Informe de autoexamen sobre el trabajo de "reducción de cargas" de la Escuela Primaria Central
El tiempo vuela y ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en este período de trabajo en un instante, hay ganancias y pérdidas, y el informe de autoexamen debe seguir el ritmo del tiempo. ¿Cómo redactar un informe de autoexamen para que no resulte monótono? El siguiente es un informe de autoexamen sobre el trabajo de "reducción de cargas" de la escuela primaria central que recopilé cuidadosamente (5 artículos en total). Solo como referencia, espero que ayude.
Informe de autoexamen sobre la “reducción de la carga” de la Escuela Primaria Central 1 1. Propaganda organizacional
1 Establecer un grupo de liderazgo de “reducción de la carga y mejora de la eficiencia” encabezado por el director Wang Peng. Fortalecer efectivamente el seguimiento de la carga académica de los estudiantes, para garantizar que la "reducción de la carga" logre resultados reales.
2. Convocar a una reunión de todos los docentes para organizar el estudio del “Aviso sobre Actividades de “Reducción de Carga” para los Centros Escolares de la Etapa de Educación Obligatoria”. La escuela fortalece la gestión del trabajo docente, implementa medidas para "reducir las cargas y aumentar la eficiencia" y lleva a cabo una educación de calidad en profundidad.
3. Promover el concepto de educación de calidad y desarrollo integral entre los estudiantes, los padres y la sociedad a través de la estación de radio del pañuelo rojo del campus, reuniones de padres, visitas domiciliarias, comunicaciones telefónicas, etc. hacer un buen trabajo en la publicidad de reducción de la carga y obtener el apoyo de la sociedad y los padres, comprender, apoyar y supervisar para formar sinergia y reducir la carga de manera efectiva.
4. Varios grupos de enseñanza e investigación y grupos de preparación de lecciones utilizan actividades de enseñanza e investigación o tiempo de preparación colectiva de lecciones para discutir qué cargas excesivas tienen los estudiantes que deben reducirse y qué efectividad se puede aumentar o utilizar racionalmente. en la enseñanza para garantizar la reducción de la carga.
2. Organización e implementación
1. Implementar estrictamente el plan curricular nacional de educación obligatoria, no aumentar ni disminuir los cursos a voluntad y no aumentar el número total de actividades semanales. La enseñanza debe llevarse a cabo en estricta conformidad con el programa de estudios. No se permite la enseñanza sorpresa, no se pueden finalizar nuevos cursos anticipadamente sin autorización, no se puede aumentar o disminuir el contenido de la enseñanza a voluntad, ni se pueden aumentar o disminuir los requisitos de enseñanza. Abrir suficientes deportes, arte, clubes de calidad, estudiantes de alta calidad, habilidades laborales y otros cursos. , y está estrictamente prohibido utilizar este tiempo para compensar otras clases culturales.
2. Controlar estrictamente la cantidad total de actividades de los estudiantes en la escuela. Las actividades escolares de los estudiantes no deben exceder las 6 horas. El despacho docente deberá formular científicamente el "horario curricular", el "horario de trabajo y descanso" y el "horario de actividades extraescolares". El tiempo de estudio concentrado de los estudiantes en la escuela no excederá las 6 horas diarias y el ejercicio físico no será inferior a 1 hora diaria.
3. Controlar estrictamente la carga de trabajo de los estudiantes. No hay tarea escrita para los grados primero y segundo, y la tarea escrita para otros grados está limitada a una hora. La cantidad de tarea debe ser precisa y no se pueden realizar duplicaciones mecánicas ni plagio a gran escala.
4. Controlar estrictamente el número de exámenes. Sólo hay un examen final de materia por semestre. No se permite anunciar los puntajes de los exámenes de los estudiantes, no se permite que los estudiantes sean clasificados según los puntajes de los exámenes y la calidad de los estudiantes no se juzga basándose en los puntajes de las materias como único criterio.
5. Controlar estrictamente los materiales didácticos. Las escuelas o los maestros no pueden distribuir libros o material didáctico a los estudiantes sin la aprobación de los superiores. La Oficina de Enseñanza organiza inspecciones irregulares de las mochilas de los estudiantes, habla con estudiantes individuales y organiza una encuesta por cuestionario en toda la escuela cada semestre para comprender la situación de los padres.
