¿Cómo es la especialización en economía y gestión en Northeast Petroleum University? ¿Cuál es el puntaje de admisión para 2010?
La disciplina de gestión de Northeast Petroleum University comenzó como ingeniería de gestión en 1980 y tiene una historia de 26 años. La Sección de Enseñanza e Investigación en Gestión se creó en 1980; el Departamento de Economía y Gestión se creó en 1993 y la Escuela de Economía y Gestión se creó en 2001.
En primer lugar, adherirse al modelo de combinar el coaching de CPA con la certificación de cualificación profesional y establecer un mecanismo de formación de talentos de dos niveles.
1. Introducir la formación de cualificación profesional en la enseñanza teórica y práctica. La especialización en contabilidad y gestión financiera combina la educación académica con la educación de calificación vocacional con la premisa de cumplir con los requisitos básicos del programa de capacitación. A partir de 1997 se implementó la enseñanza escalonada y se dividió la enseñanza teórica en nivel general y nivel avanzado. El nivel ordinario requiere que los estudiantes dominen los contenidos básicos estipulados en el plan de formación profesional, y se formula un plan de estudios que refleje las características del curso y la frontera académica. El nivel de promoción es la tutoría de CPA, que está diseñada para que los estudiantes que se especializan en contabilidad y gestión financiera tomen el examen nacional de CPA sobre la base del aprendizaje y dominio de los conocimientos básicos. Ofrece principalmente cursos de examen de CPA y organiza la enseñanza en estricta conformidad con el programa de estudios del Examen Nacional de CPA. La práctica docente de los últimos diez años ha demostrado que es necesario y factible implementar la enseñanza jerárquica en las carreras de contabilidad y gestión financiera. A juzgar por los comentarios sobre la doble selección en los últimos años, los empleadores están prestando cada vez más atención a los estudiantes que han aprobado los exámenes de CPA en varias materias o en una sola materia (muchos empleadores exigen claramente que los graduados aprueben los exámenes de CPA en todo o parte del materias en un corto período de tiempo al firmar contratos). Ahora, la calificación de CPA se ha convertido en uno de los signos socialmente reconocidos de la capacidad y el nivel del talento contable. Según estadísticas incompletas, más de 300 estudiantes de contabilidad y gestión financiera han tomado el examen nacional de CPA en los últimos tres años, y más de 60 estudiantes han aprobado una sola materia. La tasa de aprobación supera los 20, que es significativamente más alta que la media. promedio nacional de 11 en los últimos tres años. Además, los estudiantes reciben tutoría sistemática durante la escuela, lo que también sienta una base sólida para realizar el examen de CPA y realizar trabajos de contabilidad después de graduarse. En la actualidad, la tutoría para el examen de CPA se ha convertido en una característica destacada de nuestra escuela.
La mayoría de los estudiantes que se especializan en contabilidad y gestión financiera trabajan en contabilidad después de graduarse. La nueva Ley de Contabilidad estipula que quienes se dediquen a labores contables deberán obtener un certificado de calificación contable. Para permitir que los estudiantes trabajen en este puesto lo antes posible después de graduarse, la especialización en contabilidad y la especialización en gestión financiera aprovechan las oportunidades de pasantías para capacitar a los estudiantes y han organizado sucesivamente a los estudiantes para que participen en el examen de grado de ábaco, el examen de informatización contable y la contabilidad. examen del certificado de calificación organizado por la Oficina de Finanzas Municipal de Daqing. En los últimos tres años, los estudiantes de contabilidad y gestión financiera de nuestra universidad han mantenido una tasa de aprobación del 95 % en los tres exámenes de calificación mencionados anteriormente, ubicándose entre los mejores de Daqing. Por esta razón, fueron elogiados por la Oficina de Finanzas Municipal de Daqing. He informado sobre esto en detalle en Daqing Evening News, el periódico del Instituto del Petróleo de Daqing, el sitio web del campus y otros medios, lo que ha causado grandes repercusiones en los círculos contables de Daqing.
En 2005, el estado permitió a los recién graduados de colegios y universidades participar en ocho exámenes de calificación profesional en economía, contabilidad y auditoría que se llevaron a cabo este año. Nuestra universidad organiza rápidamente a los estudiantes para que se registren para los exámenes de calificación técnica de contador junior y economista junior. Gracias a la cuidadosa orientación de los profesores y los incansables esfuerzos de los estudiantes, * * * 308 personas aprobaron y obtuvieron con éxito la calificación técnica nacional junior. Esta vez, Daqing * * * 419 personas aprobaron el examen de calificación de contador junior. Los estudiantes de nuestra escuela representaron el 45,8 del total y la tasa de aprobación fue de 67. Estos exámenes de calificación no sólo capacitan la aplicación práctica y las habilidades prácticas de los estudiantes, sino que también crean condiciones para el empleo de los estudiantes.
