La falta de tolerancia entre los estudiantes de primaria y secundaria y sus contramedidas educativas: cuatro fallas principales detrás de los problemas del sitio de producción y sus contramedidas
1. Manifestaciones actuales de la falta de tolerancia entre los estudiantes de primaria y secundaria.
1. Indiferencia interpersonal
No es bueno para comunicarse con los compañeros cuando se encuentran con cosas en ¿La escuela a menudo es mala? No es asunto tuyo. ¿Colgando alto? . Los humanos son animales sociales si quieren sobrevivir en sociedad, deben tener algún tipo de relación con los demás, y la comunicación es una condición importante para establecer relaciones. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria son hijos únicos, y la mayoría de ellos son llevados a la escuela y traídos por sus padres. Básicamente no hay tiempo para comunicarse con los compañeros de clase después de la escuela, y los fines de semana y días festivos también están ocupados por varias clases de tutoría y clases superlargas. Se puede decir que los estudiantes tienen un rango de comunicación relativamente limitado y no tienen un conocimiento profundo de los lazos de amistad y familiares, por lo que a menudo ignoran sus propios sentimientos. Si eres tibio con tus padres en casa, no puedes hablar de cuidar a tus padres; algunos ni siquiera saben la edad de sus padres, y peor aún, solo les dicen a sus padres cuando necesitan dinero. Normalmente no quieren hablar con sus padres. En el proceso de interacción con compañeros de escuela y maestros, mostró el individualismo de ser egocéntrico, seguir su propio camino, tener una mente estrecha, no considerar a los demás y buscar ciegamente la autorrealización.
2. La vida escolar es egoísta
Hoy en día, la mayoría de alumnos de primaria y secundaria tienen muy buenas condiciones familiares y sus padres son muy cariñosos. Los estudiantes de buenos orígenes familiares a menudo menosprecian a los de entornos familiares pobres y se burlan de su ropa, palabras y hechos. Algunos estudiantes de buenos orígenes familiares incluso se unen para formar grupos pequeños. En la clase, debido a problemas triviales, se añaden palabras desagradables y se producen comportamientos aún más irracionales. Siempre buscan los defectos de los demás y no piensan en los propios. Siempre son egocéntricos y carecen de tolerancia, comprensión y respeto por los demás.
3. El colegio se enorgullece del aprendizaje
Debido a las diferentes condiciones básicas y materiales de los alumnos, algunos alumnos pueden obtener conocimientos de tutores u otros canales como Internet. ¿Creen entonces que aprendieron? ¿Cuánto cuesta? ,?¿Nuevo? , es arrogante, llega tarde, sale temprano y falta a clase de vez en cuando. No escuches las conferencias del profesor en clase, ¿crees que el profesor tiene conocimientos? ¿senectud? No hay sensación de frescura y desdeña lo que dijo el maestro. Es arrogante y dominante frente a sus compañeros, pensando que los demás compañeros tienen una visión estrecha y son inferiores a él en todo. No está de acuerdo con las sugerencias de profesores y compañeros, no está dispuesto a aceptar opiniones razonables de los demás y es paranoico. Cuando logras algo, le das mucha importancia y demuestras que eres superior a los demás.
En segundo lugar, las razones de la falta de calidad tolerante
1. La naturaleza utilitaria del contenido educativo.
La naturaleza utilitaria del contenido educativo se refiere al énfasis en En la orientación de los estudiantes se les enseña el conocimiento cultural que necesitan para tomar los exámenes, mientras que se ignora la necesidad de un desarrollo integral de los estudiantes. El contenido de la educación se refleja principalmente en el plan de estudios escolar. Las escuelas a menudo organizan cursos y asignan horas de clase en función de las materias para las que los estudiantes toman exámenes. Las materias de examen ocupan una posición importante y otros cursos como el carácter ideológico y moral, la música, la educación física y la belleza se convierten en adornos. ? ¿Qué probar? ¿solo? ¿Qué enseñar? Se ha convertido en algo común. ¿Cuáles son esos cuando los estudiantes están a punto de afrontar los exámenes? ¿proporcionar? También se omite directamente. Bajo la influencia del utilitarismo, la educación se ha convertido en un campo de entrenamiento para conocimientos útiles. Bajo el predominio de este concepto educativo, se excluyen los intentos libres y las experiencias reales de los estudiantes en la vida educativa concreta y perceptiva, y se suprimen la autopráctica, el autoaprendizaje y la exploración activa de los estudiantes.
En tal situación educativa, sólo hay un valor, que es el conocimiento práctico; sólo hay una actividad, que es el aprendizaje, y sólo hay una norma, que es la obediencia; La enseñanza formó gradualmente una tiranía del conocimiento y la tolerancia fue abandonada por completo.