6. Fortalecer la construcción del personal docente, realizar actividades de capacitación en las escuelas, mejorar las capacidades de enseñanza integral de los docentes, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y no realizar extensiones extracurriculares para garantizar la "reducción de la carga". " no reduce la calidad de la enseñanza. Fortalecer la gestión de rutinas docentes, implementar un sistema colectivo de preparación de lecciones para docentes, disfrutar de los recursos y preparar las lecciones con cuidado. Fortalecer la integración de la comunicación intercurricular y la enseñanza e investigación de materias y aprovechar al máximo las poderosas ventajas de la enseñanza asistida por multimedia, optimizar los métodos de enseñanza y mejorar la imagen, la intuición, la viveza y el interés de la enseñanza.
7. Realizar diversas actividades de interés para promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.
La reducción de la carga de trabajo académico libera mucho tiempo y espacio para que los estudiantes se desarrollen. En el tiempo y espacio propios de los estudiantes, estos pueden jugar y aprender libremente, buscar conocimientos a través de juegos y mejorar a través de la comunicación con sus compañeros.
a. Estandarizar la enseñanza de las clases de actividades, implementar las "Cinco Certezas" y cultivar los intereses de los estudiantes de manera integral.
b.A través de una serie de coloridas actividades culturales y deportivas, como encuentros deportivos, concursos de retransmisiones estudiantiles, concursos de diábolo, actuaciones literarias del 1 de junio, concursos de recitación clásica, etc. , proporcionando un escenario para que los estudiantes muestren su estilo y talentos.
c. Realizar una variedad de actividades de educación moral para hacer que la educación sea divertida.
La ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes, los discursos bajo la bandera, las estaciones de radio con pañuelos rojos, los periódicos en pizarra, los tablones de anuncios en las ventanas y otras formas educativas impregnan de "amor" a los estudiantes.
En definitiva, la reducción de la carga no es sólo un sueño, sino también una realidad real; la reducción de la carga no es sólo un llamamiento, sino también una tendencia. La dirección de nuestra escuela siempre toma como núcleo la educación de calidad y tiene como objetivo cultivar las habilidades de los estudiantes. Debemos hacer de nuestro campus un paraíso donde los estudiantes quieran aprender, estudiar y crecer de manera saludable.
Informe de autoexamen sobre el trabajo de "reducción de cargas" de la escuela primaria central 2 1. Implementar estrictamente el plan curricular de acuerdo con los requisitos, abrir varios cursos y no aumentar ni disminuir las horas de clase, ni agregar ni eliminar materias arbitrariamente, utilizar los nuevos estándares curriculares como guía, enseñar de acuerdo con el plan de enseñanza y no; aumentar o disminuir la dificultad de la enseñanza a voluntad; llevar a cabo actividades prácticas integrales y un plan de estudios local, centrándose en el desarrollo y aplicación de materiales didácticos escolares.
2. Nuestra escuela estipula que las tareas escritas para los estudiantes de primer y segundo grado deben completarse en clase tanto como sea posible, y no se permiten tareas escritas. La cantidad total de tarea para los grados 3 y 4 no excederá los 30 puntos, y la cantidad total de tarea para los grados 5 y 6 no excederá 1 hora. La Oficina de Consejería realizará controles puntuales de vez en cuando. Los maestros de nuestra escuela diseñan cuidadosamente las tareas, brindan corrección y retroalimentación oportuna y no discriminan ni excluyen a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Existen planes y medidas para transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Comunicarse con los padres de manera oportuna para garantizar que los estudiantes tengan más de 9 horas de descanso.
3. Siga las leyes de educación, estipule estrictamente los exámenes y los horarios de los exámenes para cada materia, controle estrictamente los puntos de enseñanza de los exámenes de las unidades de materias, no haga cola ni clasifique a los estudiantes de acuerdo con los resultados de los exámenes, y no realice vacaciones de estudiantes durante las vacaciones de invierno y verano, fines de semana, etc. Organizar lecciones de recuperación colectivas.
4. Controlar estrictamente el tiempo escolar. Nuestra escuela controla estrictamente el horario escolar de los estudiantes. El horario escolar comienza a las 8:30 de la mañana y finaliza a las 11:00 de la mañana, y finaliza a la 1:40 y 4:15 de la tarde, no más de 6 horas. Asegúrese de que los estudiantes tengan al menos una hora de actividad física todos los días.