2. Organizar la certificación de cualificación profesional. Para adaptarse a la nueva situación de la certificación de cualificaciones profesionales en mi país, la Facultad de Economía y Gestión también ha abierto cursos de formación para personal superior de marketing y altos directivos de logística. Actualmente, 700 estudiantes han aprobado el examen y obtenido los correspondientes certificados de calificación.
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza práctica y crear condiciones para el empleo de los estudiantes.
1. Centrarse en cultivar habilidades prácticas y fortalecer la enseñanza experimental. Para resaltar el cultivo de habilidades prácticas, la universidad siempre ha otorgado gran importancia a la construcción de bases de enseñanza práctica.
La práctica es una extensión de la enseñanza en el aula y los estudiantes deben participar en la práctica social de acuerdo con los requisitos profesionales y sociales. La integración de la industria, la academia y la investigación no es sólo la tendencia de desarrollo de la educación moderna, sino también una forma eficaz de lograr el objetivo de la formación de talentos. En los últimos tres años, hemos cooperado activamente con empresas y unidades dentro y fuera de la escuela para cultivar talentos. Ha establecido sucesivamente 6 bases de pasantías fuera del campus, incluidas Daqing Petrochemical Company, Daqing Petroleum International Engineering Company, China Life Daqing Branch, Daqing Aowei Profile Co., Ltd., Daqing Longxin Accounting Firm y Daqing Qingyuan Accounting Firm, formando una relativamente estable y completo Un grupo de bases de prácticas fuera del campus.
Para fortalecer la enseñanza experimental, basándose en la inversión inicial de la escuela de 400.000 yuanes, los gobiernos central y local han obtenido 1.654,38 millones de yuanes para construir tres laboratorios profesionales, concretamente laboratorios de contabilidad que incluyen informatización contable y manual de contabilidad. Simulación El laboratorio de gestión incluye dos laboratorios profesionales: simulación de mesa de arena ERP y simulación de software ERP. El laboratorio económico y comercial incluye simulación de procesos comerciales. Al mismo tiempo, la "Base de Capacitación del Instituto del Petróleo de Daqing del Software de Gestión UF-ERP" está afiliada a la Facultad de Economía y Gestión desde que se puso en funcionamiento el laboratorio de la biblioteca, hemos intentado utilizar la enseñanza de ERP como un gran avance para reformar el sistema; modelo de enseñanza práctica de la especialización en gestión económica y logró resultados iniciales. Ha sido ampliamente elogiado por los estudiantes y se convertirá en una característica más de nuestra escuela.
En tercer lugar, introducir talentos y llevar a cabo activamente la enseñanza bilingüe
Fortalecer la enseñanza bilingüe es una dirección de la reforma de la educación superior. Antes de 2003, la enseñanza bilingüe en nuestra universidad era relativamente débil, excepto el inglés de contabilidad y los idiomas extranjeros, la carrera de administración de empresas no tenía otros cursos bilingües. Para revertir esta situación, a partir de 2003, tres estudiantes extranjeros que regresaron del Reino Unido y Canadá fueron introducidos como profesores bilingües, ampliando el equipo de profesores bilingües. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con un total de 6 profesores bilingües y * * * ofrece 6 cursos bilingües de alto nivel, lo que se ha convertido en una de las características de nuestra escuela.
4. Establecer carreras menores y dobles carreras para cultivar talentos compuestos.
La economía, la ciencia y la tecnología de China se están desarrollando a una velocidad sin precedentes. Para adaptarse a la demanda de talentos debido al desarrollo social y económico, promover integralmente una educación de calidad, aprovechar al máximo los recursos educativos, aprovechar al máximo las ventajas y características de la universidad y cultivar talentos compuestos con bases sólidas y amplios conocimientos. , gran capacidad, alta calidad, espíritu innovador y potencial de desarrollo de talentos de alta calidad, la Facultad de Economía y Gestión cumple con los requisitos de los tiempos, se adapta a las necesidades de la construcción y el desarrollo económicos nacionales y ha establecido una escuela orientada a los estudiantes. política educativa. Desde 1996, se ofrece una doble especialización en administración de empresas, una especialización en derecho y una especialización en comercio internacional a estudiantes con excelente rendimiento académico y capacidad excedente en algunas especialidades. Después de completar los cursos especificados en el plan de enseñanza, quienes aprueben el examen podrán obtener un diploma menor o un certificado de doble titulación. Actualmente se han capacitado más de 3.000 estudiantes. Los estudiantes obtienen un título profesional y un certificado profesional menor o de doble especialización. Crear un espacio amplio para que los estudiantes amplíen sus direcciones e intereses de desarrollo, permitirles hacer uso completo de los recursos educativos multidisciplinarios de la escuela, mejorar la adaptabilidad y la pertinencia laboral de los estudiantes universitarios, ampliar los canales de empleo de los estudiantes y crear un gran número de estudiantes bien recibidos por la sociedad y las empresas. Graduados altamente elogiados por la unidad.
