco y fresco, pero cuando llega el mediodía, hace tanto calor como poner la mano en agua caliente. ¿Los que están cerca se sienten calientes y los que están lejos se sienten frescos? Confucio escuchó y no pudo decir quién era quién. No.

Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién dijo que eres inteligente?" Los dos niños practicaron conocimientos básicos del lenguaje simultáneamente durante el debate. 1. Una escritura hermosa puede brindar a las personas un hermoso disfrute. Copie la siguiente oración de manera correcta, estándar y hermosa en el cuadrado.

Saber es saber, no saber es no saber, esto es saber. ——"Las Analectas de Confucio" 2. Traduce las siguientes palabras y frases resaltadas.

① Confucio viajó a Oriente: ② Preguntó por qué: ③ Y cuando el sol está a la mitad del día, está lejos y el sol está a la mitad del día: ④ Esto no es el lejano, el pequeño, pero el cercano es el grande: ⑤ Al comienzo del día, hace frío y fresco: 3. Agregue radicales a las siguientes palabras para formar nuevas palabras y luego forme palabras. . 4. Traducir oraciones.

① Al principio del día, es tan grande como el capó de un coche, y a la mitad del día, es tan grande como una sartén. ② Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién sabe más sobre ti?" 5. Adición de modismos.

① ( ) Meticuloso ( ) Fuera del cielo = ( ) Diez mil fuegos son urgentes ② ( ) Todo lo mejor ( ) Dios no tiene amo = ( ) Enfrentar la majestad ③ ( ) Piensa y actúa ( ) El el mar es el hogar = ( ) Lingbaluo ④ ( ) Largo ( ) Corto ( ) Arriba ( ) Abajo = ( ) Completo ( ) Estados Unidos ⑤ Mañana ( ) Anochecer ( ) ( ) Delgado ( ) Minúsculo = ( ) Dividido ( ) Expresión de lenguaje dividido formación 6. ¿Qué significa "Confucio no puede decidir"? 7. ¿Qué inspiración te dio la historia de dos niños discutiendo sobre el sol? 8. ¿Por qué Confucio no pudo responder las preguntas de los dos niños? 9. Ordena las frases de forma desordenada y marca el número de secuencia correcto. ( ) Hay un pequeño álamo en el jardín que mi padre y yo plantamos juntos.

( ) El estrecho patio está en silencio, no se oye ningún sonido, sólo la luz del sol que llena el patio.

( ) El tiempo pasa muy rápido.

Un día, de repente descubrí un fenómeno extraño: mi cabeza era más corta que la foca. ah? ¿Por qué crezco al revés? ( ) Mi madre se rió de mí al verlo: "Niño tonto, ¿cómo te comparas con el álamo blanco?" ( ) Vengo a verlo todos los días, esperando que crezca pronto.

En él tallé un pequeño sendero con un cuchillo y cada mañana corría hacia él para comparar y ver si había crecido. ( )¡Vaya! Pero todavía quiero crecer rápidamente, actuar como un adulto y aventurarme en el mundo exterior que aún no he visto.

Orden correcto: 10. Leer frases entrecortadas. Un día, una fábrica celebró una reunión y el director leyó los documentos en la reunión.

En el documento hay una frase: "cuadros que han obtenido un título universitario y aquellos que aún no han obtenido un título universitario..." Al leer esta frase, el director de la fábrica leyó sin pensar: " Aquellos que han obtenido un título universitario..." Monjes con calificaciones académicas/cuadros sin un título universitario..." Tan pronto como dijo esto, la audiencia se rió y el director de la fábrica dijo: "¿De qué se ríen? Times han cambiado, y también se necesita un título universitario para ser monje." El director de la fábrica explicó esto. El público se rió aún más. Debes saber pronunciar esta frase.

Ahora, modifique esta oración (solo se permite una palabra) para que quede semánticamente clara y no cause malentendidos durante el proceso de lectura. Lea de forma sincronizada en clase el siguiente texto y responda las preguntas 11-15.

Dos niños debaten "Liezi" Confucio viajó hacia el este y vio a dos niños discutiendo. Pregunta por qué.