5. Ideas de trabajo para la siguiente etapa:
A través de un período de práctica de reducción de carga, nos hemos dado cuenta de que reducir la carga académica excesiva de los estudiantes no ocurre de la noche a la mañana. No se puede esperar “lograrlo de la noche a la mañana”. Es necesario tener suficiente paciencia, esfuerzo real, supervisión estricta y, lo que es más importante, perseverancia a largo plazo. Nosotros:
(1) fortaleceremos aún más la supervisión estricta e implementaremos plenamente la "orden de reducción de cargas";
(2) fortaleceremos aún más la construcción de la cultura del campus y organizaremos y llevaremos a cabo coloridas ciencia y tecnología, literatura y arte, deportes, actividades sociales y otras actividades prácticas integrales extracurriculares para cultivar las cualidades integrales de los estudiantes;
(3) Fortalecer aún más el trabajo de los padres, asumir efectivamente la responsabilidad de orientar y promover la familia educación y popularizar el conocimiento de la educación familiar de manera específica, popularizar la experiencia exitosa de la educación familiar, ayudar y guiar a los padres a establecer conceptos correctos de educación familiar, dominar los métodos científicos de educación familiar y mejorar la capacidad de educar científicamente a los niños;
(4) Selección de maestros avanzados de "reducción de cargas y mejora de la eficiencia", la escuela otorgará recompensas espirituales y materiales a los maestros que tengan logros sobresalientes en "reducir las cargas y aumentar la eficiencia".
Informe de autoexamen sobre el trabajo de "reducción de cargas" de la escuela primaria central 3 1. Profundizar la reforma docente y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza
1. La escuela alienta y apoya a los maestros para realizar reformas audaces, mejorar los métodos de enseñanza, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Esforzarse por lograr los "tres lugares" de la enseñanza en el aula: formación de conocimientos básicos, formación de habilidades básicas y estimulación emocional del aprendizaje: integrar conceptos innovadores en el aula, devolver la iniciativa de aprendizaje a los estudiantes y enseñar métodos de aprendizaje; Estudiantes, traigan sus intereses al aula y cultiven sus habilidades prácticas.
2. Prestar mucha atención a las habilidades básicas de los docentes y esforzarse por mejorar el nivel profesional de los docentes. Utilice su tiempo libre para capacitar a todos los profesores en operaciones informáticas y producir material didáctico sencillo con presentaciones de diapositivas. Ahora, la mayoría de los profesores pueden utilizar las computadoras para crear material didáctico sencillo, lo que sienta las bases para acelerar la modernización de la educación.
3. Tratar correctamente los exámenes y calificaciones. Los exámenes no son sólo una prueba del aprendizaje de los estudiantes, sino también una evaluación de la enseñanza de los profesores. Por tanto, la inspección es necesaria, pero hay que tratarla correctamente. Tenemos exámenes parciales y finales cada semestre, pero no anunciamos las clasificaciones de los estudiantes en la clase. Simplemente le pedimos al profesor de la clase que haga más trabajo ideológico con los estudiantes después del examen y los ayude a analizar juntos la situación de aprendizaje escalonada.
Al mismo tiempo, los padres también pueden conocer el estado de aprendizaje de sus hijos en la escuela a través de conferencias entre padres y maestros.
En segundo lugar, reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes y permitirles crecer de forma saludable.
Reduzca eficazmente la carga de los estudiantes, alivie la presión física y mental de los estudiantes y permita que los estudiantes aprendan felices y crezcan de manera saludable.
Los principales métodos son:
Adherirse a un principio: el desarrollo centrado en el estudiante. Prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y al desarrollo de todos los estudiantes. La escuela fortalece el liderazgo y unifica la comprensión ideológica de los docentes. La clave para reducir la carga académica de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza reside en el liderazgo y los docentes. Con este fin, el equipo de liderazgo escolar ha dado máxima prioridad a estandarizar el orden de enseñanza, reducir la carga académica y mejorar la calidad de la enseñanza. De acuerdo con los requisitos del departamento superior y combinado con la situación real de la escuela, formularemos un plan de reducción de carga y estableceremos regulaciones y medidas específicas.
