¿A qué cuestiones se debe prestar atención en la configuración de las bibliotecas de las escuelas primarias y secundarias?
(2) Devolver a los bibliotecarios profesionales los derechos de participación y toma de decisiones en la adquisición de libros. En las bibliotecas cualificadas, los bibliotecarios profesionales y los lectores compran libros conjuntamente, y el poder de decisión final queda en manos de los bibliotecarios y lectores profesionales.
(3) Se pueden crear varias bibliografías recomendadas o bibliografías básicas en torno a las características de lectura de los estudiantes de primaria y secundaria, lo que ayudará a mejorar la eficiencia y la calidad de la colección de libros en las bibliotecas de las escuelas primarias y secundarias. Por supuesto, la premisa es que estas bibliografías deben ser autorizadas y representativas, el alcance de la bibliografía debe ser lo suficientemente amplio y la bibliografía debe actualizarse de manera oportuna. Además, los libros de todos los niveles y tipos solo se pueden utilizar como libros recomendados y no se pueden forzar. A las bibliotecas de escuelas primarias y secundarias se les debería permitir comprar libros fuera del catálogo basándose en colecciones reales.
(4) Debido a la escasez de bibliotecarios de escuelas primarias y secundarias o su bajo nivel profesional, los distribuidores de libros generalmente deben proporcionar servicios integrales. En particular, los servicios de procesamiento de libros deben ofrecerse de forma gratuita, incluidos catalogación, sellado de colecciones, códigos de barras (etiquetas electrónicas), etiquetas de libros, películas protectoras, bandas magnéticas, estanterías para libros (bajo volteado), etc. Y la mayoría de las bibliotecas exigen códigos de barras (etiquetas electrónicas), etiquetas de libros, películas protectoras, tiras magnéticas y otros materiales de procesamiento gratuitos.