2. La falta de educación tolerante de los docentes
La importancia de los docentes en la educación es evidente. Juega un papel importante en la formación y desarrollo de la inteligencia ideológica de los estudiantes. y cualidades morales. En el proceso de enseñanza, las actitudes y los métodos de enseñanza de los profesores tendrán un impacto en los estudiantes. La falta de educación sobre la tolerancia de los docentes se refleja principalmente en dos aspectos: la falta de la virtud de la tolerancia de los docentes y la mentalidad de buscar puntos comunes en la enseñanza. La tolerancia del maestro es en sí misma un ejemplo moral. La calidad moral de los profesores afecta directamente la calidad moral de los estudiantes. Como dijo Ushinsky, el carácter moral de los profesores es una fuerza que no puede ser reemplazada por ningún libro de texto, máximas morales, castigos y recompensas [2]. Por tanto, sólo la tolerancia puede afectar a la tolerancia. El proceso de educación es el proceso en el que los maestros enseñan con palabras y hechos. Es probable que los estudiantes aprendan e imiten las palabras y los hechos de los maestros, especialmente en términos de ideología y moralidad.
3. La influencia del entorno de red
Con la mejora del nivel de vida de las personas y el desarrollo de la tecnología de comunicación en red, Internet se ha ido popularizando gradualmente, lo que ha tenido un gran impacto. sobre los pensamientos, la moral y los valores de los estudiantes. Internet es un arma de doble filo. Por un lado, puede obtener información y materiales diversos y realizar comunicaciones en tiempo real. Por otro lado, hay una gran cantidad de información nociva escondida en Internet, que a menudo es fácilmente violada por estudiantes con capacidades de discriminación y autocontrol relativamente pobres, lo que lleva a algunos estudiantes a tener ideas equivocadas y formar valores equivocados, lo que lleva a la la dilución gradual de los conceptos nacionales de los estudiantes. El patriotismo y el colectivismo son débiles, hedonistas y desmotivados. ¿Algunos estudiantes son adictos a Internet y lo encontraron en el mundo virtual de Internet? ¿gratis? Deshazte de la gestión y el control social. Es fácil tener el impulso de hacer lo que quieras y es fácil olvidar tu rol social y tus responsabilidades sociales.
En tercer lugar, estrategias educativas para cultivar las cualidades tolerantes de los estudiantes
1. Prestar atención al cultivo de las cualidades tolerantes.
En primer lugar, debemos formar una educación. concepto de tolerancia. Qué tipo de filosofía educativa hay, qué tipo de comportamiento educativo hay. La tolerancia depende de la educación. Lo que la educación puede hacer por la tolerancia es cultivar individuos con cualidades tolerantes y transmitirlas. ¿Un individuo tolerante? Utilice su sabiduría y talentos para cultivar un grupo de personas e instituciones con cualidades tolerantes. Se puede decir que el propósito de la educación sobre la tolerancia es difundir el concepto de tolerancia entre las personas, especialmente entre las generaciones más jóvenes, cultivar su sólida conciencia y actitud de tolerancia, permitirles desarrollar formas tolerantes de pensamiento y comportamiento y, en última instancia, formar una sociedad tolerante. forma de existencia. ¿Criar gente tolerante? ¿Tolerar a los individuos? Es el propósito fundamental de la educación para la tolerancia, que incluye principalmente cultivar la conciencia de los individuos sobre la no interferencia, el respeto, la racionalidad pública, la justicia y la visión y la mente globales. En cierto sentido, la tolerancia no es sólo un ámbito educativo, sino también una sabiduría educativa [3]. En segundo lugar, se debe mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la tolerancia a través de diversos canales. Por ejemplo, ¿organizar algunas actividades culturales y deportivas para que los estudiantes puedan participar en ellas y sentir verdaderamente el poder del colectivo, porque el cultivo de conceptos colectivos no sólo es un puente hacia la conciencia de la tolerancia, sino que también se puede superar? ¿Egocéntrico? idea. También puede utilizar la radio, las películas y los multimedia para estimular los intereses y los sentimientos morales de los estudiantes mediante la combinación de medios audiovisuales, imágenes y textos; guiarlos a visitar sitios históricos y dejarles sentir el encanto de la cultura antigua. Además, ¿qué escuelas pueden intentar formular? ¿Toque humano? normas y reglamentos, y esforzarnos por construir un entorno de gestión escolar más humano.
2. ¿Los profesores necesitan practicar? ¿tolerante?