Cumplir con dos requisitos previos: implementar estrictamente el plan curricular nacional y controlar estrictamente la cantidad total de actividades de los estudiantes en la escuela. La escuela sigue estrictamente el plan curricular nacional para establecer cursos y horas de clase, y ofrece todos los cursos y horas de clase completas. No aumenta ni disminuye arbitrariamente las horas de clase, y no aumenta ni disminuye arbitrariamente los requisitos de enseñanza. De acuerdo con el estudio y los patrones de vida de los niños, el tiempo de descanso diario debe organizarse razonablemente para garantizar que los estudiantes tengan más de 1 hora de ejercicio físico todos los días.
Lograr las "tres prohibiciones": a los estudiantes no se les permite comprar material didáctico y distribuirlos indiscriminadamente, a los maestros no se les permite recuperar lecciones pagando una tarifa y a los estudiantes no se les permite recuperar lecciones colectivamente durante el invierno. , verano, verano y vacaciones.
Los requisitos de los "cuatro elementos esenciales": cada maestro debe preparar cuidadosamente las lecciones, diseñar cuidadosamente los ejercicios en el aula, corregir cuidadosamente las tareas y dar tutoría cuidadosa a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Abogar por "cinco estancias y cinco estancias": los profesores deben asignar tareas de acuerdo con la situación real de los estudiantes, dejando cantidades oportunas y adecuadas de tareas, tareas independientes, tareas en capas, tareas prácticas y tareas formativas; , sin vacaciones, sin trabajo mecánico repetitivo, sin trabajo arbitrario y sin trabajo punitivo.
Estas medidas no sólo estandarizan la gestión diaria de la enseñanza escolar, sino que también frenan eficazmente los comportamientos que aumentan la carga sobre los estudiantes y los liberan de tareas escolares sobrecargadas. Los estudiantes tienen pensamiento activo, gran interés en aprender, más oportunidades prácticas, mayores tasas de participación en actividades y una mejor calidad general de los estudiantes.
En tercer lugar, realizar una variedad de actividades de interés para promover el desarrollo armonioso de los estudiantes.
La reducción de la carga de trabajo académico libera mucho tiempo y espacio para el desarrollo de los estudiantes. En su propio tiempo, los estudiantes pueden jugar y aprender libremente, buscar conocimientos a través de juegos y mejorar a través de la comunicación con sus compañeros.
1. Estandarizar la impartición de clases de actividades y cultivar los intereses de los estudiantes de forma integral.
2. Realizar diversas actividades de educación moral para educar a las personas.
(1) De acuerdo con las "Reglas de trabajo de educación moral de la escuela primaria" y en función de los objetivos generales y los patrones de crecimiento de los estudiantes, la escuela presta especial atención a la penetración de las materias y lleva a cabo debates sobre la gestión de la clase.
(2) Los Jóvenes Pioneros realizan evaluaciones de calificaciones semanales y emiten señales de alerta cada semana para cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes de manera integral.
(3) Cada semestre se lleva a cabo una serie de actividades "mano a mano" para cultivar los buenos sentimientos morales y los hermosos corazones de los estudiantes que se preocupan por los demás. La ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes, los discursos bajo la bandera, las estaciones de radio con pañuelos rojos, los periódicos en pizarra, los tablones de anuncios en las ventanas y otras formas educativas impregnan de "amor" a los estudiantes.
Informe de autoexamen sobre el trabajo de "reducción de la carga" de las escuelas primarias centrales 4 1. Ideología rectora:
Según los puntos clave del trabajo de la oficina del condado para reducir la carga académica de los estudiantes de escuela primaria, fortalecer aún más la educación y la gestión de la enseñanza, promover integralmente la reforma de la enseñanza, Se hacen esfuerzos para lograr resultados en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
2. Medidas específicas:
(1) Fortalecer aún más el aprendizaje, generar conciencia y lograr cuatro transformaciones.
La clave para la "reducción de la carga" reside en cambiar los conceptos educativos.
