La propuesta y sugerencias para el sistema de educación obligatoria de China se originaron a principios del siglo XX. Al final de la dinastía Qing, China se encontraba en el período de abolición del examen imperial, promoción de escuelas y establecimiento de un nuevo sistema académico. La mayoría de los países de Europa, Estados Unidos y Japón en Asia implementaron en general la educación obligatoria. Después de que algunos funcionarios del gobierno Qing se enteraron de esta situación, utilizaron palabras como "educación obligatoria" y "educación obligatoria" al redactar documentos relevantes de la corte Qing a principios del siglo XX. En 1900, los Estatutos del Imperial College (anteriormente conocido como "Sistema Académico Ren Yin") redactados por el Ministro de Administración Zhang Baixi reflejaban la idea de la educación obligatoria y estipulaban: "Los niños recibirán cuatro años de educación a partir de la edad de seis a escuelas primarias ordinarias durante tres años a partir de los 10 años. En Egipto, todas las personas de todos los colores deben recibir estos siete años de educación y luego dejarles hacer su trabajo". En 1904, el gobierno Qing promulgó el "Reglamento Escolar" (anteriormente conocido como "Sistema Educativo Numao"). La "Carta de la Escuela Primaria de Wanwan" establece además: "La práctica común en el extranjero es que la inscripción universal en las escuelas primarias se implemente en todo el país, lo que se denomina educación obligatoria; excepto en caso de enfermedad y accidentes, nadie culpará a los padres en los "Asuntos Académicos". Esquema" de los estatutos escolares También establece claramente: "La escuela primaria es la base para cultivar la rectitud, y todos los países tienen educación obligatoria De acuerdo con las leyes de los países orientales y occidentales, todos los niños y aquellos que no ingresaron a la escuela primaria en la escuela. El año que fueron a la escuela se considera educación obligatoria si ofenden a sus padres". Yi sabe que esta es la base del país".
Después de la fundación de la Nueva China, el país implementó la educación universal. "Educación obligatoria" y "educación universal" son dos conceptos con contenidos diferentes. La característica distintiva de la educación obligatoria es el carácter obligatorio y universal de la protección jurídica. A pesar de esto, en 1965 había 1.160,32 millones de niños en edad escolar, 982.910.000 niños en edad escolar y la tasa de matrícula de niños en edad escolar había alcanzado el 84,7%. En ese momento, la mayor parte de los fondos para la educación universal corrían a cargo del gobierno, y sólo se cobraba a los estudiantes una pequeña cantidad de tasas diversas y tasas de libros.
En 65438-0986, mi país promulgó la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China". Es la primera vez que en nuestro país se fija legalmente la gratuidad de la educación obligatoria, lo que significa que los "niños pequeños" en edad escolar deben recibir nueve años de educación obligatoria.