Un hijo decía: “Creo que cuando el sol empieza a salir, la gente está cerca, pero cuando el sol está al mediodía, están lejos”.

Un hijo dijo: "Al principio del día, es tan grande como el capó de un auto, y al mediodía es como una sartén. ¿No es por eso que los que están lejos son pequeños y los que están cerca? ¿Son grandes?" "Es fresco, incluso a mitad del día, es como explorar una sopa. No hace calor cuando está cerca, pero está fresco cuando está lejos". Confucio no podía decidirse. Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién sabe más sobre ti?" 11. Explica las siguientes palabras puntuadas.

①Es como explorar la sopa ( ) ② Quién sabe más sobre ti ( ) 12. Las dos oraciones siguientes son citas directas y citas indirectas. Intente reescribir la primera oración como una cita indirecta y la segunda como una cita directa.

①Yi'er dijo: "Creo que cuando el sol comience a salir, la gente estará cerca, pero cuando el sol salga al mediodía, estará lejos".

13. ¿Qué frase del artículo muestra la complejidad del debate entre los dos niños? 14. Utilice "/" para dibujar la pausa de lectura de las oraciones subrayadas en el texto. Yo digo que cuando el sol empieza a salir, la gente está más cerca, pero cuando el sol está al mediodía, la gente está lejos.

15. Combinado con el contenido del artículo, utilice el patrón de oración "porque... entonces...". 7. Lea la respuesta a "Dos niños debatiendo sobre el sol". ¿Qué diría Confucio?

"Dos niños debatiendo sobre el sol" Confucio viajó hacia el este y vio a dos niños discutiendo.

Pregunta por qué. Un hijo dijo: "Creo que cuando el sol empieza a salir, la gente está cerca, pero cuando el sol está al mediodía, están lejos". Un hijo dijo: "Al comienzo del día, es tan grande como el capó de un auto, y a la mitad del día, es como una sartén. ¿No es por eso que el que está lejos es pequeño y el que está más cerca es? ¿Grande?" "Mirando la sopa, ¿no es que el que está cerca está caliente y el que está lejos está fresco?" Confucio no podía decidir.

Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién sabe más sobre ti? 15. "Dos niños debatiendo sobre el sol" está seleccionado de "________". Las opiniones académicas de este libro pertenecen a la escuela ________, mientras que Confucio Es el fundador de la escuela ________ (3 puntos) 16. Da la notación fonética de las siguientes palabras en negrita (3 puntos) ①Pan Yu ( ) ② Quién sabe más ( ) ( ) 17. Explica las palabras en negrita

(3 puntos) Por lo tanto: Vaya a: Japón: Cangcang: y: Tang: 18. Traduzca las oraciones subrayadas en el texto al chino moderno (6 puntos) ① Confucio viajó hacia el este y vio a dos niños discutiendo. /p>

② Confucio no puede decidir ③ ¿Quién sabe más sobre ti? 19. Usa tus propias palabras para explicar las opiniones de los dos niños.

(3 puntos) Respuesta 20. Los ángulos de razonamiento de los dos niños son: (2 puntos) Respuesta: Las respuestas al debate de los dos niños las compilé en el sitio web del Diccionario Chino solo como referencia: 15. Taoísmo "Liezi. Tang Wen" y Confucianismo 16, ① yú ②shú zhì 17. Razón, distancia, mediodía, fresco y ligeramente frío, llegada, agua caliente 18. ligeramente 19. Una persona piensa que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, y está lejos de la gente al mediodía; la otra persona piensa que el sol está bien. Aléjate de la gente cuando salgas y mantente cerca de la gente al mediodía. )

20. Uno mira el problema desde la perspectiva del tamaño (visión) y el otro mira el problema desde la forma en que la gente siente la luz solar (táctil). Las anteriores son las respuestas de lectura que recopilé y compilé para "El debate entre dos niños en un día". Son solo para su referencia y estudio. El propósito es permitir que los estudiantes comprendan mejor el contenido clave del artículo "El debate sobre dos niños en un día". Day" y obtenga inspiración y ganancia.