Cambiar la idea de que la educación sólo sirve para seguir estudiando y establecer la idea de que la educación sirve para mejorar la calidad de las personas y la modernización socialista; cambiar el concepto de utilizar los resultados de los exámenes como único criterio para evaluar la calidad de los estudiantes y establecer; la calidad de la educación para mejorar la calidad integral de los estudiantes y desarrollar plenamente su personalidad, cambiar el énfasis en la educación únicamente del conocimiento, descuidando la educación ideológica y moral y la educación disciplinaria y jurídica, y establecer un concepto educativo de desarrollo integral de la moral, la inteligencia, física y estética; cambiar la visión de la educación que sólo enfatiza la infusión de conocimientos y descuida el cultivo de habilidades, y establecer un concepto de educación que esté orientado a todos los estudiantes, enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprendiendo conocimientos, un concepto de enseñanza integrado con el desarrollo inteligente. La reducción de la carga debe realizarse bajo la premisa de garantizar la calidad de la enseñanza, es decir, reducir la carga sin reducir la calidad. Cómo manejar correctamente la relación entre ambos es un nuevo problema al que se enfrentan todos los educadores. La "reducción de la carga" es un proyecto sistemático que involucra a toda la sociedad. Todos los sectores de la sociedad deben tener un entendimiento unificado y trabajar juntos para completarlo.
(2) "Reducir la carga" conscientemente desde tres aspectos y esforzarse por "reducir la carga" para los estudiantes.
Para reducir la carga sobre los estudiantes, los profesores deben "soportar la carga" conscientemente.
El primero es "soportar la carga" ideológicamente, partiendo de la situación general de implementar el espíritu de una educación de calidad, es nuestra responsabilidad reducir efectivamente la carga excesiva sobre los estudiantes, asumir con valentía las pesadas responsabilidades y asumir con valentía las pesadas responsabilidades. y estar a la altura de la confianza;
El segundo es "soportar la carga" y la "presión" en la mejora empresarial, actualizar conceptos, emancipar la mente y mejorar continuamente la calidad y capacidad de la enseñanza;
El tercero es "llevar la carga y avanzar" en la práctica docente. Debemos ser meticulosos y hacer un trabajo sólido en la preparación, enseñanza, reforma y asistencia, y utilizar de manera efectiva mano de obra eficiente e innovadora para aflojar las limitaciones de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
1. Los profesores deben preparar cuidadosamente los planes de lecciones, incluidos los requisitos del propósito de la enseñanza, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, la preparación de los materiales didácticos, el proceso de enseñanza, la capacitación en las tareas, el diseño de la pizarra, etc. El propósito de la enseñanza debe ser específico y claro, y los puntos clave y difíciles deben estudiarse y tratarse cuidadosamente para dispersar los puntos difíciles y reducir la pendiente. Para el contenido clave, difícil y más básico, debemos estar dispuestos a dedicar tiempo a estudiarlo y sentar una base sólida para los estudiantes.
2. Comprender plenamente los conocimientos, habilidades e inteligencia de los estudiantes, optimizar los métodos de enseñanza según las características de las materias y los materiales didácticos, aplicar correctamente los principios de enseñanza, poner en juego el papel protagónico de los docentes y el papel principal de los docentes. estudiantes y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la iniciativa.
3. Para implementar eficazmente una educación de calidad en la enseñanza presencial, la enseñanza presencial debe implementar tres elementos, a saber, el enfrentamiento con todos, la mejora integral y el desarrollo activo. Mejorar los métodos de enseñanza, adoptar la enseñanza heurística y tratar de permitir que los estudiantes realicen las "tres acciones" en clase, es decir, pensar, hablar y escribir, y garantizar que el tiempo de tarea en clase sea de 5 a 8 minutos. Prestar atención a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, cultivar estudiantes sobresalientes sobre la base de sus calificaciones y desarrollar la personalidad sobre la premisa del desarrollo integral.
4. Siga estrictamente el cronograma del curso, no se traslade a otras clases y no cambie de clase sin permiso. Las clases de habilidades y ciencias se llevarán a cabo a tiempo según sea necesario y el salón de clases no se debe utilizar. otros fines.
(3) Fortalecer la gestión de la educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral.