Entornos profesionales
La facultad cuenta con tres departamentos: Gestión, Contabilidad y Economía y Comercio, y seis secciones de enseñanza e investigación: Administración de Empresas, Gestión de Ingeniería, Contabilidad, Gestión Financiera y Marketing. , y Economía y Comercio Internacional, así como 1 moderno centro experimental, 1 instituto de investigación económica del petróleo y 1 sala de referencia. Actualmente hay 1 programa de doctorado (Gestión de Ingeniería Petrolera), 4 programas de maestría (Economía y Gestión Técnica, Gestión Empresarial, Contabilidad, Gestión de Ingeniería Petrolera), 1 programa de maestría en ingeniería (Gestión de Proyectos), 6 carreras de pregrado (Negocios y Gestión Empresarial) , Gestión de Ingeniería, Contabilidad, Gestión Financiera, Marketing, Economía y Comercio Internacional). La universidad cuenta actualmente con más de 2.400 estudiantes de pregrado, 86 estudiantes de maestría y 5 estudiantes de doctorado.
Filosofía de la Enseñanza
En el proceso de enseñanza, nuestro colegio concede gran importancia al cultivo de la calidad integral y las habilidades profesionales de los estudiantes, y siempre se adhiere a la filosofía educativa de servir a la sociedad y poniendo a las personas en primer lugar, con una educación de calidad como núcleo, utilizando la enseñanza de casos como medio, y con doble titulación, tutoría en contabilidad menor y certificada y capacitación para certificación de calificaciones profesionales, cultiva integralmente la sólida base teórica de gestión económica de los estudiantes, un sólido idioma extranjero y habilidades informáticas.
"Talentos integrales con espíritu exploratorio, espíritu humanista, espíritu innovador, espíritu emprendedor y fuertes habilidades de comunicación, habilidades creativas, habilidades cooperativas y habilidades prácticas" garantizan que los estudiantes tengan experiencia laboral, capacidad empresarial, base para estudios posteriores y ventajas para viajar al extranjero. / p>
Estilo educativo
El trabajo de los estudiantes se centra estrechamente en cultivar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo moral, intelectual y físico integral, espíritu innovador y capacidad práctica, adhiriéndose a la guía de "orientados hacia las personas". , al servicio de las ideas de los estudiantes, establecer un concepto educativo integral de enseñanza, gestión, servicio y medio ambiente, prestar atención a la sinergia de la educación familiar, la educación escolar y la educación social, y promover el desarrollo integral de los estudiantes y el mejora general de la calidad integral.
Concepto de desarrollo
Basado en la realidad, la Facultad de Economía y Gestión ha identificado gradualmente su propio posicionamiento y dirección de desarrollo a través de años de reforma y práctica docente, y Ha aclarado el posicionamiento de la escuela, el diseño profesional y la ideología rectora. Con la educación de calidad como núcleo, nos esforzamos por convertir la universidad en una educación de posgrado de cierta escala, centrándonos en la educación de pregrado, compatible con las artes y las ciencias, con características distintivas y clasificación. primero en la provincia en calidad de enseñanza y solidez del funcionamiento escolar integral, y con cierta influencia en el país. "Objetivos de desarrollo; propuso la" Estrategia 28512 "para la construcción de títulos, la construcción profesional y la construcción de personal docente.
Desarrollo cooperativo
Todos los profesores de la facultad cooperarán activamente con universidades hermanas y Los institutos de investigación científica, las empresas, las instituciones y los departamentos gubernamentales de todos los niveles cooperan estrechamente para "salir e invitar", aprovechar plenamente el papel de "formación de talentos, investigación científica y servicio a la sociedad" y hacer mayores contribuciones a la desarrollo sostenible de la economía regional y de la industria petrolera y petroquímica.
Capacidad
La universidad cuenta con un equipo de profesores de alta calidad, enérgicos e innovadores, incluidos 102 de tiempo completo. profesores y 18 profesores, 27 profesores asociados, 44 profesores, 1 supervisor de doctorado, 14 estudiantes de doctorado y 46 estudiantes de maestría.
Se reflejan la competitividad central de la escuela y las ventajas en el funcionamiento de la escuela. talentos integrales como su punto de avance, la universidad ha ido formando gradualmente sus propias características y ventajas.