En primer lugar debemos comprender y estudiar en profundidad a los alumnos. Sólo comprendiendo profundamente a los estudiantes podremos tolerarlos. La forma en que muchos profesores tratan a los estudiantes es a menudo demasiado simple, de modo que se muestran descuidados e insensibles frente a las sensibles y delicadas actividades internas de los estudiantes. Si el maestro tiene una comprensión profunda del mundo interior de los estudiantes y las razones de sus diversos comportamientos, no sacará conclusiones precipitadas ni malinterpretará a los estudiantes. Además, los profesores deben ser buenos para estudiar los puntos en común y las personalidades de los estudiantes y adoptar diferentes métodos según las diferentes características de los estudiantes, de lo contrario, pueden ocurrir errores e incluso afectar la vida de los estudiantes.
En segundo lugar, debemos ser buenos en la autorreflexión.
La reflexión docente es un proceso en el que los profesores analizan y revisan su propio comportamiento y sus bases en la práctica educativa y docente, y luego mejoran continuamente sus propias habilidades y cualidades educativas y docentes. La tolerancia tiene un amplio alcance, y tanto la educación de apreciación como los efectos de las expectativas de Pigmalión pueden ser parte de ella. El aprecio, el aliento y las expectativas de los maestros para los estudiantes se convertirán en una gran motivación para que los estudiantes aprendan y les causarán una conmoción sincera. Lecciones del efecto Barnum: ¿No existe la escuela? ¿Pobre estudiante? Sí, cada estudiante es único y sobresaliente. No importa cómo se comporten, siempre hay un pequeño pensamiento positivo en sus corazones. Si los profesores posicionaran a todos los estudiantes de esta manera, especialmente a los llamados estudiantes pobres, entonces no habría estudiantes pobres en la escuela. Al reflexionar sobre el comportamiento, debemos identificar los problemas, analizarlos y elevarnos al nivel teórico para rastrear la causa raíz y encontrar el quid. La interiorización de cualquier concepto nuevo pasa generalmente por el proceso de aceptación, reflexión, evaluación, organización y personalización, desde la inestabilidad hasta la estabilidad. Por lo tanto, sólo mediante una reflexión constante podemos interiorizar nuevos conceptos educativos en nuestra propia mente y evitar que nuestro comportamiento se desvíe de los requisitos de la teoría y la práctica.
3. Fortalecer la educación en alfabetización mediática para estudiantes de primaria y secundaria.
Los medios de comunicación siempre han sido un arma de doble filo. Si bien proporciona una plataforma de información, también existen varios factores negativos. En la actualidad, el contenido difundido por algunos medios de comunicación está lleno de contenidos oscuros y desagradables, como conflictos, violencia y asesinatos. Esta información mala y dañina a menudo tiene un impacto negativo en los estudiantes de primaria y secundaria que se encuentran en la etapa de acumulación de conocimientos y formación de conceptos de valores, cuya visión del mundo y visión de la vida aún no se han formado, pero que tienen fuertes capacidades de imitación y aprendizaje. . La información pornográfica violenta, los juegos seductores y los programas pornográficos son cada vez más perjudiciales para los estudiantes de primaria y secundaria. La investigación práctica sobre la educación en alfabetización mediática en China continental se encuentra en su etapa inicial y experimental, y no existen requisitos claros para el cultivo de la alfabetización mediática en los estándares curriculares nacionales. Sin embargo, a partir del análisis de la base teórica de la educación en alfabetización mediática, podemos ver que es necesario implementar la educación en alfabetización mediática para los estudiantes de primaria y secundaria, y también está en línea con el nuevo concepto de educación de calidad de mi país para cultivar estudiantes. ' Desarrollo integral.
Cabe señalar que la tolerancia tiene límites, y exceder los límites conducirá a la paradoja de la tolerancia. Como señaló Popper:? Si la gente promueve una tolerancia absoluta, incluso hacia los intolerantes, y no defiende una sociedad tolerante contra los ataques de los intolerantes, entonces los intolerantes serán eliminados y la tolerancia desaparecerá. ? [4]
Referencia
[1] Zhujiacun. Tolerancia: otro objetivo de la educación en la subjetividad. Investigación y Experimentación Educativa, 2001(3).
[2] Yang Sigeng, Lin. ¿Educación para la tolerancia? . ¿idea? ¿teoría? Educación, 2004(11).
[3]Zhang Mengfei, Zhou Xiaohua. Sobre el cultivo de la tolerancia entre los estudiantes universitarios. Revista de la Universidad del Socialismo de Hunan. Teoría y práctica del Frente Unido, 2007 (2).
[4]Zhang Junhua. Los cuatro reinos de la tolerancia educativa. Noticias de educación de China, 2008-06-24(06). (Editor Fu Yijing)