Al tiempo que fortalecemos la educación del conocimiento cultural de los estudiantes, también otorgamos gran importancia y fortalecemos aún más la educación ideológica y política, la educación moral, la educación disciplinaria y la educación jurídica de los estudiantes. Es necesario estudiar cuidadosamente la situación ideológica y moral de los jóvenes de la nueva era, impartir una educación específica sobre el patriotismo, el colectivismo y el socialismo y ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores. Fortalecer la penetración de la educación moral en la enseñanza de las materias. Llevar a cabo educación en salud mental para ayudar y guiar a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades morales y hábitos de comportamiento. Guiar y organizar a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades extracurriculares y actividades de práctica social, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en las normas de comportamiento diarias en las actividades, cultivar a los estudiantes para que se preocupen por el colectivo, se ayuden unos a otros, observen la disciplina, amen el aprendizaje y tengan amplios intereses, para implementar una educación de calidad.
(4) Fortalecer la supervisión y orientación sobre el trabajo de “reducción de cargas”.
De acuerdo con el plan curricular y la situación real de la escuela, organizar razonablemente las materias y cursos de actividades, organizar los cursos científicamente, controlar estrictamente el tiempo de los estudiantes en la escuela y suscribirse a los materiales didácticos pertinentes según sea necesario. La Oficina de Docencia aumentará el número de conferencias presenciales sobre la base original, se mantendrá al tanto del trabajo de "reducción de carga" de los docentes, descubrirá avances de manera oportuna, dará ejemplo y corregirá problemas.
1. Establecer un grupo líder para el trabajo de "reducción de cargas" de la escuela, celebrar una reunión e implementar un sistema de responsabilidad de liderazgo de "reducción de cargas" El director es la primera persona responsable de los requisitos estrictos y la gestión estricta. .
2. Convocar una conferencia de maestros en toda la escuela, organizar activamente a los maestros para estudiar e implementar los documentos y regulaciones sobre "reducción de cargas" de los departamentos líderes en todos los niveles, y anunciar los métodos de implementación específicos y las recompensas y castigos. sistemas de nuestra escuela.
3. La escuela inspecciona periódicamente el trabajo de "reducción de carga", almacena los resultados en archivos de datos y resume los comentarios de manera oportuna.
4. Establecer un comité de padres de gestión escolar, celebrar una reunión de padres para todos los estudiantes cada semestre, escuchar las sugerencias y requisitos de los padres para el trabajo de "reducción de carga", comunicar las voces de los padres y hacer un buen trabajo. en la promoción de padres.
5. Para todos los cursos previstos por la ley, sólo se permite un material didáctico por cada curso. Controlar estrictamente el uso de libros y materiales de práctica por parte de los estudiantes y prohibir la compra de libros extracurriculares adicionales y esquemas de práctica sin autorización.
6. Está estrictamente prohibido realizar clases en días festivos, cobrar clases o recuperar clases pagadas. Ningún maestro utilizará los días festivos, fines de semana, vacaciones de invierno y verano para organizar clases para los estudiantes, y no exigirá a los estudiantes que participen en ningún tipo de escuela intensiva o clase de tutoría, lo que aumentará la carga para los estudiantes.
7. Implementar estrictamente el sistema de limpieza escolar. Los estudiantes están en la escuela durante 6 horas al día y a nadie se le permite extender su tiempo en la escuela por ningún motivo.
8. El trabajo de clase debe realizarse en clase; la cantidad de tarea después de clase debe ser moderada y se debe resaltar el enfoque de la formación. No hay tareas escritas para los alumnos de primer y segundo grado, las tareas escritas para los alumnos de tercer y cuarto grado están limitadas a menos de media hora y las tareas para los alumnos de quinto y sexto grado están limitadas a una hora. Las escuelas y los directores deberían ser responsables de controlar y regular la cantidad total de tareas que los estudiantes reciben cada día. Está estrictamente prohibido castigar a los estudiantes aumentando la cantidad de tareas.
9. A excepción de la inspección final de calidad de chino, matemáticas e inglés organizada por la escuela, los profesores de cada clase no pueden organizar diversas pruebas escritas que aumenten la carga de los estudiantes, y no están permitidos. para clasificar las puntuaciones. Se evalúa y califica el desempeño académico de los estudiantes de primaria, y la inscripción se divide en excelente, bueno, aprobado y con necesidad de trabajar duro. La escuela fortalecerá eficazmente el seguimiento del trabajo de "carga ligera", aumentará los esfuerzos de gestión y establecerá un mecanismo a largo plazo para la "carga ligera".
Reforzar las medidas, fortalecer la supervisión y esforzarse por garantizar que se implementen "alta calidad y carga ligera".
Informe de autoexamen sobre el trabajo de "reducción de cargas" de la escuela primaria central 5 1. Utilice verdaderamente el glorioso concepto de "educación de calidad" para iluminar los corazones de cada participante de la educación.
Si quieres ser eficiente en algo, primero debes resolver el problema de la comprensión ideológicamente. La razón por la cual la carga de los estudiantes puede ser "sobrepeso" es por problemas con la ideología social: sobrecarga - buenas calificaciones - buena escuela secundaria - buena universidad - buen empleo. Esto se ha convertido en una cadena de intereses "de hierro". Si esta cadena no se rompe, una vez extinguido el fuego, sólo podremos presenciar su "resurgimiento". En vista de esta comprensión, nuestra escuela primero unifica la comprensión de los líderes en las reuniones ejecutivas, luego unifica la comprensión de los maestros en el aprendizaje político y luego transforma la comprensión de los padres a través de la penetración de los maestros. Les pedimos a los viejos maestros que contaran historias sobre las "personas capaces" de la aldea cuando eran jóvenes. Combinando el ejemplo de Liu Bang con fuertes habilidades interpersonales y una pobre cultura de aprendizaje en nuestra construcción cultural basada en la escuela, así como los ejemplos exitosos de. Celebridades contemporáneas en mi país, penetramos directamente en la utilidad de la naturaleza de la "educación de calidad", guiando a los aldeanos con utilitarismo. Luego, impulsamos a los padres a buscar ventajas y evitar desventajas basándose en el daño físico y mental de sobrecargar a los estudiantes: la sobrecarga conduce a una innovación insuficiente en nuestra nación, y la mala condición física de los estudiantes aumenta la carga financiera para las familias, lo que no es propicio para el futuro. desarrollo de los niños. Una serie de propaganda práctica y teórica han logrado que la educación de calidad penetre profundamente en el corazón de nuestros profesores y alumnos.
En segundo lugar, fortalecer cada vez más la “educación de calidad” y utilizar la educación de calidad para proteger la “reducción de la carga”. Sólo con conocimiento no queda otro camino que hablar en papel. Para reducir la carga sobre nuestras escuelas
En la práctica, desde la perspectiva de cultivar talentos para el siglo XXI, se ha institucionalizado y estandarizado una educación de calidad, y se han logrado ciertos resultados en la práctica.
1. Fortalecer la construcción del sistema. Sólo hay un principio para cualquiera de nuestros trabajos, y es el principio de "conducir al sano desarrollo físico y mental de los estudiantes". Bajo la guía de este principio, nuestra escuela ha formulado sucesivamente las "Disposiciones provisionales para reducir la carga de las escuelas primarias", el "Reglamento para fortalecer las actividades culturales para estudiantes de escuela primaria", el "Plan de actividades deportivas soleadas para estudiantes de escuela primaria", "Ocho Prohibiciones para docentes", "Regulaciones pertinentes para reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes" y otras regulaciones y planes garantizan de manera efectiva la implementación sólida de una educación de calidad.
2. Implementar estrictamente el espíritu de los documentos relevantes del sistema.
En la educación y la enseñanza diarias, se aplica estrictamente el plan curricular nacional y se controla estrictamente la cantidad total de actividades de los estudiantes en la escuela. Especialmente esta primavera, desde la inscripción, la escuela ha emitido la "Decisión sobre la implementación seria del espíritu de los documentos del Ministerio de Educación y la reducción efectiva de la carga académica de los estudiantes", publicitando enérgicamente la importancia de la reducción de la carga y estableciendo regulaciones claras sobre el tiempo escolar de los estudiantes. .
3. Preste mucha atención al trabajo de "permitir que los estudiantes se beneficien y mantener a los profesores alejados de los beneficios". El director personalmente se adelantó para detener los cargos arbitrarios y dejó de enviar mensajes. La escuela y todos los profesores firmaron un acuerdo "sin enseñanza sustitutiva, sin garantía de venta a los estudiantes". Se cancelaron los exámenes parciales y en los últimos años no ha habido ningún examen de ingreso a la escuela primaria de ningún tipo.
4. Ser estricto con los profesores. La carga para los estudiantes se reducirá, pero la calidad nunca disminuirá. Por lo tanto, nuestra escuela requiere que los maestros preparen cuidadosamente las lecciones, diseñen cuidadosamente los ejercicios en el aula, corrijan cuidadosamente las tareas y enseñen cuidadosamente a los estudiantes con dificultades.
5. Intensificar la represión de las violaciones de las leyes y disciplinas. Implementar el veto de un voto. Es decir, la escuela revisa las mochilas y tareas de los estudiantes en cualquier momento, asiste a clases y descubre comportamientos que aumentan la carga académica de los estudiantes.
El colegio implementará el veto de un voto en la evaluación docente. Estas medidas no sólo fortalecen la implementación de una educación de calidad, sino que también frenan eficazmente conductas que aumentan la carga para los estudiantes.
En tercer lugar, utilice una variedad de actividades de interés para abrir canales de aprendizaje para los estudiantes.
La reducción de la carga académica libera tiempo y espacio para que los estudiantes se desarrollen. En el tiempo y espacio propios de los estudiantes, estos pueden jugar y aprender libremente, buscar conocimientos a través de juegos y mejorar a través de la comunicación con sus compañeros.
Para permitir que los estudiantes se nutran con propósito en su propio tiempo y espacio de desarrollo, la escuela aprovecha la oportunidad para brindar servicios para la mejora de la calidad de los estudiantes a través de las ventajas del equipamiento escolar, los lugares, los maestros, etc.
1. Estandarizar el trabajo docente e investigador de las clases de actividades, cultivar los intereses de los estudiantes en todos los aspectos mediante la apertura de clases de actividades e implementar la enseñanza de las clases de actividades con cinco objetivos (según plan, tiempo, lugar, docente, contenido y estudiantes), lo que sentó una buena base para establecer una red de grupos de interés de tres niveles.
2. Establecer una red de grupos de interés de tres niveles para atraer a los estudiantes a participar en actividades de grupos de interés. Desde entonces, nuestra escuela ha establecido una serie de grupos de actividades como el equipo de coro, el equipo de caligrafía, el equipo de pintura y el equipo de guías turísticos de la ciudad de Han Chang'an. La tasa de participación de los estudiantes llega a 90, la tasa de mantenimiento de intereses llega a 100 y la tasa de desarrollo de intereses llega a 20.
3. Las coloridas actividades regulares no son solo una plataforma para que los estudiantes actúen, sino también un escenario para que practiquen. Representación teatral "1 de junio", exposición del Día Nacional, concurso de lectura, Hablemos de mi ciudad natal, exposición de caligrafía, exposición de pintura, recitación de poesía, competición de tenis de mesa, competición de triple salto, encuentro deportivo de escuela primaria de primavera y otoño, encuentro de cuentos, etc. Actividades regulares. Todos han sido bien recibidos por los aldeanos del campus.
4. El conjunto de actividades en el recinto del equipo son la guinda del pastel.
Un seminario de gestión de clases por semestre, una competencia mensual para alcanzar estándares, uno cada semestre "Diez mejores jóvenes", evaluación de "Supervisor civilizado", discurso bajo la bandera nacional, estación de radio con pañuelo rojo, periódico en pizarra , ventana publicitaria, Una serie de actividades como vallas publicitarias han apoyado y profundizado firmemente el trabajo de "reducción de cargas" de nuestra escuela primaria.
Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes de toda la escuela, nuestra escuela ha logrado buenos resultados en el trabajo de "reducción de cargas" y fue calificada como una unidad civilizada en el distrito de Weiyang. En los últimos años, profesores y estudiantes han ganado cientos de premios en actividades relevantes organizadas por las autoridades educativas. Cinco profesores han sido elogiados u honrados por los gobiernos municipales y municipales o departamentos pertinentes en todos los niveles. Publicaciones o premios de universidades nacionales, provinciales y nacionales. El desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza de los estudiantes, especialmente el desarrollo de la personalidad y las especialidades, tiene efectos evidentes. A través de visitas de padres, simposios, cuestionarios, etc., confirmamos que la sociedad y los padres están satisfechos con la escuela.
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